《國小新課程教學設計理論與實踐研究》結題工作方案
《國小新課程教學設計理論與實踐研究》是我校承擔的“十一五”省級規劃課題,該課題於XX年12月由湖北省教育科學規劃領導小組辦公室批准立項(編號XXb472),同時舉行了開題報告會,課題研究全面啟動。五年來,我們接照課題實驗方案的要求,有計劃、有步驟、科學地、創造性地完成了研究工作,達到了結題要求,擬定於今年11月份結題。現提出如下方案:
一、指導思想
用科學發展觀為指導,認真做好課題結題工作。通過結題,進一步強化教師的科研意識,全面地總結教育科研成果,提煉教師開展教科研的經驗和智慧,為培養科研型教師,建設科研型學校積蓄持久的發展動力。
二、工作目標和任務
1、全面地系統地總結課題研究的經驗與成果,撰寫有理論與實踐價值的課題結題報告。
2、規範地整理課題研究的檔案資料,清晰地展現課題研究的軌跡。
3、編輯高質量的課題研究成果集。
4、實驗教師深入地反思實驗過程,描述自己的研究歷程,提煉自己的經驗,精彩地完成現場答辯。
5、拍攝課題研究專題片,深度挖掘課題研究的思想觀點、目標意義、思路作法、經驗成果。
6、製作教育科研展牌,用圖片和文字展示課題研究的內容、形式、方法及成果。
三、具體要求
1、課題結題報告(體現核心價值)
①責任人:王繼紅
②完成時間:2011年9月30日前
③要求:課題結題報告是課題研究的主要成果,反映了課題研究的水平與價值。因此,結題報告要精心撰寫,反覆提煉。要突出“新”(新觀點和新作法)、“實”(過程實、成果實)、“活”(鮮活的材料,鮮活的案例,鮮活的典型)。各實驗教師要提供詳實的案例,共同打造“精品”報告。
2、課題研究資料(體現研究過程)
①責任人:王浩林 李桂華
②參與整理教師:錢玉珍、張惠芬、朱莉、張豔
③完成時間:2011年10月31日前
④要求:
a、課題申報材料、實施方案,立項通知書整理成冊(總)
b:按學期整理資料(分)
a、每學期有課題研究階段計劃,子課題研究計劃、個人研究計劃。
b、每學期有專題研討材料(研討記錄、專題文字材料)
c、每學期有教學論文、教學設計、教學案例(包括個案)
d、每學期有階段小結,教師研究小結。
3、結題研究成果集(體現教師研究成果)
1、責任人:謝緒友 洪開金
2、完成時間:2011年10月31日前
3、要求:a、共編三冊
a、課題研究優秀論文集
b、課題研究優秀教學設計
c、課題研究優秀案例(個案)
c、入編要求
①選編成果必須獲得縣級一等獎以上或在報刊上發表的文章。
②必須與教學設計課題研究相關的文章。
4、實驗教師心得感悟(體現教師的成長)
①責任人:龔紅霞 王德良
②完成時間:2011年9月30日前
③要求:a、每個實驗教師提煉出自己的體驗和感悟,要能用科學的語言回答專家、同行的質疑,用精煉的語言闡述自己的觀點,用詩一般的語言抒發自己的感悟。
b、要從學習、困惑、收穫、感悟多角度來講體會。
c、用個人彙報和集體彙報兩種形式準備。集體彙報在個人彙報材料上進行整理,形成集體彙報材料,並作好彙報演練。
5、專題片(體現研究的神韻)
①責任人:張曉毛 王浩林
②撰稿拍攝製作:周進良、胡承祥、硃紅兵、胡志武
劉 芳
③完成時間:2011年10月15日前
④要求:a、指令碼專業而大氣
b、選材精準
c、解說有感染力
6、展牌(體現研究的效益)
①責任人:謝緒友 餘新兵
②完成時間:2011年9月30日前
③要求:a、精選圖片
b、精心設計
c、形成系列
d、製作美觀
7、結題會議準備工作:
責任人:張建英 魯端生 王順家
要 求:a、宣傳 b、會場佈置 c、接待
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