國小讀後感範文:《高大的身影》讀後感
高大的身影讀後感:
讀完這本薄薄的書,陶行知的光輝形象又一次清晰地展現在我的眼前。回顧這幾十年說長不長說短不短的歷史,陶行知先生的為教育事業嘔心瀝血的精神深深地銘刻在我的心裡。多少次的感動,多少次的堅強,多少次的汗水,都融入了苦難的歲月。陶行知,一個高大的身影,一位偉大的人們教育家,為中國的教育事業書寫了新的一頁。
陶行知畢生從事教育事業,非常關心學生。一次,陶行知的學生衚衕炳患上了脊骨炎,家裡為了看病,想盡了一切辦法努力籌錢。看病的錢還遠遠不夠。就在這萬分危急的時刻,遠在國外的陶行知立即化名“何日平”給在病床上的衚衕炳寫信慰問。還寄來了一些錢,捎來了幾副藥。陶先生用這一封封越過大洋的信傳遞著一份份不了的情。最後,衚衕炳康復了,這難道不是愛的力量嗎?
有了愛,就有了一切。還記得去年大地震時一位偉大的老師嗎?當時全班正在上課,14時28分,無情的大地震咆哮著席捲了整個汶川時,那位老師冷靜地組織學生逃離教室,一個出去了,兩個出去了,三個四個……同學們拼命衝出了教室,可老師卻依然在後面尋找掉隊的孩子,“快!快”老師焦急地喊道,可是還有幾個因害怕不敢走動的孩子,在課桌下躲著。牆壁搖搖欲墜,老師情急之下把那幾名孩子塞到講臺下。當山崩地裂之時老師用自已血肉之軀擋住碎石磚瓦,用鮮血和生命為孩子們撐起屏障,當救援人員搬開沉重的岩石,老師的雙手還緊緊抱著孩子們不願鬆開……老師走了,孩子們活下來了。當我在電視上看到這催人淚下的一幕時,我被深深地震撼了,沒錯,那個老師就是譚千秋。他平凡而又偉大,他用生命的愛滋潤著棵棵幼苗,這就是行知精神,也就是這種行知精神感動和激勵著一個又一個人。
生活中,也何嘗不是這樣。當我遇到學習上的攔路虎時,老師會一遍遍不厭其煩的教導我;當我在生活中遇到小挫折時,父母會一次次深情的鼓勵我。晚上,媽媽會上來幫我輕輕的蓋上被子。冬天,奶奶會給我衝上一個溫情的暖水袋。就在這愛的教育下,我們才能如此健康,幸福,快樂的學習,生活。
照片上的陶行知,方方的臉,戴著眼鏡,深邃的目光中透著點點愛的痕跡。陶行知,用愛的語言喚醒了一個個沉睡的生靈,用愛的力量在中國教育史上留下了輝煌的業績,就如他墓碑前的四個大字———愛滿天下。
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