扉頁的記錄
讀了一篇文章,你有什麼感想,以下是一則讀後感美文,請閱讀,vom;
十年之前,我還能讀書的時候,經常在書後面寫這寫那。當時寫這些東西的動機基本是忘了,現在看來,有可能是賣弄,以便為後來的讀書人知道——你看,這本書哥們兒也曾經讀過;也有可能是真的觸動了自己的某根神經,想要附庸風雅,提高一下個人的認識。不料今天再看這些書時,已經實在是看不進去或者看不懂了,彷彿從未讀過一樣。好在後面還有自己做的讀後感,聊以證實讀過此書之事屬實。現在抄錄一點,當作紀念。
薩特與尼采
【存在與虛無】書後:薩特的文章要比尼采理智許多。它提出問題,探討並深入的研究問題,直至得出結論。從這個角度看,同樣是闡述哲學的文章,而尼采則不乏賣弄、故弄玄虛。寓言在他的筆下,寫成了一個個瘋子式的極端故事。因此,我們看你才和薩特,彷彿是同樣站在高高山峰上的兩個人,薩特在吸著菸斗凝神思考,他看著宇宙的變換與世間的規則時,充滿了疑問與解答,眼神中或許有一絲溫情與善良,甚至嘴角還帶著一絲微笑。尼采估計更像我們現實生活中的平凡的人,但是他比我們更多了一層對內心的審視,對世界的關照。他的眉頭是緊皺著的,他在焦躁地走動,兀自喋喋不休,不厭其煩的探討著自我與自然、與世界的祕密。但是直到意識到自己站得太高少有聽眾時,竟張開雙臂嘶吼起來了。同是偉大的人,同是偉大的靈魂,同是思索者,只因環境與命運的不同,思考的方式、方向、與方法不同,所得的結論也就不同了。
補充:薩特的【存在與虛無】,是傳寶給的;尼采的系列,是從師範學校的圖書館裡借的。我當時寫以上文字的目的,分明記得的是:薩特老先生找了個終身的伴兒,沒有正式結婚,但是好像比較幸福。尼采呢,相對而言,在愛情與婚姻上就有些不幸了。你仔細看一下,就知道了。但是我想。這些人共同的一個特點,是用腦子指揮身體的人。智慧高低不說,薩特更溫情些,尼采更激進些,因此各自的命運,也就不同了。現實生活中,欣賞他們中的哪一個,學習哪一個,每個人的心裡都是有自己的一個標準的。
【藝術哲學】扉頁的記錄
我想人的生命像是一條流淌著的河。
狹窄與寬闊,平緩與湍急,都由它與它周圍的環境共同完成。
沒有人像自己那樣關注並珍愛著自己的生命,因此每個人必須學習認識並改造自己和自己周圍的一切。我在讀書期間,發現來了這本偉大的書。並且想辦法弄了來。我所讀的書中,未得的並不多,而這本書當之無愧。我亦因為擁有它而毫無愧疚之心,飯而頗有竊喜之感。
每逢與塵世的喧囂中退場出來,你看看它,再看看自己的生活,當會感到活著是一種幸福,好好地活著,是一種幸運,更是一種藝術。——不論這種活法,是醒來,或是醉去。
補充:【藝術哲學】是 朱達亮老師藏書。從前偷書或者放賴要書,現在才發現是可笑甚至是可惡的,但是那個時候沒有網路,而且,即便是網路之中,也還有很多缺憾。彷彿我偷書的時候,除了閱覽室、圖書館公家的的確沒有動過手之外,我周圍的老師、同學、朋友,多遭黑手,細節不表,實是罪過,罪過。一併向朱達亮老師以及被我偷過書、賴過書的人致歉。
——順帶一句,王猛等欠我書的朋友,啥時候還我?
編輯:應屆畢業生讀後感網
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《生命因教育而精彩》讀後感
暑假期間,讀了當代教育家康岫巖所著的《生命因教育而精彩》,讀後頗受啟發。在這本書中的引言中有這樣一段話:生命因教育而精彩。在學校的教育中,教師的生命面對學生的生命;教師的教育質量直接影響著學生生命發展的質量;學生素養的水平體現教師生命的價值。的確,當教師...
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奮鬥的足跡讀後感
沒有共產黨,就沒有新中國。讀完《奮鬥的足跡》後,我深深地體會到這一點。九十年的風風雨雨,九十年的坎坷曲折。中國共產黨像一面不倒的旗幟,又像一盞指路的明燈,屹立在崎嶇泥濘的前進道路上。親愛的黨,是你用名字書寫了光輝的歷史。...
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《沈從文精讀》讀後感
細讀沈從文《沈從文精讀》張新穎著復旦大學出版社出版前年冬天一個陰冷的午後,意外碰到張新穎,問他最近忙什麼,他自嘲地說:“唉,我現在就一天到晚趕那本沈從文。”我驚奇地睃他一眼,說:“沈從文,挺好的。”沒想到他立刻抬起頭,眼睛裡放出光來:“沈從文——是最好的!”一年...
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西點的10堂領導課讀後感
凱利·普度,先後畢業於美國西點軍校、加州大學洛杉磯分校安德森管理學院和商學院。曾經擔任美國陸軍情報官,併成功地完成了空降兵與突擊隊員的訓練。退役後,經營多家高新技術企業,成為一名成功的ceo。在美國王牌電視真人秀節目《學徒ⅱ》中獲勝,併成為美國地產大王...