畢業論文答辯指導
畢業論文答辯指導同寫作指導一樣重要,然而,在實際工作中該環節有時被忽略,致使學生誤以為論文完成即大功告成,這實際上是個欠缺。學生答辯成績不理想,有時不是因為論文的問題,而是出在答辯環節上。例如,有一些學生,論文寫得很有深度,但在答辯時卻似“茶壺煮餃子,有口倒不出”,影響其最終的成績,這多麼讓人遺憾啊,但這種情況卻是時有發生。有鑑於此,在論文完成後,指導教師有必要做如下工作:
(一)樹立學生的自信心
表明自己的態度,對該學生的論文的看法,即論文已達到答辯的要求,符合畢業學生的水平,可以參加答辯,樹立其自信心,能夠正常發揮。
(二)告誡學生要有耐心
告知其論文完成只是“萬里長征的第一步”,一定要對自己的論文通觀全域性,熟悉細節,尤其是提出的新概念、新觀點,必須知其然,亦知其所以然,就是重中之重。
(三)安慰學生要放寬心
提醒學生在答辯過程中,萬一被答辯教師所提的某一問題懵住了,此時,可以請求答辯教師重複一遍問題,增強印象,然後就己所能,儘量回答,既不可答非所問,也不可信口開河,態度要自然,從容不迫,切忌心慌意亂,以保證不影響下一問題的回答。
另外,還要指導學生在答辯時,穿著要適宜,儀態要大方,語言要簡潔,條理要清晰,聲調要適度,語速不宜快。
以上,是筆者在畢業論文指導過程中所得到的一些體會,希望可以拋磚引玉,呼喚更多的有識之士來關注畢業論文指導工作,不要讓這個重要的教學環節形同虛設,不要讓畢業論文成為不完美的句號,更不要讓世人對我們大學教師的能力甚至於師德產生懷疑。
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