生命在你手中主題班會
教學目的:
1、 使學生知道各種交通訊號、標誌和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點:各種交通訊號、標誌和標線的作用。
教學難點:有關的交通法規。
教 法:講解法
教具學具:多媒體
教學過程:
一、導 入:
師:同學們,我們每天步行或乘車,最主要應該注意什麼?
生:交通安全
師:怎樣注意交通安全呢?
二、教學內容
師:怎麼樣做才是注意交通安全呢?
生:聽從交通警察的指揮
師:為什麼要聽從他的指揮?
生:因為他交通安全的維護者
師:每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛,請你上來表演一下並說出手勢的作用。
生:上臺表演
師:除了聽從交通警察的指揮,還要怎樣做才是注意交通安全?
生:看訊號、標誌、標線
師:(板書:訊號、標誌、標線)
師:(出示圖片)請你來指出哪些是訊號、標誌、標線,並說出它們的作用?
生:訊號-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)
標誌-禁止鳴笛和道路轉彎
標線-黃色的縱線和白色的斑馬線
師:老師這裡有一幅交通標誌圖,你能指出在哪裡見過,並說出其作用?
生:警告標誌、禁令標誌、指示標誌、指路標誌。
師:今後同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標誌。
師:(看黑板)以上老師講了兩種交通警察,一是人、二是物,也就是永不下崗的交通警察。
師:我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛,他們為什麼被扣壓?交通警察依據的是什麼?
生:違反了交通法規,依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師:(板書:交通法規)
師:讀第六十三條
師:讀完後你最熟悉的是以下哪一款?
生:過馬路要走人行橫道,沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師:(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個條款,他們做的對不對?
生:過馬路走人行橫道,圖1做的對。
不要在火車通過時,橫穿鐵路,小哥哥做的很對。
師:讀六十五條
師:(出示投影片圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個條款,他們做的對不對?
生:做公共汽車時,要先下後上,他們做的對。
做貨運機車時,要坐在車的後面,不要站起來,
會有危險,他們做的對。
師:通過這兩條的學習,請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例?
師:違反交通規則會造成嚴重的交通事故,你能說說發生在你的身邊,聽到或看到的這方面的事例?
生:暢所欲言,自由回答
師:(出示照片傳閱)這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的,通過這節課的學習,同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規,共同維護好我們良好的交通秩序!
板書設計: 生命在你手中,請珍惜!!!
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