“金子”怎么总发不了光?
前几天,素有“万金油”之称、年已满45岁的王正明师傅经过职工推荐,在被队委会“破格”确定为中石化山东胜利油田下属企业的一名管工班班长。说到“破格”,是因为他的年龄早已超了当班组长的年龄,但确有技术特长,管理上也很有一手,而现在一线班组40岁以上的班组长已很少见了。就是这样一件好事,对王师傅来说却有点啼笑皆非进而满腹牢骚:“早干什么去了,到现在才想到用我,老了老了还要我去冲锋陷阵。唉,说起来我错过了多少进步的机会,可我到底还是自身不硬,到现在即使干也没有多少意思了。可话说回来,既然领导信任我,我还是得好好当啊。”
原来,王师傅1982年从技校毕业后,分配到维修服务队当了一名维修工。没有几年功夫,他的技术水平有了很大进步,在现场已完全能独当一面。此时的老班长已提拔为副队长,正好给年轻的小王留下了机会,可事情偏偏不巧,上级要抽调部分学习尖子去外出培训,他被荣幸地抽去学习了。可等两个月学成归来,班长岗位已有人了。他只好还干他的班员。
就这样混了五年多,王师傅自己也没有刻意地学技术,而是按部就班地工作,乏善可陈,虽然应付工作绰绰有余,成为队里独一无二的多面手,人称“万金油”,但毕竟没有很好的机会展示身手。让他感到很郁闷的是,与他一同毕业的老同学有的当上了队长,有的当上了矿长,可他依然是普遍班员一个,原先的激情却慢慢的消磨了,原来那股钻劲也没有了,代之以混日子过关。
就这样时间到了1997年,35岁的他又赶上了一个机会,老班组长调离了,按说班长该王师傅莫属。可半路里又杀出一个程咬金,从别的班组调来一老师傅担任班长,领导看他明显有情绪,就劝他说:“你还年轻,以后还有机会,先把机会让人家,下次再考虑你,再说你也没有特别过人之处”。面对这样的窘境,他还自我安慰地想,别急,我还年轻,是金子,总会有发光的那一天,真金不怕火炼嘛。就在领导和自己的安慰中,又熬过了几年,待到40多岁后,他的同学又有的当上了科长、副处长。这时候虽然也有几次晋升的机会,可队里的领导又觉得他年龄大了,要让位给年轻人,最终他一次次与进步擦肩而过。
一年前,当他碰到与他一同参加工作的同学时,老同学知道他还是连班组长都不是,就问“你怎么还是一个普通班员?”。王师傅摸了摸满头斑白的头发很无奈地说:“开始是我技术还不行,技术不很出众,错过了机会。后来领导让我把机会先让给别人,又失去了一次机会,再后来我自己的冲劲下降,学习又跟不上了。走到这一步,也不光是我个人的原因,一言难尽啊。”
王师傅因为各种原因,在青春勃发、正当时的时候没有用当其时,造成慢慢地消磨了意志,使个人的职业发展一次次遭受挫折而停滞不前,不禁让人扼腕、令人唏嘘。王师傅的遭遇就是典型的人才老化和无形损耗。在企业里,类似于王师傅这样的人是何其多啊!因为人才在不使用时会因时间的推移而贬值,这已成不争的事实。
损耗是技术经济学上的一个概念,包括两类:其一叫有形损耗,其二叫无形损耗。有形损耗是指设备在使用或闲置中受自然力的作用而产生的损耗;由于科学技术的进步,质量、功能更好的设备出现,而导致旧设备的贬值,称为无形损耗。
当前,在知识经济条件下人才贬值速度更是快得惊人。有不少企业曾经“红极一时”的各类人才由于没有得到适时使用、学习速度没有跟上发展的变化,大大的落伍了、掉队了,用他们自己的话说就是“一步跟不上,步步跟不上”、“老了,跟不上趟了”,致使人才损耗,给企业带来损失。
人才如同物品一样也存在无形损耗。人才无形损耗是指人才在使用过程中,一方面由于科学、技术、知识日新月异的变化,导致人才知识老化、技能、观念滞后,人才贬值。随着知识更新速度的不断加快,特别是在一些高新技术领域,今天学到的知识兴许明天就会被“刷新”,这个过程就伴随着人才的无形损耗。
现在,人才的淘汰率、折旧率越来越高,一个人在正当时如果不能及时得用任用,过了时,人才的价值就会大打折扣,甚至过时,明珠投暗终究会黯然失色,是金子,但如果不挖掘出来,终究与一块土渣无异,永远不能发出其耀眼的光芒。如果得不到及时使用,学习没有跟上发展的变化,到那时就会事过境迁,今天的人才就可能变成明天的庸才,与时间pk,人才注定全失败。
笔者认为,给人才“保鲜”,使用是最好的培养,使用是最好的保鲜,防止人才损耗最好的办法不外乎双轮驱动:
一方面就是人尽其才,用当其时。只要认准了他是人才,无论其年长还是年少,就要尽快让他在重要岗位上挑大梁、担大任,在实践中长知识、增才干。企业要在员工成长内心需求调查的基础上,为员工设计职业生涯规划。为员工进修提供机会,为员工晋升提供机会,真正为他们的长远发展着想,让其与企业共同成长,让他们在为企业发展壮大作出贡献的同时,自己的素养和才能也得到同步的增长。就是要在人才很有朝气、锐气时使用他们,而不要等到有暮气、怨气时才想起他们。
另一方面要靠人才给自己“保鲜”,那么如何给自己保鲜呢?答案很简单:选择学习创新就是选择保鲜保颜。人才无形损耗的客观存在,需要我们提高学习的速度,确立终生学习理念,即把学习创新贯穿到每个人的一生,努力将自己培养成为一个创新型人才。为了降低人才的无形损耗,就要给自己的知识“保鲜”,不断培养自己的学习创新能力。管理大师熊彼得认为:“创新”是指新技术、新发明在生产中的首次应用;是指建立一种新的生产函数或供应函数;是在生产体系中引进一种生产要素和生产条件的新组合。创新人才的独特形成过程,使其成为未来社会中最稀缺的资源,对于能够不断创新的人才来说,只会增值再增值。因此,要成为创新型人才,必须不断补充知识、汲取营养,使自己“永不过时”。
出处:资源网-
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