畢業生簡歷上的自我評價(精選6篇)
畢業生簡歷上的自我評價 篇1
我是成都大學一名即將畢業的大專生。在校除了專業知識外,還對營銷、税法、應用文、用友財務軟件、CEAC辦公自動化等的學習和了解。在校幾年來我一直擔任班上的團支書,在工作中提高了我的口才與演講的能力、組織能力以及寫作能力;懂得如何處理人際關係、具備良好的協作能力。
在學習生活中,我取得了國家計算機一級、會計電算化、國家健美操三級、珠算四級、傳票四級、計算器操作四級、普通話二甲、黨校結業證;曾獲得優秀團支書的稱號、獲得學校獎學金。
畢業生簡歷上的自我評價 篇2
特別能吃苦、能奉獻、能忍耐的精神、責任心強,為人誠懇、細心、樂觀、穩重、有良好團隊精神,能快速適應工作環境,並能在實際工作中不斷學習,不斷完善自己,做好本職工作。同時,為自己爭取更多的機會的實踐、去成功!
畢業生簡歷上的自我評價 篇3
1.思想政治方面。主要指對黨在新時期的路線、方針、政策的認識和態度;在各項社會政治活動中自己的思相,認識和表現等。
2.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守大學生行為準則和學校的各項規章制度,以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。
3.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績,以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
4.存在的主要缺點和今後的努力方向。多數畢業生在談到自己的優點時,往往會列舉出許多事例,並且津津樂道,可一旦説到缺點時,則往往避重就輕,好像説到缺點就意味着一個人犯有嚴重錯誤似的,其實不然。事實上每個人都有優點和缺點,所謂缺點即不足之處,不一定就是原則性的問題,完全可以擔而言之。不過表達時定義要準確,用詞要恰當。
5.對畢業生就業的認識和態度。
畢業生簡歷上的自我評價 篇4
對待工作認真負責,善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行;上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鑽研的精神來努力工作,穩定地提高自己的工作能力。熟悉Java、Servlet、JSP、EJB等開發技術;熟練使用Eclipse或jbuilder等java開發工具;熟悉JAVA+STRUTS體系結構和開發工具;熟悉至少一種數據庫的開發和設計;具有良好的學習能力,具有強烈的工作責任心、有良好的溝通能力和團隊合作精神。
畢業生簡歷上的自我評價 篇5
四年的計算機專業知識的學習和豐富的課餘社會實踐經歷,使我在計算機技術方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過,脱離了幼稚、浮躁和不切實際,心理上更加成熟、堅定,專業功底更加紮實。
掌握了大量專業理論和技術知識,同時使計算機水平、英語水平、普通話水平有了很大程度的提高。
吃苦耐勞,工作積極主動,能夠獨立工作,獨立思考,勤奮誠實,具備團隊協作精神,身體健康,精力充沛,可適應一定強度的工作。
“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”我真誠地希望加盟貴公司,我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作,與同事精誠合作,為貴單位的發展儘自己的綿薄之力。
畢業生簡歷上的自我評價 篇6
精通Java SE和Java EE技術,包括Servlet/JSP、Applet、JDBC、EJB、Web Service等。掌握面向對象的分析和設計技術,包括設計模式。我本人適應性強,責任心強,勤勉不懈,並具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作後,積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備,以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會,我必將還您以奪目的光彩。
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從事出納工作簡歷的自我評價範文(精選3篇)
從事出納工作簡歷的自我評價範文篇1本人性格開朗、樂於助人,做事嚴謹仔細、認真負責。同時善於觀察周圍的事物,善於收集資料分析問題。也喜歡與他人交往,熱愛生活。學習能力較強,刻苦努力,不斷要求自己、提升自己。大學期間也積極參與志願者活動,並與團隊進行良好的...
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大學個人簡歷自我評價你知道怎麼寫嗎(通用3篇)
大學個人簡歷自我評價你知道怎麼寫嗎篇1回首三年來的大學生涯,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,執着探求,百般鍛鍊,逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生,併為以後的工作打下堅實的基礎。且我相信:用心就一定能贏得精彩!這一段大學生活,給了我一次重...
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投簡歷的自我評價(通用7篇)
投簡歷的自我評價篇1身為一個跨行投個人簡歷的求職者,一般失敗的概率相當大,畢竟專業不同所以要想盡快勝任工作相當困難。如今求職者很多而且專業相同或相近的求職者比比皆是,為什麼人家要選擇一個跨行業投簡歷的人?誰有好的不挑好的難道挑差的?不要説企業選人太死...
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美術老師的自我評價(精選3篇)
美術老師的自我評價篇1對美術教師的教學進行反思和自我評價,使用案例書寫的方式是比較理想的。教師通過教學案例的撰寫,可以促進對自身行為的反思,提升教學工作的專業化水平。在撰寫教學案例中,思考教學的目標“是什麼”,教學的設計“為什麼”,今後的教學“如何做”...