個人簡歷教師自我評價(精選3篇)
個人簡歷教師自我評價 篇1
您們好!首先感謝您在百忙之中審閲我的自薦信,當您翻開這一頁的時候,您已經為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時間內瞭解我。
我曾教授國小及國中英語,教材為《朗文國際英語教程》,在教學中使用多種方法,通過遊戲,活動等方式引導,激發學生,調動學生的學習興趣,培養學生的綜合運用能力,使學生樂於學習英語,使學生運用英語進行交際的能力不斷提高。
本人英語本科畢業,獲得學士學位,英語聽説能力良好,穩重認真,具有教師資格證,五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強,具有團隊精神。樂於接受挑戰,能夠適應在壓力下工作。
個人簡歷教師自我評價 篇2
您們好!非常榮幸能在都市報得知貴園的.招聘信息,我對幼教這個職業具有一定的專業基礎,也通過專業的學習,曾經有過教師實習的經歷,而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信,我有能力做好這一職業,我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。
我是一名即將幼教專業畢業的大學生,根據我的自身情況,我認為我對從事幼教也具有一定的優勢。首先,就社會現狀而言,當今的幼兒教師普遍都是女性,這就間接的影響到一些男孩的身心健康發展,從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向於母性化。所以,大力發展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外,我對幼教行業具有很大的興趣。在校期間,我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出,並且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業的基礎。在思想上,我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統意義上的幼兒園,其實質就屬於寄託班,缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實,但是渴望孩子受到特色教育的家長還是佔很大的比例,所以特色幼兒教育是一項非常有發展前景的行業。我所説的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發展兒童天性為基礎,根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要,我會詳細的説明我的想法。
當然,對於我從事幼教這個行業會有很多的困難,我自身也有很多的不足,我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識,而且我缺乏工作經驗,專業不對位。這些我都能夠清楚的看待,我相信我具有堅定的意志,對於自身的不足,我會通過不懈的努力和在工作中的鍛鍊、學習來彌補,從而提高自身能力不斷完善自我。對於傳統教育的改革,雖然我不會起到關鍵性的作用,但我也希望能貢獻出自己的一份力量,因為我懷揣着對幼教事業的理想。
最後,我真誠的希望園領導能夠給我一次實現理想的機會,我相信我最後能否勝任這一職業靠的是實力而不是運氣。同樣,我也會為園裏做出我最大的貢獻。
個人簡歷教師自我評價 篇3
我來自河北邢台的一個農村家庭,大學生活和實習經歷鍛鍊了我良好的動手能力、分析解決問題能力和與同學們的溝通能力。在校期間,我勤奮努力,贏得老師們的好評。目前,我在北京西苑醫院(三級甲等)實習,我熟練掌握了各種儀器的操作,如全自動生化分析儀日立7600、全自動酶標儀、化學發光儀I20xx、血液培養儀BD BACTEC9050及細菌培養與鑑定儀BD Phoebix100等大型儀器及血尿便,腦脊液,胸腹水等的常規鏡檢。在此期間,我勤學好問,得到各科室老師及主任的好評。我相信,如果能在貴院工作我會更加努力,用自己的能力為醫院的建設增添一份力量,一定不會讓各位老師領導失望。
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一年級學生自我評價200字(精選5篇)
一年級學生自我評價200字篇1我覺得我一學期各方面都還可以,我分上幾塊來説。一、學習。我認為我今年在學習方面還可以,但是到期末考試有前兩年禮拜有些掉鏈子,不太認真。二、在家。我認為我在家的表現很好,因為我在家一直在幫爸爸媽媽幹家務,只不過我不愛乾淨,經常不...
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體育教師自我評價(精選7篇)
體育教師自我評價篇1作為一名體育教師,我深刻認識到體育人不怕辛苦不怕累,體育人做事膽大心細,體育人為人直爽、簡單、豪放,體育人有拼搏奮鬥的精神,下面是簡短自我評價。我作為體育人,除了有以上特點外,思維敏捷,點子新意多,善於思考總結經驗和吸取教訓,有很強的創新思...
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工作中自我評價範文十篇
工作中自我評價範文篇1實習期間我能快速的適應公司的環境,融入企業的團體,用心跟同事溝通,更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識,我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會,能夠在就業前很好的提高自己、鍛鍊自己。同時也讓自己對自...
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幼兒教師自我評價總結十篇
幼兒教師自我評價總結篇1一年結束了,現將對一年的個人工作總結呈現,幼兒教師個人總結與自我評價。這一年中,我認真貫徹剛要精神,終於幼教事業、熱愛幼兒,認真學習業務知識,努力提高教學水平和能力。在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持...