支教教師自我鑑定範文(通用3篇)
支教教師自我鑑定範文 篇1
我是XX市第一中學的的語文教師,於2019年6月積極響應市教委和校領導的號召,下鄉到望華鎮進行支教工作,被分配到望華一中擔任語文組教研組長並擔任畢業班的課。
在這一年的支教工作中,能嚴格要求自己,充分地認識到支教的重要意義,為了促進教育的均衡發展,充分利用城裏的人力資源為農村的教育教學服務,通過支教不斷探索縮小城鄉差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇於探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤,工作勤勤懇懇,腳踏實地。
在實際教育教學過程中,帶領語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中,把新課改的思想理念運用到實際教學中。積極組織集體備課和教研,共同探討和切磋教材教法,帶頭講示範課和課改階段總結匯報課。在我的帶動和引領下,語文組的肖志輝老師很快地成長起來,能勝任語文教學的大循環工作;倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高;趙靈芝老師在課堂的整體運行結構上形成了自己的特色。教學中能面向全體學生,因材施教,對待學生有耐心和愛心,同事關係和諧融洽。同時對學校的管理和建設上提出了不少合理化的建議。受到了學生的愛戴、同行的認可和領導的好評。
對於教學以外的工作,也能較好的完成,無論是學校的事,還是老師個人的事,只要自己能夠幫上忙,都會鼎力相助,比如,利用打字比較快這一特長,經常為學校和老師打印一些材料,順道代替他們到教委和進修學校辦理一些事物等等。
總之,一年的支教工作已經實實在在地堅持下來了,做到了對教委負責,讓四中領導放心,望華一中領導滿意,對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領作用,受到學生的歡迎並讓學生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁,是對我人生經歷的極大豐富,不可多得,讓我受益非淺,終生難忘。
支教教師自我鑑定範文 篇2
同志們:
我們今天在這裏聚會,歡送102名熱血教師,前往師資力量薄弱的鄉鎮支教。102名教師甘願放棄優裕的生活條件,主動深入到艱苦環境中,奉獻自己火熱青春和聰明才智。這種犧牲精神,令我們每一個人無不心生敬意!全縣正在陸續開學,支教教師也要整裝待發,此時此刻,別意依依,自然感慨萬千。
我們都是讀書人出身。學生時代,大家都是“書生意氣,揮斥方遒”,執着地追求社會公平、正義。如今,黨和國家也正致力構建社會主義和-諧社會。構建社會主義和-諧社會,就是要高度重視和關心欠發達地區、弱勢羣體,關注各行各業生活存在困難的個體,在全社會大力倡導扶貧濟困的良好風尚,形成平等友愛、融洽和-諧的人際關係。教育公平是社會公平的基石。發展農村教育,加大對全縣農村教育的投入力度,努力縮小農村教育與城鎮教育的差距,使全縣農民羣眾及其子女享有接受良好教育的機會,是實現教育公平和體現社會公正的一個重要方面,是社會主義教育的本質要求。
對教育公平而言,師資力量的平衡,又是教育公平的先導。正是基於這一點,近兩年來,我們不遺餘力的加大着對農村教育師資力量的配備。去年,我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉鎮從教。今年擇優招考的50名素質較好的教師,也無一例外的全部分到了鄉鎮。為了加強農村師資配備,從2019年起,我們就開展了支教工作,並且支教工作每年都以近乎翻番的力度,快速加大。2019年是10名教師支教,2019年就增加到35名,2019年又竄長到65名。今天送行的102名支教教師,更是證實了我們在加大支教工作政策力度上的連續性。
“千層高台,起於壘土”。社會公平、教育公平,歸根結底,要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起。人們常説:“與其錦上添花,不如雪中送炭。”我們今年支教的102名教師,在自己原校雖都是一流人才,但也只是“錦”上眾“花”當中的一朵,而大家到了新的支教學校,起到的卻是“及時雨”、“雪中炭”的關鍵作用。
人過留名,雁過留聲。選派的支教教師都學識精深,經驗豐富,相信大家到了受援學校,一定會給當地帶去教育新觀念、新理論,給受援學校颳去一股新風。大家在支教的一年中,要在受援學校帶出一個好徒弟,承擔一門主學科,講好10節示範課,主講兩場新課程講座等等。總之,要利用一切形式,把自己溶入受援學校教師羣體中,並在其中起到模範帶頭作用。真正使自己這個“及時雨”、“雪中炭”成為“透墒雨”、“旺火炭”。
支教教師自我鑑定範文 篇3
同志們:
我們今天在這裏聚會,歡送102名熱血教師,前往師資力量薄弱的鄉鎮支教。102名教師甘願放棄優裕的生活條件,主動深入到艱苦環境中,奉獻自己火熱青春和聰明才智。這種犧牲精神,令我們每一個人無不心生敬意!全縣正在陸續開學,支教教師也要整裝待發,此時此刻,別意依依,自然感慨萬千。
我們都是讀書人出身。學生時代,大家都是“書生意氣,揮斥方遒”,執着地追求社會公平、正義。如今,黨和國家也正致力構建社會主義和—諧社會。構建社會主義和—諧社會,就是要高度重視和關心欠發達地區、弱勢羣體,關注各行各業生活存在困難的個體,在全社會大力倡導扶貧濟困的良好風尚,形成平等友愛、融洽和—諧的人際關係。教育公平是社會公平的基石。發展農村教育,加大對全縣農村教育的投入力度,努力縮小農村教育與城鎮教育的差距,使全縣農民羣眾及其子女享有接受良好教育的機會,是實現教育公平和體現社會公正的一個重要方面,是社會主義教育的本質要求。
對教育公平而言,師資力量的平衡,又是教育公平的先導。正是基於這一點,近兩年來,我們不遺餘力的加大着對農村教育師資力量的配備。去年,我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉鎮從教。今年擇優招考的50名素質較好的教師,也無一例外的全部分到了鄉鎮。為了加強農村師資配備,從20__年起,我們就開展了支教工作,並且支教工作每年都以近乎翻番的力度,快速加大。20__年是10名教師支教,20__年就增加到35名,20__年又竄長到65名。今天送行的102名支教教師,更是證實了我們在加大支教工作政策力度上的連續性。
“千層高台,起於壘土”。社會公平、教育公平,歸根結底,要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起。人們常説:“與其錦上添花,不如雪中送炭。”我們今年支教的102名教師,在自己原校雖都是一流人才,但也只是“錦”上眾“花”當中的一朵,而大家到了新的支教學校,起到的卻是“及時雨”、“雪中炭”的關鍵作用。
人過留名,雁過留聲。選派的支教教師都學識精深,經驗豐富,相信大家到了受援學校,一定會給當地帶去教育新觀念、新理論,給受援學校颳去一股新風。大家在支教的一年中,要在受援學校帶出一個好徒弟,承擔一門主學科,講好10節示範課,主講兩場新課程講座等等。總之,要利用一切形式,把自己溶入受援學校教師羣體中,並在其中起到模範帶頭作用。真正使自己這個“及時雨”、“雪中炭”成為“透墒雨”、“旺火炭”。
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大專自我鑑定範文500字十篇
大專自我鑑定範文500字篇1回望逝去的那段歲月,這一段時光不但讓充實了自我,而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘,而是讓我刻苦銘心。曲終人散!我從不後悔,因為我曾經來過這裏。下面我要對自身自我鑑定。在思想上,本人明禮誠信、愛國守法、堅持實事求...
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公務員政審自我鑑定十篇
公務員政審自我鑑定篇1我叫__,女,19__年__月出生於湖北省大冶市,漢族。____年__月進入武漢科技大學信息管理與信息系統專業學習,____年__月畢業,學制四年,大學本科學歷,中共黨員。現任職於大冶市民政局。回望過去,我已經走過了24個春秋。從孩童到學生到一名社會工作者,...
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大學畢業自我鑑定200字十篇
大學畢業自我鑑定200字篇1本人有上進心,勇於批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀。具有良好道德修養,並有堅定的方向,並以務實求真的精神參與學校的公益宣傳和志願者活動。在學習上,嚴格要求自己,努力學好專業知識,多次獲得校級獎學金和國家助學金。還利用課餘...
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事業單位自我鑑定範文十篇
事業單位自我鑑定範文篇1一年來,本人深入學習,堅決貫徹執行黨的各項方針、政策和國家的法律、法規;服從領導,聽從指揮;刻苦鑽研,勤奮工作,迅速從一名無任何工作經歷的在校大學生轉變為一個具有基本執法技能、工作上能獨當一面的基層民警。一年來,工作認真負責,深得前來...