教師的個人自我鑑定
光陰荏荏,自參加教育工作即將一年了。面對我人生另一起點的第一年自己充滿信心,因為我堅信路是人走出來的。回顧這一年,自己是不斷探索奮鬥、不斷反思完善的一年。
在參加工作的這一年來,本人堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,積極參加政治學習和集體活動,認真聽講,不斷提高自身思想覺悟。堅持黨的教育方針,堅持教育教學改革,對培育“四有”新人滿懷激情。忠於職守,團結同志,關心集體,為人師表,不斷加強教師道德修養,對教育教學工作有強烈的事業心和責任感。自我光榮的加入了教師這一行列,成為教師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義。“學為人師,行為世範”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規範。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為國中階段的學生正處在一個特殊的學習階段:學生處於成長髮育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。
當了一年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。教學是一項細緻的工作,也是注重技巧的工作,於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓和專家的指導,總結出自己的想法。非常讓我高興的是在學校的教學創新大賽中獲得三等獎,還被學校推選參加市裏的教學創新大賽,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今後我將一直花比較多的時間在教學研究上,不斷的學習,積極反思,提高自己的教學水平,我相信那將使我受益良多。
經過一年的工作與學習,我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。如不能夠深入瞭解學生,對教材的學習不夠深入。我相信在今後的工作和學習中,經過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
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