紅領巾相約中國夢資料

當嘹亮的國歌迴盪在耳邊，當鮮豔的紅領巾飄揚在胸前，我們的夢想變得飛揚熱烈，共同的追求展現在眼前——中國夢。

中國夢無比偉大而又艱鉅，它，是我們中華民族近代以來最偉大的夢想——實現中華民族的偉大復興。而我們少年兒童是祖國的未來和希望，應該擔負這份使命。

我從小就有自己的夢想：長大了要當一名科學家。

二年級時我寫道：“每個人都有自己的理想，有的想當老師，有的想當警察，而我長大了想做一名優秀的太空科學家。”

太空，對我們大多數人來説，是那樣的陌生和神祕。我要做一名太空科學家，插上理想的翅膀，在太空中翱翔，探訪月亮和星星，探索宇宙的奧祕。

為了實現這個美好的理想，我將更加勤奮學習，準備將來成為一名出色的太空科學家，為人類的發展和社會的進步貢獻自己的力量。”

這是我的夢想，説到就要做到，我一定會努力。然而,探索宇宙，揭祕萬物之存在，這不僅僅是我夢想，更是中華民族的夢想。因為每一位少先隊員，每一個祖國的未來，都有共同的追求——中國夢。

我們生活在國家快速發展、繁榮和崛起的時代，我覺得這是我們少年兒童趕上了好時候，實現中國夢，是我們共同的責任、追求和擔當。我們也許暫時無法去理解這麼大的概念，但我們可以從小就在心中樹立一個夢想，將來，就用自己的這個夢想去編織、創造，最終實現中國夢。

我們任重而道遠，我們應該做好準備！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：每當我站在少先隊隊旗下的時候，每當我佩戴紅領巾的時候，我的心裏便會升騰起一股神奇的力量，我感到非常的自豪和驕傲。我是多麼喜歡這小小的紅領巾，它伴隨着我一天天的成長，它帶領我走進立志成材的道路，從此給我的生命注入了理想和信心。今天，我演講的題目是《讓紅領巾更紅更豔》。記得上國小一年級的時候，我們班裏的同學們都爭先恐後的要求加入少先隊組織，我不知道這是幹什麼的，我好奇的問媽媽：“同學們為什麼要加入少先隊，紅領巾為什麼是紅顏色呢？”媽媽摸着我的頭説；“少先隊組織是培養革命事業接班人的搖籃，是祖國的希望，是無數革命先烈用鮮血染紅的．．．．．我聽得似懂非懂，終於在國小二年級的時候我光榮的佩帶上了紅領巾，加入了少先隊組織，那一天別提我有多高興了，晚上我寫一篇日記，記下了這美好的情景，直到今天我都記憶猶新。從此我的胸前總飄着那塊不同尋常的紅三角布，我又多了少先隊員這個響亮的稱呼。我更加嚴格要求自已，尊敬老師、遵守紀律、遵守小學生日常行為規範、不遲到不旱退、誠實守信、不説謊話、知錯就改，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，按時完成作業，儘量為紅領巾增光添彩。同學們，在我們逸夫國小無處不閃動着我們紅領巾的身影，請大家看一看無數次撿拾果皮屑的是我們紅領巾；同學們，請大家想一想多少次幫助別人的是我們紅領巾；同學們，請大家聽一聽無數次被表揚的也是我們紅領巾。親愛的少先隊員們，讓我們虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人，做全體少年兒童的表率。沒有加入少先隊組織的同學，請你們快快進步，多多努力，胸前旱點佩戴紅領巾，讓我們一路同行，共同進步。作為六年級畢業班的一名紅領巾，我越來越清醒地認識到自已即將離開母校，告別美好的童年時代，摘下自已最珍愛的紅領巾。知道在母校的時間已經不多了，帶紅領巾的次數越來越少了。所以，當我每次佩戴紅領巾的時候，我都會認真摺疊它，端端正正戴好它。升降國旗幟，當國歌奏響，國旗冉冉升起的時候，我的神情會格外嚴肅，我總在心裏默默地告誡自已，別玷污了紅領巾。我相信紅領巾在我們逸夫國小會越來越多，紅領巾在我們同學心中越來越豔紅。全體少先隊員們讓我們為隊旗增光，為逸夫國小添彩，願我們的雄心壯志更高更遠。謝謝大家。

“紅領巾相約中國夢”活動的內容主要分五個方面：一是“講述中國故事”活動。通過故事匯、演講、主題聯歡等集體活動和入（離）隊儀式、少代會、“英雄中隊”創建、榜樣學習等少先隊組織生活，動員少先隊員、少先隊輔導員、社會熱心人士，採用歌曲、詩歌、動漫、影視等藝術手段，講解生動感人的歷史事件和人物故事。二是“體驗中國發展”活動。鼓勵有條件的學校少先隊組織，開展多種形式的中隊、小隊尋訪活動。利用假日和暑期，發揮家長的作用，創造性地開展紅領巾親子實踐體驗活動。重點到有代表性的企事業單位、新農村示範點、現代農業示範區、鄉鎮工業園區、重大工程、博物館等校外場所實踐體驗，尋訪各領域優秀黨員、先進人物和普通勞動者。三是“討論中國現象”活動。通過心裏話交流、新聞解讀、時事討論、熱點辯論、合作探究等方式，就少年兒童普遍關注的國家大事、社會現象，組織少年兒童交流真實想法，引導他們進行客觀分析，形成正確的認識和判斷。四是“漫遊中國未來”活動。發動少年兒童想一想、寫一寫、畫一畫、説一説、做一做、創一創、賽一賽，邀請各行各業領軍人物走進少年兒童中間，組織少年兒童到高新技術實驗室、現代農業試驗田、規劃館、職業體驗館等各種體現未來感的地點，指導少年兒童收集中國未來發展的預測性資料，引導他們自覺把“我的夢”融入“中國夢”之中。五是“中國夢好少年”爭章活動。以雛鷹獎章為主要激勵方式，圍繞“中國夢”教育主要方面，設立相應雛鷹獎章，廣泛開展爭章活動，進行過程性、有形化的評價激勵。