學好新思想，推動新發展——主題教育學習心得體會

在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以xx同志為核心的黨中央統攬“四個偉大”作出的重大部署。中央很重視，省委抓得緊，我們要想在前、謀在前、做在前，跟上步伐、合上節拍，切實把這一重大政治任務抓好抓實、抓出成效。

真學才能真信

抓好主題教育，學習教育是第一位的要求、是貫穿始終的任務。要以真學真懂促真信真用，才能學有所悟、學有所獲、學有所成。主要做到“三有”：

有態度。要解決好為什麼學的問題，實現“要我學”到“我要學”的轉變。掌握創新理論成果、提高自身素質、適應新形勢新任務、應對新挑戰新問題都需要我們加強學習。學習不是做給上級看的，也不是一蹴而就的，需要鍥而不捨、聚沙成塔、久久為功，費一番苦功夫才會有收穫。

有方法。要解決好怎麼學的問題，實現“零散學”到“系統學”的轉變。要原原本本學，全面準確掌握領袖思想的精神實質和豐富內涵;要聯繫實際學，結合使命任務和崗位職責，融會貫通、學以致用;要深入思考學，多一些“慢閲讀”“深體悟”，少一些“淺閲讀”“快瀏覽”，知其然更要知其所以然。

有效果。要解決好學習目標是什麼的問題，實現“重過程”到“重實效”的轉變。要摒棄作秀式的學習、擺拍式的學習，紮實抓好個人自學、集中學習、研討交流、革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育，確保學出信念、學出境界、學出擔當、學出本領、學出幹勁。

深研才能深知

沒有調查就沒有發言權。調查研究是我們黨的基本領導方法和工作方法。要聚焦亟待解決的實際問題，在前期調研的基礎上，紮實開展專題調研，做到全員覆蓋、全面深入。主要走好“三步”：

走出去。新路來自基層，智慧來自羣眾。要增強羣眾思維、實踐思維，大興調查研究之風，走出辦公室、邁出機關門，把自己從文山會海中解放出來，擠出時間、騰開身子、輕車簡從、深入羣眾，自覺在基層一線強化宗旨意識、增進人民情懷、尋找發展之路。領導幹部要以上率下，做出榜樣。

走下去。見之不若知之，知之不若行之。調查研究不能“走過場” “看盆景” “有套路”。要到問題突出的地方去、到矛盾集中的地方去、到社情複雜的地方去、到條件艱苦的地方去，在工作落實一線錘鍊作風、增強“四力”、練好內功、破解難題。

走進去。要端正態度、放下架子、當好學生，虛心向基層學習，躬身向羣眾請教，不要走馬觀花、浮光掠影，而要沉下身子、穩住步子，走進幹部羣眾心中，真正把基層的經驗做法、問題困難、意見建議搞清楚、弄明白。

細查才能細糾

檢視問題考驗黨性和作風、考驗擔當和責任、考驗胸襟和勇氣。找準病灶才能治好頑疾。要把對照檢查擺在突出位置，邊學邊查、邊查邊糾，切實解決好存在的突出問題。主要做到“三找”：

找的全。要嚴格對標領袖思想、對標黨章黨規、對標初心使命、對標羣眾期待、對標先進典型、對標工作職責，採取上級點、同志幫、自己查、羣眾提等方式，從思想、作風、工作、紀律等各個方面進行掃描，全面查找自身不足和工作短板，條分縷析梳理出來，研究提出整改措施。

找的準。要把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，調好鏡頭、對準焦距，着力查一查在學習領袖思想、堅定理想信念方面有哪些差距?在履行崗位職責、擔當使命任務方面有哪些差距?在加強作風養成、推動工作落實方面有哪些差距?在嚴守紀律規矩、保持政治本色方面有哪些差距?

找的深。檢視問題要有刀刃向內的自我革命精神。要放下包袱、敞開心扉，廣開言路、虛心求教，直面問題、勇於自省，拿出氣度和胸襟，結合調查研究，多方聽取意見建議，防止蜻蜓點水、避重就輕，避免似是而非、大而化之，切實把問題找實、把根源找深，接受一次深刻的思想政治洗禮。

實做才能實成

知是行之始，行是知之成。問題解決得好不好，羣眾最有發言權。要用實的作風、實的措施抓好問題整改，切實把主題教育成效轉化為實際工作成效。主要做到“三抓”：

抓整改。要在專項整治上發力，落實好中央和省委確定的整治任務;要在破解意識形態領域突出問題上發力，增強圍繞中心、服務大局的能力;要在羣眾反映強烈的難點問題上發力，改進宣傳思想工作聯繫羣眾、服務羣眾的作風;要在增強“四力”上發力，提高幹部隊伍整體素質。

抓轉化。要力戒形式主義、官僚主義，實打實、硬碰硬，雷厲風行、見底見效，把功夫下到出實招、求實效上，通過紮紮實實的整改，切實在理論水平、政治品格、責任擔當、幹事創業等方面實現大轉變大提升，在轉化提升中把主題教育引向深入。

抓經常。要把整改工作納入日常工作之中，經常查一查、看一看是否整改到位、是否出現反彈，是否發現新問題，反覆抓、抓反覆，經常抓、抓經常，一時解決不了的，列出時間表，按期整改，做到問題不整改不放過、整改不見效不罷手。

惟其艱難，方顯勇毅;惟其磨礪，始得玉成。我們要堅持高標準、嚴要求，把每一項工作做紮實、做到位，不走形、不走樣，以釘釘子的精神抓落實，確保主題教育取得實效。