大學生學習方法科普:怎麼學習有效率
前面是講學什麼,這裏要談一談怎麼學。很多人説,學習是學生的主業,這話也對也不對。這裏有所謂“應該”和“意願”之間的衝突,對於社會和家長而言,我們作為學生,就應該以學習為主;但對於自己而言,我到底想做什麼,我的需要是什麼,我願意為什麼而付出努力,這個卻需要自己挖掘探索,認識清楚之後,再談這個部分的內容!
比如説選專業問題,我想做什麼,我願意做什麼,我擅長做什麼,這可能是選擇的標準,如果變成了我應該做什麼,可能內在就會有抗拒,學習的效率就會明顯下降,最後反倒是一無所成。而有的時候,我們在學習方面則是很“貪婪”,什麼都想學,“貪多嚼不爛”,這時候就需要有取捨,有舍才有得,我們到底需要什麼,這其實取決於我們有沒有一種能力——自主選擇,能不能真正明白自己內在的需求,看清楚自己想要的到底是什麼!
真正有效率的學習,就是我們將自己的天賦發揮到極致,而不是所謂的取長補短。取長補短的結果就是讓我們變得“一無所長”,它並不能將我們變成一個全能的人,反倒越來越平庸。“錐處囊中”,我們需要展示自己最擅長的部分。人與人的差別,就在那不同5%,我們不去發展那5%,而將力量和資源用在了那和別人一樣的95%上,這就是不懂取捨。明智的人,會很好地使用二八法則:就是將80%的努力放在20%最突出的優勢方向,發展出自己的與眾不同來!在這個方面,我們不能求同,要存異!
學習不是記憶,不是重複,更不是原樣照搬。學習的過程其實是梳理自己思維體系的過程。從別人的邏輯中借鑑,編織出自己的邏輯,用自己的邏輯去組織各種“碎片化的信息”,形成一個完整的知識體系,並將之應用到實踐中去,同時用實踐和自己的經驗總結相互印證,這是學習的全過程。在這個過程中,我們看到,方法比內容更重要,有了這樣的一種思維,我們就可以舉一隅而三反,聞一而知十,看起來似乎擁有了“生而知之”的上品資質!
同時,最有效率的學習,除了要選對方向之外,還需要能夠產生足夠的效益,物質上的或者精神上的,這種“既得利益”會促進我們的學習!我們的學習,從來不是為了考試,不是為了成績,不是為了讓別人誇獎,而是為了發展出自己的能力,是為了在實際生活中的應用。所以,在用中學,在學中用,這是最有效率的學習!實踐是檢驗真理的唯一標準,應用也是檢驗學習效果的真正標準,學習最終的目的就是為了應用,是為了打造一個屬於自己的完整體系,它包括知識體系、邏輯體系以及技能體系。
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