關於支教的好文欣賞
本站:十六,這不僅僅是一個數字,更是一份責任一份對於教育的責任,下面我們一起看看這篇《數字的故事》。
那一天,風雨大作,支教老師就在這樣的天氣中緩緩離開。他離開前對我説的最後一句話是:“小班長,明年我還會來的,我希望你能保證咱們班16名同學一個都不少。”
16名同學,一個都不能少。自那天起,16成了我心尖上的數字。
然而在我們農村,保證人人都堅持上學卻並非易事。剛第三天,我們班裏的一名同學便嚷着回家:“老師不在,也學不了啥,家裏還要幹活,俺得回去。” 我一聽,急個不行:“不能回,學習還得繼續!老師不在,我來教,16名同學一個都不能少。” 這小小風波才算平息,但我知道後面必會有更大挑戰等着我。
轉眼,兩個月過去,這兩個月中,總是一波未平一波又起。我每日幫着大家讀書識字,更不忘每日上課時讓他們報一遍數——只有聽到“16”我才安心。
有一天我剛到班,便聽見老遠傳來 “班長,班長”的呼聲,急切又尖細的聲音使我心裏一驚。一個同學急匆匆的跑來,氣喘吁吁地説:“小……小紅被她媽拽走了,她媽不讓她上學了!” 我一個趔趄,嘴脣因慌亂開始顫動。“快!大家跟我去小紅家!” 我使勁兒地揮着手,招呼着大家。跑到小紅家門前,迎面遇上她媽媽,我拉着小紅媽媽的衣袖,央求道:“阿姨,您別不讓小紅學習啊,我們班永遠是16名同學。缺一個都不成啊!”“一羣小孩子家,哪有缺一個不成的,回去吧,別來了。” 她的語氣中帶着不耐煩。“可是”,正當大家蜂擁而上,想再爭取一下時,“砰”,門關了。從屋內隱隱傳來了啜泣聲。
那一日,黃沙漫天,路旁的牛羊也無精打采的。我們每個人的心中都壓上了一塊大石頭。那一晚的報數,也從“16”變為“15”。聽着缺了一個數字的報數,我的心彷彿也缺了一塊。
第二天,第三天,到第四天的時候,我們照例報數:1,2,3……15……16!我猛一抬頭,看到了迴歸的小紅。“我終於和我媽説通了,我白天上學,晚上幹活!班長,16個人,一個都不能少!” 淚水奪眶而出,我大聲説:“同學們,再報一次數!”“1!2!3……15!16!” 大家的聲音,愈漸響亮。
這十六個人,一個都沒少,一個也不能少!
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