國小語文教研活動主持詞
學校教研活動一直以來都是各個學校重點關注的對象,因其質量的好壞直接關係到日常教學,尤其是語文教研活動。搞好教研活動在推動語文教學質量提高,促進學生全面發展方面起着不可估量的作用。下面是本站小編給大家整理的國小語文教研活動主持詞,僅供參考。
國小語文教研活動主持詞(一):尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園,在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的有 ,還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天,我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點,我們學校在校長的領導下,經教研室各級領導專家的指導,在我們馮主任的帶領下,一直致力於習作教學的研究,逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們藉此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動,有以下幾個環節:
一、由我們學校的劉愛堂老師執教一節習作講評課。
二、授課老師談自己的習作教學。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請教研室領導對我們進行指導。
第一環節:首先請劉愛堂老師進行課堂展示。
第二環節:授課教師反思自己的課堂。
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園,在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的有 ,還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天,我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點,我們學校在校長的領導下,經教研室各級領導專家的指導,在我們馮主任的帶領下,一直致力於習作教學的研究,逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們藉此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動,有以下幾個環節:
一、由我們學校的劉愛堂老師執教一節習作講評課。
二、授課老師談自己的習作教學。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請教研室領導對我們進行指導。
第一環節:首先請劉愛堂老師進行課堂展示。
第二環節:授課教師反思自己的課堂。
國小語文教研活動主持詞(二):尊敬的各位領導、老師:
大家上午好!
在這萬物復甦的陽春三月,我們晉華片區新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了。在這兒,請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
我們這次聯片教研的主題是 “ ”。近年來,我們一直致力於三步導學教學的研究,但我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們藉此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動,有以下幾個環節:
一、由我們片區學校的 老師和 老師執教 《我不是最弱小的》的雙課時教學。
二、授課老師談自己的教學反思。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請領導對我們進行指導。
請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,並在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
第一環節:首先請 、 老師進行課堂展示。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課,在我們進入評課、議課之前,我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。
第二環節:授課教師反思自己的課堂。
我們首先請兩位老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
第三環節:大家對授課教師進行評課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學研究雖有了些許成績,但也存在着許多不足,“當局者迷,旁觀者清”,還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人,一家人不説兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。
感謝各位老師的精彩點評。
四、懇請領導對我們進行指導。(鼓掌)
今天借這個難得的機會,我們請在座的領導,為我們指點迷津,給與現場指導。大家歡迎!下面,請王校長進行指導。我們歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。
因為時間關係,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學,也有藝術,水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有差距,我們研討的是一個永恆的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。
相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。
相信,在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,多一份創新,我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!
最後,再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動到此結束。
國小語文教研活動主持詞(三):活動一:課前説明8:30
尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們偏店國小,共同研討國小語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課,楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨幹教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,並在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。
活動二:課後學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三:進入評課、議課活動
組織發言順序:
1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家裏手,下面我們請省、市級骨幹教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四:結束研討活動。9:50
因為時間關係,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術,水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有差距,我們研討的是一個永恆的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。
②活動一:課前説明9:55
尊敬的各位領導、老師,大家好。在這樣一個美好的季節,大家相聚我們雲龍實驗國小,共同研討國小語文課堂教學,應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由花石中心國小劉俏梅老師給大家上公開課,劉俏梅老師是市優秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業委員會副祕書長,花石國小教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者。請全體語文老師進行聽課觀課,收集課堂信息,並在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課、議課活動。
活動二:課後學生離場10:40
剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節公開課,在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
活動三:進入評課、議課活動
組織發言順序:
1、我們首先請劉俏梅老師就本節課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷,旁觀者清”參加我們今天會議的代表,都是教育教學方面的行家裏手,下面我們請市級骨幹教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事,花石中心國小教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。
活動四:結束評課、議課活動10:50—11:00
因為時間關係,我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結。
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