古詩詞誦讀活動主持詞(精選5篇)
古詩詞誦讀活動主持詞 篇1
男:秋高氣爽,層林盡染,我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女:奇文共賞,讀書萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。
男:當馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時,一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女:當秋日的高陽照耀着祖國花朵的笑臉時,一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男:字字珠璣,句句經典!
女:聲聲誦讀,津津有味。
男:泱泱中華,歷史悠久;唐詩宋詞,千年傳誦不衰。
女:舉國上下,神州同慶,全國人民歡欣鼓舞,迎接祖國65週年的誕辰。男:我們用什麼方式來慶祝祖國媽媽的生日呢?
女:熱愛祖國文化,傳承文化經典,誦讀唐詩宋詞,這不就是我們迎接國慶的方式嗎?
男:太好了,那就讓我們一起來誦讀思鄉的古詩詞吧!
女:瀘州七中佳德國際學校國小部五、一班
男:“悠悠中華情,切切赤子心”思鄉古詩詞背誦表演賽
合:現在開始!
男:在詩人的眼裏,一點一滴總關情;
女:在詩人的心裏,明月有情雲亦有情。請欣賞一小班同學為大家表演。請四小班做好準備。
男:悠悠天宇曠,切切故鄉情;男兒有淚不輕彈,哪怕已到傷心處。女:明月有情應識我,年年相見在他鄉。孤燈伴影,淺聲輕吟,道不盡思鄉的愁緒。請欣賞四小班的表演,請五小班做好準備。
女:一行行詩句整齊地排列着,我們看到它是美麗的;品味着藴含在詩句中的意境,我們同樣感到它是美麗的。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來。請欣賞五小班的表演,請二小班做好準備。
男:天地有四方——東南西北,自然有四季——春夏秋冬,人生有四味——酸甜苦辣。詩人們把自己的情感藴含在萬事萬物之中,二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒。請欣賞二小班的表演,請十小班做好準備。
女:如果説古詩詞是一座文化百花園的話,那麼古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵豔麗無比的奇花;如果説古詩詞是一首優美歌曲的話,那麼古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。十小班的同學用深情的朗誦,為我們傳遞古詩詞獨特的美。請欣賞十小班的演出,請八小班準備。
女:八小班是我們班級最團結的一個小班,他們總是齊心協力,為小班榮譽而戰。今天,他們為我們帶來什麼驚喜呢?請欣賞八小班的演出,請七小班做好準備。
男:思鄉一定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達嗎!
女:七小班就用的是另類的方式來表達古人思鄉的情感,讓我們一起來看看吧!請三小班做好準備。
男:七小班的方式還真是出人意料啊!不過,五言以穆誦,七言以浩歌,古詩詞的朗讀有一定的講究,我們還是要讀得深情一些更好!下面,請欣賞三小班的演出,請九小班做好準備。
女:同學們,前面九個小班的表演真精彩,不過,好貨還在後頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!
男:今天,暢遊在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
女:今天,站立在詩的山巔,我們的視野變得更加高遠;
男:我們在回味中享受詩情畫意,我們在誦讀中感受美文經典!
女:朗朗的誦讀聲還將繼續迴盪在我們的校園上空,
男:願五千年文化瑰寶大放異彩,
女:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章
男:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;
女:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人,讓我們:
(合)把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
古詩詞誦讀活動主持詞 篇2
合:敬愛的老師們!親愛的同學們!大家,下午好!
女(1):有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌(mí)新,人們稱之為“經典”。
男:古詩文是古代聖賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女(2):經典古詩文是一座巍巍豐碑,它計數着中華文明的歷史遺產;
男:經典古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女(1):古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優美。
男:它節奏感強,易讀易記。它藴含着豐富的中華民族傳統文化。
女(2):我們在老師的精心指導下,開展了中華經典古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。
男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
女(1):讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女(2):讓我們與好書為友,打好人生底色。
男:讓我們與經典作伴,潤澤精彩人生。
女(1):今天,我們歡聚在這裏,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
男:今天,我們登上這多彩的舞台,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。
女(2):讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
女(1):讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。
男:現在,我宣佈:藍田工業園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典,書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!
女(2):人的一生是一個追逐理想的過程,可以説人是為了自己的理想而活着,王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》。
男:詩的語言,典藏着五千年悠久的歷史文化;
女(1):詩的聲音,演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。
男:李白的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷,報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想,即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》。
女(2):腹有詩書氣自華,詩及極處意生花。休道歲月無錦繡,如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意,人生處處有詩情,接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》。
女(1):中華經典古詩文,餘音裊裊。
男:經典古詩文誦讀,神韻悠長。女(1):我出個謎語,你猜一下怎樣?男:沒問題,猜謎語是我的強項,有什麼謎語,放馬過來!
女(1):長安高歌頌青蓮
獨酌對飲盡忘言
一首舊曲千年唱
但聞吾乃酒中仙。請猜一個詩人。
男:這個簡單,你説的是青蓮居士,詩仙李白。説到李白,我最喜歡的是他的《將進酒》,我們每個人都生活在這個物慾橫流的社會,人們往往迷失在無邊的慾望之中。然而1300多年前的詩仙李白,卻能夠屏棄物慾,只求與好友開懷暢飲,接下來請欣賞高一10班的《將進酒》
女(2):中華經典的千年音韻,彷彿還在我們耳邊迴響;
男:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭盪漾。
女(2):時光荏苒,流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發出低沉的歎息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識,發出了淒涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽高一七班為我們帶來的《春江花月夜》:
男:從唐朝到宋朝,從北宋到南宋,這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。女(1):國家興亡,匹夫有責,在家國有難之際,詩人蒼天一聲吼,激勵了多少英雄豪傑的愛國之心!
下面請欣賞高一八班為大家帶來的的《愛國詩篇萬口傳》
女(2):你是半生漂泊,憂國憂民的詩聖,歷經盛世到亂世的滄桑變化,儘管一生失意,仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風所破歌》。
男:天上一輪明月,閲盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載着世間這訴不盡的豪情與離恨。於是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠着它;在異地它鄉思念故鄉親人時,我們也吟詠着它。下面,請欣賞高一九班帶來的《水調歌頭》。女:梅蘭竹菊,佔盡春夏秋冬,中國文人以其為“四君子”。
男:中國人在一花一草,一石一木中負載了自己的一片真情,寄託了無限的夢想!女:下面請欣賞高一1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》
男:我們常聽“男有李後主,女有李易安”,在連遭國破、家亡之痛的李清照,她看透了滄桑變幻,在晚來風急之時完美的向後人演繹了至剛至柔的婉約美麗,有請:高一三班同學帶來《聲聲慢》。
合::讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。
古詩詞誦讀活動主持詞 篇3
女:敬愛的老師們!
男:親愛的同學們!
合:大家好!
女:有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌新,人們稱之為“經典”。
男:古詩文是古代聖賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女:經典古詩文是一座巍巍豐碑,它計數着中華文明的歷史遺產;
男:經典古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女:古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優美。
男:它節奏感強,易讀易記。它藴含着豐富的中華民族傳統文化。
女:我們在老師的精心指導下,開展了中華經典古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。
男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
女:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近蒙學經典。
男:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典詩文。
女:讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女:讓我們與好書為友,打好人生底色。
男:讓我們與經典作伴,潤澤精彩童年。
女:今天,我們歡聚在這裏,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
男:今天,我們登上這多彩的舞台,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。
女:讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
男:現在,我宣佈:鄠邑區龐光中學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!
男:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。
男:古人曰:“熟讀三字經,便可知天下事,通聖人禮。”《三字經》自南宋以來,已有七百多年曆史,共一千多字,可謂家喻户曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳説,廣泛生動而又言簡意賅。
女:“玉不琢,不成器,人不學,不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母,擇鄰處,融四歲,能讓梨”我們被這些故事感動着,明白為人處事的道理。接下來,有請七年級一班的同學誦讀的《三字經
》女:淵源流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠,閃爍着奪目的光彩,它又如神奇的古琴,彈奏着美妙的樂曲,一首首動人心絃的詩詞,給我們美好的藝術享受,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們無窮無盡的力量。
男:《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有餘力,則以學文為中心。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。是啟蒙養正,教育子弟敦倫盡份防邪存誠,養成忠厚家風、教育孺子的經典。
女:接下來,有請七年級二班的同學們進行《弟子規》的誦讀
女:誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊;
男:對話聖賢,我們感受千年文字的力量。
女:中華經典古詩文,餘音裊裊。
男:經典古詩文誦讀,神韻悠長。
女:接下來有請八年級一班的同學們進行《春曉》的助興表演
女:北宋豪放派詞人蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》已成為千古絕唱,一句“但願人長久,千里共嬋娟”道出了多少人的美好心願。請欣賞八年級二班的節目《水調歌頭》。
男:水之清,魚之樂,一塊淨土,一拍即合,天助之也,景助之也。請欣賞八年級三班的《小石潭記》
女:古往今來,以酒入詩無以計數,似乎還沒有哪一篇像它這樣蕩氣迴腸,酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪,一聲“天生我材必有用,千金散盡還復來”的吶喊,亮出的才是他的人生價值宣言。請欣賞《將進酒》
女:詩的語言,典藏着五千年悠久的歷史文化;
男:詩的聲音,演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。
女:接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽,注意詩不能重複
女:吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;
男:吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。
男:傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化,建設中華民族共有精神家園。
女:熱愛祖國語言文字和中華優秀文化,加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。
男:讓我們在背誦中親近中華經典,在親近中熱愛中國文化,在熱愛中弘揚中華文明!
女:願中華詩文藝術之花永遠芬芳。
男:願五千年文化的血脈永久傳承。
男:同學們,讓我們與經典同行,與聖賢為友,與詩歌共舞吧!鄠邑區龐光中學典古詩文誦讀比賽,到此結束。
古詩詞誦讀活動主持詞 篇4
敬愛的老師、親愛的同學們:
下午好!每天的清晨,我們熟悉的課室總有琅琅的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的學習生活;每一節的語文課上,總有老師和同學們飽含深情的朗讀,帶我們走進豐富多彩的閲讀世界,讓我們結識很多朋友,增長許多見識,教會我們做一個誠實善良、活潑向上、全面發展的人。今天,就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演台上,用我們正確的發音、流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風貌、表達我們真摯的情懷!
班際朗讀比賽現在開始!
擔任我們今天朗讀比賽的評委有:申亞敏老師、王文忠老師、董允現老師、董金光老師、谷瑞強老師、郭心紅老師、黃妍妍老師、任昆鵬老師、郭良乾老師和郭校長!我們今天的比賽結果就由我們公正的評委們作出評價。
首先向我們展示朗讀水平的是郭劉完小五年級的郭守飛,朗讀的題目是《在逆境中成長》。大家掌聲歡迎。
請(牟勝男同學)做準備。
謝謝(郭守飛同學)帶來的精彩朗讀。
2下面有請(牟勝男同學)帶來朗讀《我讀書我快樂》。
請(李坤同學)做準備。
謝謝(牟勝男同學)帶來的精彩朗讀。
3下面有請(李坤同學)帶來朗讀《珍惜水資源》,大家掌聲歡迎。
...........................
聽完了10個班30位同學的精彩朗讀,現在是我們的評委們統計分數的時候。我們比賽的結果已經出來了,請林主任為我們宣佈比賽結果!大家歡迎!接下來是頒獎儀式。請張校長為我們頒獎,請五年級獲獎同學上來領獎!請四年級獲獎同學上來領獎
請三年級獲獎同學上來領獎
感謝每一位老師和同學們為這次朗讀比賽所付出的努力!
下面有請張校長為我們做本屆朗讀比賽的總結,大家鼓掌歡迎!
古詩詞誦讀活動主持詞 篇5
開始語:
女:尊敬的各位領導、
男:敬愛的各位老師,
女:親愛的同學們,
合:大家上午好!
女:今天,我們歡聚在x鄉政府,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
男:今天,我們登上這多彩的舞台,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。
女:中華五千年的悠久歷史,孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文,是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
男:這裏有浪漫灑脱的李白
女:這裏有憂國憂民的杜甫
男:這裏有江南的鐘靈毓秀
女:這裏有塞北的廣袤蒼涼
男:這裏有牧童村娃的天真爛漫
女:這裏有憫農詩人的諄諄教誨
女:它就如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩;
它又如春日的百花,散發着馥郁的芳香。
男:中華文化源遠流長
男:中華詩文浩浩湯湯
女:我們在這漢字織就的錦繡中穿行
女:我們在這聲韻匯成的河川裏徜徉
男:詩的語言,典藏着五千年悠久的歷史文化,
詩的聲音,演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘
女:誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊,
對話聖賢,我們感受千年文字的力量
合:上下五千年縱橫九萬里
合:巍巍大中華浩浩民族風
女:下面請允許我介紹今天到場的各位領導,他們是:(?)
男:下面讓我們大家再一次伸出熱情的雙手,以最熱烈的掌聲歡迎各位領導親臨現場觀看指導。?感謝各位領導百忙之中來參與我們的活動,正是因為你們的到來,給我們的活動增姿添彩,也正是因為你們的到來,給我們全體教師以極大的鼓舞和信心。我們會盡的努力,會以秀的表現來盡情的展現xx鄉師生的風采。
劉相豔:?首先讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xx市語委辦主任講話。
女:讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李主任的精彩講話。
女:下面我宣佈:中心國小經典誦讀活動現在開始:
演出環節:
女:我把大大的荷葉放在頭上,採摘一朵朵白蓮。
男:我想把眼睛,裝在風箏上,瞧太陽多明亮。
男:我想騎在黃牛背上,吹着短笛,放飛奇妙的夢想。
女:我想讓自己,長出金色的翅膀,在溪邊的房檐下,我們快樂的成長!請欣賞古詩串燒《趣味童年》,表演單位,xx國小:
男:紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。請看我中華小少年!請欣賞少兒朗誦《少年中國説》,表演單位,中心幼兒園:
女:我的祖國,高山巍峨,我的祖國,大河奔騰,我的祖國,地大物博,我的祖國,人民勤勞,這就是我的祖國,這就是我深深愛戀的祖國。請欣賞詩歌朗誦《我的祖國》,表演單位,中心國小全體教師:
女:“數風流人物,還看今朝。”讓我們感受一代偉人的豪邁和激情。“但願人長久,千里共嬋娟”,承載着世間訴不盡的豪情和思念。“莫等閒,白了少年頭,空悲切。”譜寫着你仰天長嘯的壯志豪情!請欣賞古詩詞合誦,演出單位,xx國小師生:
男:人之初,性本善,性相近,習相遠。膾炙人口,經久流傳的《三字經》是我們幾百年來的啟蒙教材,如今它仍然煥發着活力,朗朗讀書生仍然在我們的校園裏響起。請欣賞經典誦讀《三字經》,表演單位,中心國小學生。
女:這裏有春的萌動,這裏有夏的火熱,這裏有秋的碩果,這裏有冬的凜冽。從一句句古詩詞裏我們發現了四季的美景、四季的歡歌、一年四季的精美畫卷。請欣賞古詩誦讀《四季組歌》,演出單位,xx學校學生。
女:如果我有一雙翅膀,我要和海鷗一起捕魚。如果我有一雙翅膀,我要和燕子一起飛翔。請欣賞親子誦讀《如果我有一雙翅膀》,表演者:中心國小學生和家長。
女:歲月承載着歷史的腳步,大地積澱了文明的精華,走在世紀之初的我們,想起祖國,就會滿懷激情。祖國啊!我們為是您的兒女而自豪,我們為有這樣的祖國而驕傲。請欣賞詩朗誦《祖國頌歌》,演出單位,xx國小師生。
女:有人問哪裏是你的家,我回答有個美麗的地方叫中華,黃河水孕育了黃皮膚的兒女時代巨人締造出社會主義國家。我的中華,你是炎黃子孫心底裏永遠的牽掛。請欣賞詩歌朗誦《中華頌》,演出單位,師生。
女:春風化雨,潤物無聲,是我們永遠的信念;
女:博觀約取,厚積薄發,是我們執着的追求。
男:我熱愛的這片土地,這裏有一串串沉甸甸的腳印;這裏有一團團激情的火焰;
合:這裏有渴求知識、蓬勃向上的天使;
女:兩袖清風、矢志不渝、鬢染秋霜、期待花開的教書人。秉承着一個此生不改的執着,
合:因為,我們深深地愛着這片土地!
男:請欣賞大合誦《我熱愛的這片土地》。演出單位,總校師生:
女:小塔子鄉中心校誦讀經典詩歌朗誦會到此結束。下面歡迎中心校校長做活動總結。
結束語:
男:穿過秦漢的風塵,走過魏晉的斷壘,回首唐宋的巷陌。
女:我們仰視李白杜甫,遙望顧城北島,雖然滄海桑田,物換星移,但那些傳承千年的經典,永遠是我們不朽的精神世界。
男:絲絲管絃,演不盡古風的流光溢彩,悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘
女:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男:七彩的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。
女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。
男:讓經典如同春風,伴隨我們成長。
女:讓我們在經典中直掛雲帆,乘風破浪。
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