班主任崗位練兵展示主持詞

尊敬的各位領導、老師：

大家好！教育發展，教師為本。為提高我校班主任教師隊伍的整體素質，校領導在認真分析教師基本情況的基礎上，立足我校實際，有針對性地開展崗位大練兵活動：練出技能，練出成效，在技能技巧上強一分，在教學質量上高一檔，立足於課堂、立足於班級，在校本研修中實現班主任教師的專業成長。

“桃李不言，下自成蹊”。當我們與學生一路風雨兼程共同去面對陰霾與坎坷的時候，我們便忘了一己的哀愁；當我們與學生一同親歷成功與收穫之時，我們臉上笑容的燦爛與甜美便無人可及。也許就在我們以全身心的愛浸潤着汗水，默默融化於學生心田的每一個清晨和黃昏，我們就已經在悄悄詮釋着教育的真諦，我們因學生的成長而倍感生命的美麗，學生也因教師的轉變而“親其師，信其道”。下面讓我們一起來看看學生眼中的班主任是什麼樣的？（第一版塊：童言無忌“話”班任）

各位領導，各位老師：

此刻，我們的心裏是一種別樣的温暖，我們感受到了一種被人信任、被人尊重的幸福與喜悦。

的確，學生生命的成長，離不開傾心付出的班主任，教師純淨的心靈、敬業的品質、堅強的意志，無形卻有跡，無痕卻清晰地印刻在學生心底，它神韻於內，功德於外。一個班主任教師生機勃勃的精神、精益求精的態度、勤奮踏實的作風，經歷歲月洗禮後演繹成傳奇和經典。這，就是班主任的育人風格。下面請看老師的個性展示。（第二板塊）

老師的個性展示：生動、幽默、真誠、振奮。這種生動不僅僅是表面層次的繪聲繪色，而是一種人格魅力的呼喚，心靈的感召；這種幽默來自於教學生活的睿智；這種真誠來自於對生活的坦然；這種振奮讓我們感受到了燃燒的激情。深深的印在我們每個聆聽者的腦海之中，讓我們也沉浸在那種高尚的幸福之中，讓我們再次由衷地感謝這些老師！

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

我們都知道，在孩子成長的道路上，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，形成健康積極的價值觀更是學生步入社會的安身立命之本。在每一個稚嫩而燦爛的生命裏，都充滿了對未來的憧憬和夢想，都渴望着班主任教師的指引、塑造、培養和精神關懷，這需要教育經驗也是教育智慧。

接下來請我們們的班主任教師現場答辯。（第三板塊）

靜下心來細細思索，教育這架最為龐雜，最為繁複的機器得以正常運行的不竭動力，不是來自強制，不是出於説教，而源於愛的智慧。從一個細節，一件小事，一個學生中找尋自已的思考，自己的情感，自己的成功。積涓涓小智，匯博大思想，品點點體驗，至千里之行。

尊敬的各位領導，各位老師：

用知識構築課堂，用生命點亮希望。作為教師的我們不僅有收穫的幸福，更有耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更有最深的謝意和祝福。下面，請聽全體班主任老師的詩朗誦《我驕傲，我是班主任》（第四板塊）

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

古語云：“經師易得，人師難求”。人師是教師修養的最高境界，不僅教書，而且育人。讓我們不斷打亮自身修為的底色，始終葆有創新的精神、知識的底藴、機變的素養，讓孩子的生命得以積澱，讓孩子的生命得以靈動，讓孩子的生命與智慧融為一體，讓孩子的生命如夏花般燦爛！