中學校長述職報告示例

一次意外的調動讓我又回到了xx中學。閃念間，三年就過去了。當我因為這次述職而孤燈獨影地細細回眸自己作為這個學校的校長所經歷的心路歷程時，禁不住思緒萬千：崗位變更時的突然與猶豫，赴任時的迷離與躑躅，融入學校以來不斷收穫的酸甜苦辣、風雨彩虹和於人於事的心動與魂牽，無不鮮活地一一浮現在自己的眼前。就象過去三年來心頭時時湧流的感動、感激之情那樣，我再一次深深感懷於這個集體、這所學校、全校每一位教師、職工所給予我的容納、理解、寬懷、支持和力量。如果説，這三年自己在校長的崗位上確實發生了一些影響和作用，我清醒地懂得，那是一種集體的智慧、融合的力量和眾志成城的光輝！在此，我要再一次真誠感謝全校教職工全心全意的努力和付出！

先説我個人的工作。為了不辜負組織及大家的重託，一年來，我一直以“一絲不苟的工作態度，一心一意的奉獻精神，一往無前的爭先意識和一身正氣的自身形象”作為自己的行為準則，全身心投入到工作中，絲毫不敢懈怠。努力為大家服務，力求做一個使領導寬心的人，不把難題上交；使下級舒心的人，不把責任往下推；使同事放心的人，不在背後搞小動作。我深知我不比別人聰明，但我相信勤能補拙，工作中我追求高效率，做到滿負荷。我關心着我們的學校，致力提升學校的美譽度；我關心着我們的教師，致力提升教師的知名度；我關心着我們的學生，致力提升學生的自信度。我忘情於發展的欣喜和創造的充實,沉醉於教育的永恆和事業的生機。

回顧一年的工作，我為學生每天的進步、學校每天的發展感到充實而有意義，但有時也感覺很累、很苦、很無奈，困惑、忙碌與迷茫，經常交織在一起，很少能獲得一種內心的寧靜，“做不完的事，着不完的急、生不完的氣、作不完的揖”，箇中滋味並非三言兩語就能盡述，有時也想差不多算了，但肩上的責任與使命又使我不能輕言放棄，我不只屬於我，更屬於這份事業。為校長，我更須盡好我的心力。選擇了校長工作就選擇了奉獻、選擇了艱辛，就得進取、努力、付出。哪怕秋天顆粒無收，春天也要播種。要想看見彩虹，怎能不經風雨！困惑中，領導給了我信任和引導，使我有了目標；班子給了我提醒與幫助，使我有了力量；老師給了我支持和寬容，使我有了信心。我唯有數倍付出才能無愧組織、無愧大家，無愧我心。

下面，我代表班子成員把學校一年來的工作情況向大家彙報如下。

一、強化各項管理，確保教育教學質量穩步提高。

1、建設優秀團隊，提高團隊素質。

優秀的團隊是提高教育教學質量的關鍵。為此我們注重做好兩支隊伍的建設：

一是加強領導班子建設，充分發揮模範帶頭作用。一方面，努力創造一個“團結協作，勤政愛崗，進取務實，鋭意創新”的領導班子。另一方面，加強班子成員自身修養，識大體，顧大局，要求每位班子成員要做到“四相互，四帶頭”，即：相互尊重、相互信任、相互支持、相互諒解；帶頭以身作則，帶頭做教職工的知心人，帶頭深入教學第一線，帶頭搞好教育、教學和科研。

二是以人為本，建設現代專業化的教師隊伍。我們的做法是：

①重視師德建設工作。本年度來，我們以師表形象為重點，開展“愛崗敬業，樂於奉獻”師德教育活動，塑造教師“勤奮、敬業、團結、奉獻”的良好形象，評選了校內十大師德標兵。

②加強理論學習和培訓，提高自身素質。我們通過“走出去，請進來，坐下來”等途徑實施校本培訓，並在暑假組織教師參加培訓，不斷提高教師的業務水平，並形成各自的特色。

③加強專業知識學習，組織了教師業務能力測試。

④面對生源減少，教師超編的現實，穩步推進人事制度改革。

2、完善各項制度，使各項管理制度化，常規化。

（1）召開了職代會，進一步健全完善了各種管理制度。

（2）建立層級管理制度。賦予各分管領導自主權，體現權利責任相符。相關的工作找相關的分管領導，儘量不要越級反映工作上的事情。

（3）建立意見反饋制度。廣開言路，鼓勵教職工為學校發展建言獻策，虛心聽取各方面意見，辦一切有利於教職工利益的事，辦一切有利於學校發展大業的事。

3、創新德育工作思路，狠抓學生的思想教育工作。

（1）堅持“教育在先”的原則，針對學生生理、心理特點，結合學校工作實際，有的放矢，周密策劃學校德育工作，月月有主題，有總結，我們把三月定為“學雷鋒月”，四月定為“藝術月”，五月定為“讀書月”，六月的“行為規範月”……做到德育工作序列化。通過“國旗下講話”進行愛國主義教育；通過“感恩家書”活動開展“感恩教育”；通過“消防演練”、“地震知識講座”等活動開展“安全教育”；通過對汶川地震災區和對何克劍老師的“愛心捐贈”活動開展愛心培養和珍愛生命的教育。

（2）實行“全員育人”制度。推行“首遇制”和“責任制”，讓我們的每一位教師和每一位員工都負起責來。樹立“管不住學生就是失職”的崗位理念，構建學生品德培養的立體教育網絡，收到了良好的效果。（3）強化班級管理，提高管理質量。通過抓班主任學習，來提高班主任工作的責任意識。通過班主任抓班級常規管理，來促進班級管理質量的提升。

4、強化教學常規，全面提高教學質量。

教學質量是學校生存和發展的生命線，也是學校的立校之本。為此，我們在教學常規方面做到：

（1）嚴格教學管理，提高教學常規管理的“精細化”程度。開展“領導包科”活動，推行每月一次的“單元檢測、質量分析”制度，抓實抓細教學管理的每個過程。包科領導和備課組長，要對發現的問題進行專門調研，提出整改意見，督促指導相關教師的教學。

（2）加強了課堂教學研究，開展課堂教學觀摩和研討，提高了課堂教學效益。

5、加強後勤管理，提高服務水平。

後勤工作是學校教學工作的有力保障。我們做到：

（1）健全公物保管制度。做到造冊登記校舍、校產，各場、室公物保管責任到人，公物借出歸還有登記，真正做到人盡其責，物盡其用，管理到位。

（2）完善校園管理工作，優化育人環境，提升學校文化品味，為師生創設良好的工作和學習環境。我們一方面搞好校園的美化、綠化工作，營造優美校園，另一方面從抓學生行為規範開始，抓好學生的淨化、保潔工作，營造和諧校園。

（3）嚴格執行財務管理制度。做到一切開支有計劃，不鋪張浪費，不盲目立項。重大項目的開支由校長會議或行政會議討論後執行。財務結算，做到日清月結。財務人員每週把報據送民主理財小組審核，伙食團賬目按月結算，學校財務接受民主監督。從12月起，進一步完善了財務審批制度，我覺得只有合理使用好學校的資金，管好財，理好財，才對得起組織，對得起全體教職工。

二、開展各項活動，確保老師和學生的健康。

1、在教師中開展文藝體育活動，保證教師有一個健康的身體。學校工會定期舉行一些教職工競賽活動。

2、在學生中開展興趣小組活動和第二課堂活動，組織運動會、文藝晚會和“移動杯”讀書比賽，“英華杯”和“感恩家書”寫作比賽。促進學生書本知識外的其它素質的全面發展。

三、以廉潔自律為準則，加強作風建設。

1、堅持執行民主集中制。一年來，我堅持統攬全局，發揮班子整體功能，團結協調，揚長避短，優勢互補，做到分工不分家，既各負其責，又形成合力。凡屬重大的、全局性的事情，都由班子集體討論，不搞個人説了算。辦學校各項事情都能與班子成員通氣，多方聽取意見，發揚民主，增強班子和全體工作人員之間的團結。

2、認真落實黨風廉政建設責任制。班子成員自覺遵守廉潔自律各項規定，班子成員的待遇，除一人兼班主任以外，其他人都低於班主任的待遇。同時大力推行校務公開，實施民主管理，徹底杜絕違規行為。

四、不足之處：

1、工作方法還不夠細緻。有時對工作要求不夠嚴格，沒有用高標準來對待每一件事情，造成工作質量還不夠高。有時工作雖有佈置，但因忙於事務有時檢查也不夠到位，造成完成效果不夠理想。

2、執行制度存在欠缺，有礙於情面的現象，影響了制度執行的嚴肅性。如，老師辦公遲到早退，上課接打手機等。

3、忽視了學生的流失，導致今年會考排位靠後。

這些不足之處，需要在今後工作中不斷改進。

年終歲尾，面對辛勤耕耘、忘我付出的各位，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是經過我們同心協力、風雨同舟，學校得到了長足的發展，學校影響日益擴大。作為學校的一員，我同大家一樣感到無比驕傲和自豪。慚愧的是由於忙於工作，在與教師的交往中，缺少深層次的溝通，對老師瞭解、關心的還很不夠。面對諸多教師勤奮工作的感人事例，我感到了文字的蒼白。在此我真誠感謝大家對我的理解、體諒和包容。但由於經驗、性格所限，工作中有些事情很難處理得太恰當，我有時桀驁不馴很固執，有時又很低調冷處理，有時很細緻有時又粗心大意，有時很放開有時又放不下校長的臭架子，總之把握不是太準。工作中不經意間傷害到大家的地方一定有，請相信我是無意的，對工作中的欠妥之處，我也深表歉意！藉此機會我要發自肺腑地説聲：對不起！但請大家相信我是真誠的。我與在座的各位一樣，總想在自己的事業上有所建樹，身在xx中學，就想着為如何建設xx中學而奮鬥。當然，校長合不合格，班子合不合格，你們是最權威的發言人。如果你覺得我們做得還不夠，請你告訴我，我會竭力為之，因為我和你的目標只有一個：那就是成就xx中學！

謝謝大家！