幼兒教師如何説好課
一節課上得好還是不好,關鍵是看幼兒園教師怎麼教。那麼,如何上好一節課呢?下面本站小編來告訴你幼兒教師如何説好課吧。
一節好課的標準
同樣一節課,幼師們組織的方式卻五花八門,你説你上得好,我説我上得好,大家都在説自己上得好,究竟,什麼樣的課才稱得上是一節好課呢?以下為你逐一道來,希望幼師們能給幼兒一個真實、自然、簡單的課堂。
一節好課的標準:三個方面
(一)從幼兒方面
一節好課,離不開幼兒園在課堂上的表現。因此幼兒園教師要調動幼兒學習的興趣和積極性,讓每一個幼兒都能動起來,都能參與進來,不要有等待的現象,這樣的課才稱得上是一節好課。
(二)從教師方面
1、教態親切、自然、大方,語言生動簡練、適中、不囉嗦,並注意與幼兒進行溝通和交流交流。
2、多運用並恰當運用表揚和鼓勵;加強對幼兒的常規管理。
3、加強對幼兒的常規管理,不放縱幼兒的不良行為,並及時、巧妙地進行制止。
4、課前進行充分地準備。
①把握幼兒的年齡特徵 熟悉教材和教案;
②熟悉教材和教案,把握教學重難點 充分準備教學具;
③充分準備教學具,製作實用的教具。
(三)從課堂設計方面
一節好課,常常依賴於課堂活動設計。活動設計得新穎、獨特、有趣,符合幼兒年齡特徵,是上好課的前提。因此,幼師們在設計活動課時,要注意以下幾點:
1、活動課的主次要分明,一般分為開始部分、基本部分和結束部分三大部分,併合理分配各部分時間,把握重點,注意目標達成度。
2、導入新穎,能夠吸引幼兒的目光,抓住孩子的心理特點及年齡特點。可採用直接、間接、情景表演、圖片導入、實物或謎語等等與課程有關的導入方式進行導入。但時間要把握在2分鐘以內,因為我們的主要目的為接下來的課程做準備。
3、目標明確,符合幼兒的年齡特徵,及接受能力。
4、教學過程,各環節聯繫緊密,語言連貫,流程清晰。符合教學的大綱要求。
5、有遊戲的環節。幼兒園的課程多數是藉助遊戲的形式來實現的教學目標,因此,遊戲一定是為輔助教學內容而準備的,我們要為目標而遊戲,不是為遊戲而遊戲。可以通過遊戲或分組遊戲的方式檢測孩子掌握的程度,從而瞭解孩子的接受能力,根據孩子的個體差異進行個別輔導。
6、把握好孩子的注意力集中的時間,小班幼兒一般是10-15分鐘,中班幼兒一般20-25分鐘,大班和學前班孩子是30分鐘左右。把握好孩子的最佳接受狀態,也是上好一節課的關鍵。
7、上好一節幼兒園活動課,還要藉助一些相關的教具,由於孩子的接受能力和認知特點的侷限性,就需要我們老師在生活實際中,蒐集與課程有關的材料作為教具,來幫助幼兒理解,從而加深孩子的印象。
此外,幼兒園課堂組織,要緊湊,不拖沓;教學活動注意面向全體、因材施教;教學要有主線,要一氣呵成。
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