學會尊重別人的演講稿（精選5篇）

學會尊重別人的演講稿 篇1

尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得卧龍出山，商得天下大計，這就是尊重;楊時程門立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。

要學會尊重別人，必須先學會尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎麼會去尊重別人?陶淵明不為五斗米折腰，就體現了自我尊重。學會尊重自己，做事情認真負責，行為舉止符合規範就是自尊的表現。

在現代社會中，尊重亦不可少。當我們面對“傳道，受業，解惑”的老師，是否考慮過要尊重他們。老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶。當我們在學習的道路上迷失方向，老師指引我們。當我們取得令人可喜的成績時，老師以我們為傲。尊重他們吧!在上課時做到認真聽講，在課後認真獨立地完成作業。在這些簡單的行為中體現着對老師的尊重，這也是一個合格的中學生應該具有的最基本的素質。

作為兒女的我們，應該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命，付出着他們的關愛。在他們的細心呵護下，我們健康成長。但是隨着時間的推移，我們認為父母的愛是理所當然的。於是，我們學會了叛逆。有時候，考試考得不理想，父母想找你談話，只聽見“砰”的一聲，房門被踢上了，他們被一扇門擋在了外面。當這一扇門關上的同時，他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧!當他們找你談話時，側耳傾聽;當他們忙碌了一天下班回家時，奉上一杯暖茶。也許只是這些簡單的動作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。

同學之間也同樣需要尊重。我們在校園中朝夕相對，難免會產生一些不愉快。這時，我們要學會尊重同學，理解他，體諒他。在同學請教問題時的耐心解讀，在同學精彩發言後的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會再次綻放出最絢麗的色彩。

“愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。”尊重也是一種美德。但是，尊重，正在被越來越多的人所忽略，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應該發揚這種美德。我相信有了尊重，天空會變得更蔚藍，陽光會變得更燦爛，心情會變得更愉快!

學會尊重別人的演講稿 篇2

各位老師，同學們：

大家好!

從古至今，沒有哪個人不想受到尊重，可是並不是每個人都明白尊重的真正意義。其實，只有懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重，才能真正的做到自己尊重自己。

有這樣一個故事：一位當上經理的成功女性回憶起若干年前，她只是某家企業的臨時工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為其買一個足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費盡苦心。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個嶄新的足球，並對她説：“雖然我們不能付給你更高的報酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要。”這位女性為這番充滿了尊重的話而感動，從此把自己的全部聰明才智奉獻給了這家企業，並最終當上了經理。是的，任何一個成功的企業家，從松下幸之助到張瑞敏，永遠都是把尊重員工，尊重屬下當成立業之本的人，他們十分清楚，只給與員工利益的誘-惑，就如同給一頭飢餓的狼食物一樣，有一天食物沒了那麼狼還會順從嗎?所以老闆不只只是給員工利益還要給予屬下尊重。同樣的道理，不僅僅適用於辦企業，也適用於每一個人與人交往的每一件事。你對別人表示了尊重，別人就會覺得你的心中有他的位置，他對於你很重要。而這樣的話，除了極少數卑鄙小人，又有誰不為此感激，不把他當作可以信賴的朋友呢?

但是也有一些人，不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當成理所應當的事情。對於這些人，也許只有失去了別人對其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。

他們在城市還沒醒來就開始工作，默默無聞、他們在大街小巷川流不息，無私奉獻，可他們卻得不到人們的尊重，更有甚者還侮辱他們。就這樣，去年南方某市政府部門做出決定：全體環衞工人放假兩天。結果該市平日清潔的市容不見了，到處是成堆、成片的垃圾。兩天後，市民中隨手亂扔垃圾的數量明顯減少，他們都説：“平時沒有尊重環衞工人的辛勤勞動，現在終於知道尊重的可貴。”不懂得對別人的尊重，自己也就無法獲得別人的尊重，最後只能寸步難行。

父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心;學生尊重老師的勞動，老師也就真心實意地授以學生全部知識;商家尊重消費者的挑剔，消費者也就對商家抱有真正的信賴。尊重別人一分，獲得十分回報。

當我們付出租車費的時候，多説一聲謝謝;當我們聽完演出的時候，多給一點掌聲;當賓館門衞為我們開門的時候，多報以一個微笑……學會尊重吧!當我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和-諧。

謝謝大家，我的演講完畢!

學會尊重別人的演講稿 篇3

每個人都有自己的尊嚴，而我也不例外。

十三歲，是青春期的開始，我們已經有了自己的世界，漸漸地，我和父母出現了隱形的“代溝”。

一個安詳的夜晚，我把手機丟在媽媽的房間，獨自在三樓寫作業，意料不到的事情發生了。

寫完作業，我正準備下樓拿手機，媽媽突然把我叫到房間，爸爸正嚴肅地看着手機。我感到莫名其妙，剛想拿手機回自己的房間，媽媽又叫住了我，臉漲得通紅：“你知道自己做了什麼嗎?”“我做了什麼啊?”我百思不得其解，媽媽氣乎乎地解開了我的手機：“你看看你的QQ裏面都是些什麼啊!”“你看看，你和那個女同學都發了些什麼?什麼要多穿點衣服，啊!還有什麼小心着涼，我真沒想到，你居然早戀!”“我只是同學之間的關心……”“關心是這些話嗎?你給我回到房間好好反省一下!”媽媽直接把我攆了回去。

回到房間，我心頭有一股熱流直湧眼眶，我竟不爭氣地哭了，倒不是因為媽媽誤會了我，而是因為媽媽竟擅自開我的手機!這時，爸爸走了進來，問我：“到底是怎麼回事?”“這一切都是誤會……我，我們只是關係好一點的同學……可，可是媽媽，為什麼要動我手機，還看我QQ，她起碼也要尊重我啊!我也有尊嚴啊!”我哽咽地説。

雖然最後，誤會澄清了，媽媽和我道歉了，我也想和大家説一聲：請尊重別人!

學會尊重別人的演講稿 篇4

20__年6月6日，“諾曼底登陸”紀念活動如期在法國舉行。60年前的這一天，諾曼底登陸成為二戰的一個重要的轉折點，這次軍事行動成為世界誒戰爭史上的“奇蹟”。60年後，還是在諾曼底，當年那個戰火紛飛的地方，上演了另一出令人難忘的好戲。應希拉剋總統的邀請，當日盟國元首紛紛來此參加慶典活動。然而，讓人意想不到的是，德國總理施羅德也在邀請之列。一個曾經犯下滔天罪行的國家竟然也來紀念“二戰”!

毫無疑問，施羅德總理的法國之行是世人關注的焦點，施羅德成為二戰後首次被邀請參加二戰紀念活動的德國總理。法國人民的行為告訴我們：他們不僅真正原諒了曾經給他們帶來災難的德國，把德國看成了自己的朋友，而且呼籲更多的國家原諒德國。顯然，這種目的已經達到了，世界人民原諒了德國，德國人民重新贏得世界人民的尊重。

看到德國，我想起了二戰中另一個軸心國——日本。

同樣是罪大惡極的戰爭策源地，同樣給世界帶來災難，不同的是他們對歷史的態度。當德國總理在猶太人的墳墓前表示懺悔和歉意，並向世人下跪時，我看到那位總理偉大的人格;而且日本首相不顧世人反對，冥頑不化的去參拜供有戰爭罪犯牌位的靖國神社時，從他們虔誠的神情裏，我看到了什麼是無恥。亞洲各國人民(包括日本人民在內)一致聲討日本政府這種妄圖篡改歷史的卑劣行為。他們還通過篡改歷史教科書來宣揚他們的繆論，否認歷史，簡直是狼子野心，人神共憤!儘管日本是世界強國，但一個不敢直視歷史的民族永遠要被人唾棄的!

學會尊重別人的演講稿 篇5

尊重，一個普遍的詞。有誰不想得到應有的尊重呢?可得到尊重，最重要的當然是你先尊重別人。可，得到尊重難嗎?

進入九年級的我們，面臨的是一次次的競爭，考試的分數決定着自己的路到底該通向哪裏，尊重難到只有別人擁有的嗎?我們的尊嚴到底去了哪裏。面對尊嚴，我們措手不及。一次次考試，一次次名次，難道我們擁有的只有分數嗎?説到尊嚴，家長和老師們誰不比我們懂的多，可是他們又給予了我們多少。家長對我們的期望，老師的欣賞，誰心裏不清楚呢!?可誰又能真正尊重我們，給予我們的青春留下一絲快樂和無憂。面對無情的分數，個個刺進心頭肉。我們的痛，有誰看到了，每當分數，名次一個個脱口而出，被那些“冷酷”的耳朵所知曉，我們的尊嚴已一掃而光，對於彼此之間擁有的尊重，又談何而起。

對於分數，老師説的好：“分數可以讓成績平平的學生進步，可以讓優異的學生永遠直前。”家長們説的也不差：“分數就是你們的道路基石。”可對我們來説這是異同的，分數可以讓成績平平的學生尊嚴掃地，讓高高在上的學生“光彩奪目”一次次的名次會讓我們對自己的目標有所放棄。這!又有誰明白?

我們到底是否擁有尊重，到底誰才是擁有尊重的使者。我們開始失望，開始泄氣，甚至開始放棄。這難免讓那些“光彩奪”的人有些“陽光四溢”。

難道學習，考試就是要註定被搏走我們應有的尊嚴嗎?那麼，我們到底還會擁有什麼，自由的快樂，未有的拘束，這些還有什麼用呢?

“到底誰能擁有尊重”我在呼喊着，可是誰能聽到!誰能把尊重還予我們，到底是誰!