學校總務競聘演講稿（精選23篇）

學校總務競聘演講稿 篇1

今天，我站在這裏演講，是要競選政教副主任，但更重要的，是通過參與這項活動鍛鍊我自己。在這之前，我進行了充分的批評與自我批評，擺正了心態，無論競聘成功與否，我都會一如既往地工作，為xx中學的發展貢獻自己的力量。

我是xx年生人，xx年畢業於，迄今為止，幹了xx年班主任老師，當了xx年教研組長，多多少少有一些管理經驗，成績不算豐厚，但也是摸爬滾打硬捋出來的。各項工作一直走在前邊，這幾年踉踉蹌蹌跟着大傢伙學，在教學等方面取得了一定的進步，經過自己的努力和校領導及同志們的推薦，先後被評為市級和省級骨幹教師與優秀教師。當然了，能幹還要會幹。這幾年的工作得到了領導和師生們的認可，説明幹得有方法、有效果。

個人的事兒就説這麼多。下面説説如果當選總務副主任，我的一些想法。

首先，要儘快進入角色。總務工作是為學校教育教學服務的，總務主任就是學校的管家，是後勤校長的得力助手。作為總務主任，腦筋要活，腿腳要勤，眼睛要亮；政治要牢靠，視野要開闊；既要會按原則辦事，又要有創造性的工作。説起來容易，做起來難啊！不過，既然我説了，要給你們一個全新的我，那就讓我告訴你：相信我，沒錯的。

其次，要有重點地開展工作。總務工作千頭萬緒，紛雜忙亂，沒有大事，又個個都是大事。人員的管理、外界的來往、備品的支出、設備的維護、校園的'建設、綜合治理工作等等。所以，就得學會突出重圍，有重點地開展工作。上半年，我校後勤也是全校的重要工作有兩項，一個是搞好校園綠化工作，另一個是舊樓的維修工作。這兩項工作抓好了，搞成功了，我們的校園就會發生天翻地覆的變化，大家就會看到一個生機盎然、富有藝術品味、充滿人文氣息、在藍天白雲映襯下的青青校園。當然，這需要做大量的、艱苦的、紮實的、細緻的、而且是卓有成效的工作，要搞設計、跑手續、搞投標，要保質保量保工期，要充分利用有限資金，還要不能影響正常的教育教學秩序。為了實現這樣一個美好藍圖，我會“不用揚鞭自奮蹄”；為了環境更優雅、生活更愉快、工作更舒心，我會不計個人得失，不謀私利，甘願奉獻。

當然，不是説只抓重點工作，其它的工作就忽視了，不搞了。安全四防，節水節電，也是工作的重點，絕對不可忽視，例如：新樓的電路設計不合理，超負荷工作，就是重大的火災隱患，應儘快採取措施，加以改進。一些常規工作，要通過科學的管理手段，使後勤人員人盡其才，一專多能，使後勤工作制度化、系統化，有序開展。

第三、要強化服務意識。以優質的服務支持教育教學工作，這個思想必須深入貫徹到所有後勤工作人員頭腦之中。這個優質服務，既不能當大爺，也不是讓你當僕役，講的是個態度問題。我要帶頭當好服務員，率領後勤工作人員竭誠為前勤服務，做教育教學工作的強大後盾。服務質量是個軟環境，但必須採取硬手段。要建立一整套制約機制，領導要監督後勤工作，後勤人員之間要互相監督，前勤對後勤要監督，還要有獎懲處罰條例。

對後勤工作並不是很熟悉，或許是紙上談兵，但的確是我對開展後勤工作的一些想法。我對自己充滿信心，各位領導、老師們也會鼎力相助，給我大力支持，在這裏表示感謝了。

謝謝

學校總務競聘演講稿 篇2

尊敬的各位領導、評委：

大家好！

我今年28歲，96年6月畢業於寧化師範，國小一級教師，現任國小信息技術教師。在這裏我以平常人的心態，參與長安國小總務處主任崗位的競聘。首先在這裏要感謝領導為我們創造了這次公平競爭的機會！提供了一次展示自我的舞台。這次機會對我來説是一個機遇，但更重要的是一次挑戰！此次競聘，主要是為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現自己的人生價值。中層幹部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是加強幹部隊伍建設的有益嘗試。今天我本着鍛鍊自己，為大家服務的宗旨站到這裏，競選總務處主任一職，希望能得到大家的支持。我的演説主要分為三個部分。一是我對總務工作的認識。二是我的優勢。三是假如我當選總務主任後的工作思路。下面我先講第一個方面，我對總務工作的認識。

眾所周知，總務處工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜，任務艱鉅。總務後勤工作將會隨着教育事業的發展而日趨繁重，教學手段現代化的發展會對總務工作的業務知識要求標準越來越高，一位合格的總務管理人員必須全面瞭解學校管理、教學、社會動態、商品價格、基建維修等情況。具體的講有以下幾個方面：

一、為課改服務。教學工作是學校的重點工作，總務工作必須為教學服務。而課改工作又是重中之重。俗話説，大軍未動，糧草先行。總務處作為學校的後勤保障部門，提供教學設備、物質供應、改善教學條件等方面起着重要的作用。總務工作的首要任務就是為教學服務，為課改服務。這就要求總務工作人員必須樹立為教學服務的思想，明確總務工作的主要任務是為教學、為課改創造良好的工作環境和必要的物質條件，使總務工作在期初、期中、期

末各個階段與教學工作和課改工作緊密配合，保證教學工作和課改工作的順利進行。

二、讓全校師生有一個良好的工作和學習環境。解除教師的後顧之憂，總務工作必須為廣大師生的生活服務。搞好全校師生的'生活、福利是總務工作者應盡的職責。總務工作者應努力改善師生的生活和搞好集體福利。保證師生的健康，使他有足夠的時間和充沛的精力投入到教育教學工作中。

三、總務工作必須堅持經濟性原則。自力更生，開源節流。工作中堅持勤工儉學，勤儉辦學的原則。合理使用資金，事事精打細算，量力敷出，保證重點，發揚自力更生、艱苦奮鬥的精神。因陋就簡、修舊利廢，能自己乾的自己幹，能自己做的自己做。儘可能地節約開支，把有限的經費用到教育和教學急需上。

四、總務工作必須有整體規劃。在當前教育經費不足的情況下，工作中一定要作出常年規劃，有計劃、有目的地逐步把學校建設好，為師生創造一個整齊、清潔、舒適、優美的教學環境。

五、與廣大師生有廣泛的接觸。通過總務工作對學生進行關心集體、愛護公物、勤儉節約、艱苦奮鬥等思想品德教育，總務工作必須貫徹教育性原則。總務工作是一種羣眾性工作。特有的教育任務。因此，學校總務工作必須貫徹教育性原則。每做一件事情，都要考慮對學生是否產生積極影響，每個工作人員都要注意一言一行，成為學生的表率。還要通過貫徹有關總務工作的各種規章制度，向學生進行思想品德教育。

以上是我個人對總務工作的一些理解。剛才參加總務主任競選演講的幾位老師，每個人都有自己的優勢。那麼，我的優勢是什麼？我要説，我的優勢就在於以下幾個方面：

第一，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考、愛出點子，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強，這有利於開拓工作新局面。我認為這是作好總務工作的基礎

第二，我有較強的敬業精神，愛崗敬業。工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，幹一行，愛一行，專一行。有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優良品質、雷厲風行的工作作風。我認為這是做好總務工作的關鍵。

第三，我在工作中能做到以人為本，以德養身、服務教學、辦事穩妥，處世嚴謹，嚴於律已、勤政廉政、廉潔自律。我認為這是做好總務工作的保證。

第四，我具備一定的專業知識和能力。總務主任不僅要有專業知識、現代管理知識，更要有現代信息技術水平：不僅要有

管理能力，更要有協調能力等。我認為這是做好總務工作的重要性。

第五點，我信奉誠實、正派的做人宗旨，我也正是朝着這方向努力的，我能夠與人團結共事，而且具有良好的協調能力。我認為自己具備擔當此任所必須的知識和能力。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使總務處工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。如果我有幸當選為長安國小總務處主任！我將本着盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

一是獻計獻策，當好“諮詢員”，總務處是學校的後勤部門，它的工作好與壞，直接關係到學校教學工作的正常運轉。如果我能 當選總務處主任，我將積極主動地站在全局的角度思考問題，做好校長的助手，本着為學校服務、為教學服務、為教師服務的宗旨。經常聯繫全體教職員工、收集各種信息。有計劃提前組織好辦公、教學、維修、衞生用品等各種物品和設備的採購、保管和供給的工作。為領導決策提供信息、出謀劃策，當好“諮詢員”。

二是立足本職，當好“服務員”。為學校後勤服

學校總務競聘演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

首先感謝教育改革和各位領導為我提供了這個鍛鍊自己、展現自我的機會。今天，我積極響應競聘縣高級中學副校長的文件精神，懷着激動的心情勇敢地走上台來、接受評委和大家對我的公正評判。

我叫，現年xx歲，本科學歷，中學一級教師，1997年參加工作，14年來一直擔任班主任、教育處幹事、20xx年以後被任命教育處主任。我以工作認真踏實、教學嚴謹、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在20xx年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨幹人才（中學校長）培訓4個月。愛因斯坦説過：熱愛是最好的教師。 我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時工作之餘愛讀書看報，鑽研業務。也喜歡和在教學、班級管理上有方法有思想的教師共同探討，以達到他人之長融為自己所用。自學了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和課件製作以及日常維護，能為現代管理提供保障。

今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。

現在我通過對副校長崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長就應該具有以下的能力和素質：

一、要有助手意識。

副校長是校長的助手，決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作，又要嚴格遵守自己的職責範圍，主動之中要掌握分寸，嚴防超權越位。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長還要協助校長協調好上下關係。

二、要有合作精神。

一要正確執行學校的決策。凡經集體研究討論後由校長集中大家意見“拍板”決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須認真執行。二要善於發現、彌補工作中的不足。如果發現在工作中有疏漏，副校長絕不應站在局外，袖手旁觀，抱着好壞與我無關的思想，更不能等看笑話，而要主動去補台。三、要尊重校長，維護校長的威信。尊重校長，關鍵是要尊重校長的領導地位。這種尊重是信任和支持，是對校長完全負責任。四，幫助校長分擔責任。對於校長工作中的失誤，要主動承擔相應負的責任，並向各方面做好解釋工作，切不可無動於衷，更不能推卸責任，落井下石。

三、要有務實作風。

副校長一般情況下都分管一項專門工作，這就要求副校長把專項工作抓實，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過硬的業務本領，獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業務，把握工作的特點，研究工作的方法，完成分管工作的任務。為此，副校長應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇於創新；處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，儘量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。

四、真抓實幹，講究效率。

副校長對自己分管的工作要高度負責，並做到事前有計劃，事中有檢查，事後有總結；計劃要周密，注重操作性；檢查要細緻，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學校工作的中心，緊扣學校管理的目標，體現學校管理的風格。

這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關鍵。

我競選的優勢：

一是我從事學校管理後共事了三個校長，他們都是將自己原有的學校管理做到全縣頂點水平的校長。在他們細心的指導和大膽的使用下，我幾年來積累了豐富的理論經驗和實戰經驗，並在長期的工作和學習中將他人之長和積累的理論、實戰經驗結合當前的課改要求形成了了自己管理思路和特色。

二是善於交流、團結一切力量發揮團隊力量。俗話説：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這就是説，我們無論做何事情，幹什麼工作，只要團結一致，齊心協力，事情才能做好，工作任務才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時，充分發揚民主作風，耐心傾聽領導和教師意見和建議。尊重教師，相信教師積極支持教師放開手腳工作。關心教師利益，經常與教師談心，瞭解教師需求，詢問其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發揮團隊力量。

三是堅持學習與實踐融會貫通，善於研究與大膽創新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學習放在第一位，我從書本上學，從有經驗有思想的教育工作者身上學，從失敗的經驗中學通過學習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基礎。通過不斷的否定與否定我在教學上已形成三步一體的教學方法即一、課前預習，在課前教師列出預習提綱帶領學生共同預習，在共同預習時分為自主預習、共同探討，預習完成時學生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊，教師將預習課上產生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高，經過預習學生帶着問題來聽課教師帶着解決問題的方法來講課，使課堂授課有針對性，教師和學生在20分鐘左右就將預習課上問題解決，剩餘的時間教師就可以將本課的知識進行拓展、延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質量，三、查漏補缺，課後教師佈置基礎作業加拓展作業檢查教學完成情況，教師在輔導課上根據學生在課堂表現和作業完成情況有針對性的進行輔導。這一新的教學方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學效果。

四是我獨特的班級和學生管理模式。根據現在學生的心理活動現象和教育規律總結出日常行為規範＋“一、二、四”＋家校合作的管理網絡，即結合教育法規和90後的特點制定出學生日常行為規範標準，並嚴格執行。“一、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點，二就是學校領導根據各年級在不同時期的不同特點，有針對性、連續性、煽動性上好兩週一次的大晚點。四就是四周為一個週期為在這個週期裏綜合表現進步的學生頒發“喜報”以資鼓勵，達到提高家長和學生的信心。家校合作在學生管理中起到很大的作用，我們定期以年級為單位召開家長會通報學校對這一個年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長講授如何進行家庭教育，以班為單位成立家校聯絡中心要求家長兩週必須同班主任聯繫一次相互瞭解學生在家和學校的表現情況，並以班為單位推選成立家長委員會監督學校規劃的完成情況，教育教學情況完成情況，其他家長的家庭教育情況。

這些點點滴滴的革新彙集在一起形成了一個讓參與實踐的教師、家長、學生看到希望的明天和未來。

如果我有幸當選宜君縣高級中學副校長，我將努力的做好以下幾項工作：

一、做像太陽一樣的紅校長！

有句話是這樣説的：“積極的人像太陽，照到哪裏哪裏亮；消極的人像月亮，七年級十五不一樣。”我要不斷學習，與時俱進，勇於創新，無私奉獻，勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學校，用人格魅力感染所有師生，形成一個和諧、團結、進取的氛圍，讓學校因我的存在而更加精彩。

二、做一個“榮辱與共，風雨同舟”的助理校長。

樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學校之所想，急學校之所急，協助校長做好學校一切事務，不爭名不奪利，與學校齊成長、同進步、共榮辱，做校長的得力助手。

三、做一個“特色鮮明、素質全面的”好校長

學校的所有工作都得靠人去做，一切事務必須靠人去完成，離開了“人”這一根本，學校的工作就成了無本之木、無源之水。因此，在工作中我會團結一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋樑，協調好各項工作，並讓教師充分參與學校管理，同心同德，羣策羣力，創建真正和諧的校園。

四、做一個“質量高、聲譽好”的名校長。

質量永遠是學校的生命力，好的質量是政府、社會和家長支持和擁護學校管理助推器和一杆秤。我會協助校長努力提高學校辦學質量。以“減負增效”為着眼點，力爭多為教師創造外出學習的機會；要承認學生間的差異給予鼓勵，不但要看教育結果，更重要的是看到教師的努力程度和努力過程；更要注重發展學生個性特長，讓學生的個性特長全面和諧發展。從而提高教育教學質量，全面推進素質教育，實現教育現代化，保持學校的可持續性發展。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我想更好地挑戰自我，鍛鍊自我，超越自我。請各位領導和專家相信我，只要您給我一個舞台，我便會用心去演繹，創造一個屬於我們縣教育界的神話！

學校總務競聘演講稿 篇4

有人説，在學校的舞台上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟着就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。

因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些條件呢？

1、要具有先進的辦學思想。

辦學思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示；辦學思想不完全是一個根據文件怎麼説就怎麼做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰的過程；辦學思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗、總結和進取、創新的結果。

2、始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦。

一流的校長既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識。

教育必須遵循其自身發展規律、教育管理模式並非一成不變，而是具有動態特徵，教育管理整體思路必須從學校實際出發，隨時調整，與時俱進。

教育實踐管理必須具有超越意識，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脱。

3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。

校長的核心作用是靠他的辦學思想體現的，不是單純靠權力。

我們的工作不能僅僅按標準化、規範化、程序化去做。

當然，這裏所指的不是説不要規矩，不要規章制度，規章制度是跟在思想後面的。

先進的辦學思想，具體而言，即以人為本的辦學思想。

應理解為，第一，學校的成就、質量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個人；第三，學校發展和老師發展是同步進行的；第四，校長要把上級組織的任務、要求與教師的態度、感情、利益的需要結合起來。

結合這樣的理解，我們就可以這樣説，校長的價值不在於自己做了什麼事，而在於發現了多少人才和培養了多少人才。

要把專注於發現教師問題、找教師毛病的心態，調整為更多地關注教師優點、長處的心態。

4、堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想與實踐。

辦學思想就是校長把先進的教育思想理念、辦學主張和學校實際情況相結合，包括學校定位、發展目標、工作方針和行動策略等。

當前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現實，面向未來；二是教育要以學生的發展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發展；三是教育要開發學生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務就是讓人變得更聰明；四是科學教育和人文教育要同步、和諧地發展；五是課程不只是解決知識、能力的培養問題，還要促進態度、情感和價值觀的形成；六是未來的社會必將是一個學習化的社會，教育要培養學生終身學習的意識和能力；七是學生是學習的主體，教學就是喚起學生對學習的熱情、求知的渴望、學科的興趣和成就的慾望，這樣才能產生主體精神；八是教法與學法的統一，教法為學法服務。

作為一個成功校長，他的辦學思想及他所進行的教育教學改革，都深刻地反映着當前這些最先進的教育思想或教育理念。

一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質。

無論是哪一口都能獨當一面。

整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

要強化管理，從制度建設入手，規範辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規範管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

學校領導班子要充分意識到，振興學校的關鍵在教師。

提高師資素質要從教師可持續發展和終身學習的戰略高度出發。

通過教師師德、教學基本功、教育教學能力、教育教學科研能力的培訓。

造就一支具有現代教育理念，掌握現代化的教育手段和科學民主的教育方法，師德高尚、業務精良、結構合理、教育教學水平和科研能力具有示範性，符合新世紀素質教育的專家化教師隊伍。

要建立這樣一支隊伍，就要制訂切合實際的師資培訓規劃，根據教育發展的現實和趨勢，有組織有目的地開展各項師訓活動。

學校領導班子還要有全新的戰略眼光，必須明確，學校規模的擴大，這既是一個全新的發展機遇，也是一個前所未有的挑戰。

年輕教師的驟增，使師資隊伍建設成為學校的當務之急。

為了儘快提高師資隊伍的素質，學校是把好教師入口關。

校長可以公開招聘，老師為什麼就不能公開招聘？必要時，通過打擂台的形式，向校外公開招聘教師，逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。

學校總務競聘演講稿 篇5

尊敬的各位領導、評委、老師、同志們：

你們好！感謝學校為我提供了這次演講機會，向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰，希望大家信任我、支持我。

競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進實行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動各項工作的發展。基於這一認識，我報名競爭基礎教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個原因：其一我認為崗位是正科或副科並非最重要，重要的是這個崗位是否有利於個人專長和優勢的發揮。任教24年，我與教學工作結下不解之緣，積累了一定的教學和管理經驗，在最接近教學第一線的教研室崗位中，自己的專長和優勢可以得到充分的發揮；其二我很在乎工作環境氛圍是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長們的'大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我有着太多的眷戀和深厚的感情，因此，競爭基礎教研室主任崗位，是我的最佳選擇。

下面談談競爭基礎教研室主任崗位的優勢和工作設想。 1、競崗優勢

1.1有良好的思想品德修養

我從1988年起經選舉進入全國中級醫學生物化學教育研究會理事會，先後擔任理事、常務理事、副祕書長、副理事長職務，多次參與組織召開理事會會議和全國中等衞校生化學術大會，進行學術論文的審定和課件評比工作。1988年和1990年受命於廣東省衞生廳科教處，負責籌備組織我省中等衞校生化校際教研活動，發起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。

1.3有較強的教學能力

1.4有較好的工作業績

我從1999年底教研室成立後即開始擔任主任職務。任職期間，積極向校領導反映情況，爭取解決各教研組實驗儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實驗環境、提高衞生津貼等問題；主持制定教研室《新教師培訓計劃》和《正常人體學基礎師資培訓計劃》，組織落實培訓措施及考核制度，建立年輕教師培訓檔案；定期聽課，全面瞭解教學情況，認真組織教研室開展多種形式的教研活動；規範教學管理和教學檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關教研組進行實驗室搬遷及整改、儀器設備購置及培訓、檢驗高職論證、分設教研組等工作。 2、工作設想

如果這次競崗得到領導和同志們的支持，繼續擔任基礎教研室主任職務的話，我的工作設想主要有以下六點：

一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和校黨委的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創新，不斷提高自己的綜合素質、創新能力和駕馭教研室工作的能力，用誠摯的感情團結教研室全體同仁，充分調動大家的工作積極性，同心同德，搞好各項工作。

學校總務競聘演講稿 篇6

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

知我者謂我心憂，不知我者謂我何求我於19xx年8月生於吉林省蛟河縣，19xx年畢業於東北師大歷史系，20xx年被評為中學高級教師，20xx年被評為吉林省科研型名教師，全省優秀班主任。再一次站在這裏競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊張和不安，今天從心裏湧出的更多的是感激之情。感謝領導和同志們一年半之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年半以來對學校教育科研工作的理解和支持。

第一次競聘時我曾説過“你們選擇我，可能會改變一個人，也可能會改變一所學校。”一年半來，我個人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心裏對自己説的話”。這些話，希望大家與我分享。

開展教育科研是端正教育思想，全面貫徹教育方針的迫切需要；是適應基礎教育、深化改革與發展的迫切需要；是提高教師整體素質的迫切需要；是增強校長科學管理和決策能力，提高辦學層次的迫切需要；也是構建有中國特色教育理論的迫切需要。

一年半來，學校的變化有目共睹，教育科研碩果累累。學校被評為長春市教育科學九五計劃素質教育研究基地，全國哲學科學規劃國家重點課題的子課題——《中國小信息教育實證研究》的實驗學校。

20xx年通過了一項國家級重點課題的驗收，通過了兩項市級課題的驗收。其中我直接參加了《學科素質教育與教師素質提高》課題組，課題組共21人，在準備結題的最後一週，在張校長帶領下，每天都工作到八點以後，結束那天是20xx年10月9日，為了祝賀結題工作勝利完成，10點左右，張校長先讓幾個人去定飯，我們後去的人到時已是11：50，飯菜全都涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽麪正好半夜12點。當時我想到了在農村的父母，想到了在國外的妻女，也想到了我這樣做值不值。我認為能回國當一名教師，為學校教育科研工作盡一份力，為我校來年升類晉級做點貢獻，個人的一點得失不算什麼，我至今無怨無悔。

20xx年，為了適應新課程教學改革的需要，組織編寫了六本校本教材。20xx—20xx年申請立項了十五規劃的6個國家級課題，2項省級課題，3項市級課題。這是我校未來發展的寶貴財富，八中的發展史上將為此寫下濃重的一筆，我為參與以上工作的同仁們感到驕傲和自豪。

以上各項成果，為我校以後教育科研工作打下了堅實的基礎，也為我校早日成為省級示範校做出了應有的貢獻。當然我校的教育科研工作與一些兄弟學校還有一些差距，我校的科研管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這裏參加競聘，知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。

假如我能再次當選，我將重點做以下三方面工作。

第一，繼續普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，在校園網和校教育科研雜誌上及時提供有關教育科研的信息。

第二，更加有效地指導科研活動。組織指導教師的科研活動是教研室經常性任務，和教學一樣應是天天都要推進的工作。充分調動老教師、先進教師的積極性，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，培養一批教育科研的骨幹隊伍。

第三，在我校提倡行動研究。這是最適合我們中國小的一項科研方法。就是説我們教師進行的每一項教育教學活動都是創造性的科研活動。每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班團會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。

總之，假如我能當選，我甘願成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。

學校總務競聘演講稿 篇7

尊敬的領導、評委、老師：

下午好，我是，感謝學校給我這次機會，我參與競聘的職位是xx中學教務處主任，懇請各位領導、評委、老師指教。

我校實行中層幹部競爭上崗，在我校的歷史上是第一次，作為xx中學的一員，能參加這樣的活動，我感到十分的高興，這不僅是一個自我展示的平台，同時也是一次鍛鍊、學習、提高的機會。

本人出生於1970年10月，大學本科學歷，中學一級教師。1995年畢業於湖南師大分配到xx中學工作。在xx中學連續十一年擔任班主任工作，20__年擔任政史地教研組組長，20xx年下期擔任教務處幹事，20xx年秋季擔任教研室副主任，20xx年元月開始任工會主席，20xx年3月代理教務處主任之職。今天我主動參與競爭教務處主任這一崗位，因為我具備了一名合格領導幹部的素質。

1、我熱愛xx中學，忠愛於自己所從事的職業，時時在想而且身體力行地為xx中學的發展做出自己的努力。在xx中學工作的十幾年時間裏，服從工作的需要，嚴格遵守學校的規章制度，待人誠懇，為人大度，做事紮實，富有團結協作的精神。熱愛學生，嚴格遵守師德規範的要求，教書育人，有較強的政治思想素質。

2、教育教學工作經驗豐富。記得來xx中學上班的第一天，學校領導陳校長和教務主任陳主任就教導我説，給你五年的時間，你要成為一名優秀的教師，我謹記領導的教誨，努力去做好每一件事情，在不斷努力提高自身素質的過程中我做到了。我曾多次代表學校參加南部片、xx縣的教學比武活動並獲獎。20__年參加富毛市青年教師教學比武獲得二等獎，這是xx中學教研工作取得的一個重大突破，20xx年參加湖南省青年曆史教師教學比武活動，獲得省一等獎，這是我的教學生涯中的最高成就。在成績面前我沒有止步不前，我時時警省自己，學無止境，教無定法，不進則退，不斷提高自身的業務素質。

3、具有一定的教務工作經驗。連續十一年的班主任工作經歷，我瞭解學生的需求，知道如何去指導學生；三年的教研組組長工作，瞭解xx中學教師隊伍的現狀與發展要求；兩年的教研室工作經歷，使我養成了嚴謹紮實的鑽研作風，兩年的工會工作經歷，使我具有良好的羣眾基礎。擔任教務處幹事、代理教務處主任，使我對教務工作有了更深更細緻的瞭解，熟悉教務處的業務，具備了一定的組織、協調、管理能力。

學校總務競聘演講稿 篇8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

在我演講之前，我要向為中心學校教育事業奉獻了自己畢生精力的先賢——x老師致以最崇高的敬意！

今天，我能夠再次走上這個講台，參加學校教務主任這個崗位的競聘，首先要感謝在座的各位。一直以來，是你們無私的幫助，讓我加快前行的腳步；是你們真誠的信任，給予我戰勝困難的決心；是你們傾心的支持，使我的生命之花如此燦爛！

下面我先談一談對教務工作這一崗位的認識，我發現教務工作有以下兩個特點：

一、“教”字：教務處肩負着學校教育目標和教學計劃實施的重任，並且要落實，責任重大，只有慎密地組織、切實地安排才能保證教學活動正常開展。

二、“務”字，説明了這是個幹實事的工作，是一個求真務實、事務性很強的崗位。它涉及到學校教學工作的方方面面，只能深入下去，不能浮於表面。要做到：計劃課表安排在先，資料表冊發放在前。學籍師資心中有數，積極組織教學實踐。檢查督導既幫又帶，教改科研有點有面。為校長提供決策，替老師解決困難。

我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和將來。我是這麼想，也是這麼做的。假如有幸能得到領導的信任，大家的支持，我將努力做好以下五個方面的工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業務素質。

二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象。

近年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點着手：

1、充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，落實“師徒結對”制度。

2、強化中青年教師的基本功訓練，讓他們在實踐中鍛鍊成長。

3、加大青年教師製作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課餘時間學習flash、powerpoint或authorware等動畫製作並以點帶面，逐步輻射全體教師。

4、徵訂與教育教學相關的期刊、雜誌，學習借鑑先進的教育教學經驗，提高教師教學素養。

三、認真執行新課程標準，全面推進素質教育。

1、樹立教育新理念，實現新課程與學生學習方式的根本改變。

2、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。

3、重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質。

四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。

1、定期開展年級組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。在專家與學校、學校與學校之間建構溝通的橋樑，讓教師得到專門、及時、有針對性的支持和幫助，促進教師人人蔘與研討，進行有針對性的校本培訓。

2、善於反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因。對於個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對於典型問題，就將其上升為“專題”，組織教師羣體進行研討。

3、做到三個深入：深入課堂，隨時掌握教學動態，及時提出改進教學的建議和措施，使學校的教學活動步入良性循環的軌道；深入教師中間，誠懇地傾聽教師們的呼聲，熱忱地收集教師們的合理化建議，及時反饋給學校，以利採納；深入學生中間，瞭解學生的學習困難，努力打開教和學之間的良好通道，提高教學效率。

五、和學校各部門協調配合，共同完成工作任務。

和少先隊大隊部，分校教導主任配合，努力實現教書育人的終極目的；和教研組配合，鼓勵教師從事教育教學的研究工作，使我們的教師由學者型向專家型轉變；和總務處配合，做好後勤服務保障；和工會配合，適當調解工作氣氛，使教師的身心得到愉悦，確保教師以旺盛的精力投入到教學活動之中。

以上是我對教務主任的一點兒個人見解，有不當之處，望各位領導和老師多多包涵，多批評指教。

最後，我想用這樣一段話結束我的演講，以期和大家共勉：在生活的海洋裏，我們每個人都好比漁夫，每天都在勞動、都在撒網。無疑撒網就是播種希望，但拉網不一定都有收穫。所以，當我們拉網的時候：網輕，我們不灰心意冷；網重，我們不欣喜若狂！請相信，只要使勁地撒網，使勁地拉網，就能得到生活的最高獎賞！

謝謝大家！

學校總務競聘演講稿 篇9

此時此刻，我之所以勇敢地站在這裏，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨着XX中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發展，我在這裏工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我願為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我願為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。

首先我認為德育幹部應正確認識班主任工作。在我們這類普通中學，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛鬍子一把抓，勢必導致班主任整天疲於奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中，這是每個人都不願意看到和經受的，這就要求德育幹部對班主任工作的分配要有重點，講藝術。

二、德育幹部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話説，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮鬥的過程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有能力做到幾分鐘後讓學生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤，這裏，體現的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。

三、保護班主任資源，仁政無敵。德育幹部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的後防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息後讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

四、扮好角色，勇於當槍。德育幹部應視學校大業為己任，視教師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘願做一杆槍。當教師利益受到損害時，要敢於仗義執言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博採眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發，為XX中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。

五、應注意和教學、總務部門的工作協調。完成工作計劃應有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗鬥，苦了班主任和學生。當後勤主任為財產損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁雲時，你應自省，是否德育工作出現了漏洞，缺乏了實效性，長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學校各部門工作有機結合，怕什麼驗收，懼什麼檢查，XX中學比以往任何時候都經得住考驗。我就是一個善於自省的.人。

六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業績。德育主任應轉變觀念，勇於拋棄一些陳規陋習，儘快創建本校早就出現的校刊、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，紮實培訓，利用校園媒體正確引導，規範校園文明，行為規範，怕什麼學生見面羞於問好，下課學生打架鬥毆，衞生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接X校長談到的的網絡時代吧！

學校總務競聘演講稿 篇10

尊敬的各位領導、老師們：

首先感謝學校為我們老師搭建了這樣一個能充分展示自己、參與競爭的平台，讓我們每一個老師都能參與其中，力求為學校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月裏，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。

作為眾多競聘者中的一員，我覺得這是一個自我鍛鍊、自我展示的機會，我很珍惜、也很重視這次機會。我既然參與了競聘，就力求把它做好，我並不看重參與結果，我重視的是參與的過程，只要盡力而為，又何來遺憾呢？我要用一顆平常人的心來做好競聘，盡力做好每一步。

，畢業於南京航天航空大學外語系，本科學歷，是一個沉穩、踏實、兢兢業業的人。認真對待工作，關愛每一個學生，團結每一位同事是我的基本宗旨。本人現任雙語國小英語教師，同時擔任英語教研組長。這次競聘的是學校教研室主任一職，我相信只要大家相信我，我一定能做好！

在雙語的這幾年裏，我一直從事中、高年級的英語教學，對英語教學十分熟悉，同時作為英語教研組長，我一直致力於國小英語的摸索、研究，希望培養學生的學習興趣，讓他們在輕鬆、愉快的環境中學習。我還盡力發現語文、數學與英語教學中的相同處，把其他學科中的優勢及其它老師好的經驗用到英語教學中，從不同的學科中發現它們的共同處，以便使課堂學習更加有趣、生動。讓學生在快樂中學習，在快樂中掌握知識。我還幫助學校舉辦“英語沙龍”“輕鬆英語伴你行”等活動，贏得了社會、家長、同行的一致好評，平時在與外教的交流中，我也學習他們的長處，更好的運用到我們的教學中。

我知道教研室的重要性，它是學校課堂中的重要一塊，我如果當上了教研室主任，我一定組織大家一起研究，不能閉門造車，要制定適合各個學科、各個年級的教研計劃，要不斷的在中間過程中進行總結，去粗取精，揚長避短，找出最好的方案。讓老師們能積極參與其中，出謀劃策，發現教學活動中的薄弱環節，完善各學科、各年級的教研，從各教研計劃中找到合適的方面，並充實它、完善它，使老師能更好運用。我還要讓各位老師學習新課程標準，學習怎樣運用到實際中，怎樣與形勢相適應。

我還要積極地展一籌莫展調研活動，使教研計劃、教研活動有科學性、實際性。科學與實際相結合，實距是檢驗科學的唯一標準。先要有科學性的計劃，再在實際活動中進行檢驗，使得能去偽存真，保證科學性、實際性。我還要積極與兄弟學校溝通，向一小等學校學習，學習它們的長處，好的方面，成功的經驗，並把它運用到我們這裏來，與我們實際相結合，形成我們的特色，我們的風格。使我們能與其它學校並駕齊驅，並趕超它們。希望我們能成為它們學習的對象，我想我們的學校一定會更好。

我的演講完了，最後，我希望大家相信我，選擇我，我不會讓大家失望的！

學校總務競聘演講稿 篇11

各位帶領：

你們好！

我叫，XX年誕生，XX年考入專業，在大學期間參加了中國共產黨 ，95年畢業分派到參加工作，現任XX處長

參加工作後我先擔當了數學教師、班主任。99年入手下手當真團委工作，我作為團委佈告在門生思維政治教誨、文化活動構築、青年自願者辦事、社會實踐活動和校園文化構築等方面做了大量細緻、務實的工作，獲得了黨委和上級團構造的承認和好評。在任團委佈告四年期間，我校團委和我個人連續被團市委評為進步團委和優秀團幹部。02年我校團委被團省委定名為省級“四”紅旗團委，我個人被團省委評為省優秀團幹部。

連續三年美滿結束籌劃招生300人的任務，為的餬口生涯奠定了根本。同時加強對門生的就業教導力度，多方和諧、關聯，廣闢就業渠道，連續三年畢業生就業率在98%以上，03年我校被國度教誨部評為職業教導和就業工作進步單位。財經、產業、第二職業高中整合後，我被錄用為招生就業教導到處長，我們經心盡力，破釜沉舟，04年我校又超額結束了籌劃招生600人的任務。本年四月份又告成地進行了職教中間範圍空前的人才供需洽商會，使絕大部分畢業生找到了本身符合的崗亭。

我從教十年來不管在哪個崗亭上都異國停止過教誨科學探討工作。98年參加市級課題的探討，三年後順利結題，01年我作為全國教誨科學“九五”籌劃國度級重點課題子課題《實行探討》的緊張成員，深切實際，帶領我教師自動展開探討工作。03年我參加了中間教誨科學探討所“十五”課題子課題的探討工作。我撰寫的論文被中間教誨科學探討所評為優秀論文，我本人被評為德育進步工作者。作為進步實行校的代表到無錫參加了全國教誨科學第六屆學術鑽研會。04年我參加探討的全國教誨科學“十五”籌劃課題的分課題探討項目也美滿結題。在此次職位競聘活動中，我報告了一職，我覺得我有決議信念、有本領做好這項工作。

第一，我珍視表面進修，能夠及時明白、把握黨和國度的教誨目標、政策。具有剛強的政治決議信念。

第二，珍視交易進修和本領進步，明白教誨成長新動向。長於發覺題目，承諾探討題目。

第三，酷好教誨科研奇蹟，明白教誨科研工作的性質，把握教誨科研工作的根本方法、方法。

第四，全國教誨科學“九五”、“十五”課題的探討使我具有了必定教誨科研工作的經驗。

第五，具有立異精神和吃苦刻苦精神。

如果我競選職務告成，我將恪盡職守，並從以下幾個方面切入工作。

1、 自動自動展開工作，做好長處的幫手，互助好同事的工作。工作到位不越位，工作結果要有位。

2、 經過議定自已的操行情操和品德魅力創設和諧的人際干係，提拔人氣，鼓動士氣，弘揚正氣，營建和諧的工作氛圍。闡揚每個人的科研潛能和創設力。

3、 加強本身構築，嚴厲要求自已，到處闡揚榜樣效用。竭力進步本身科研素養的同時，訂定切當可行的進修籌劃和進步方案，連續進步全所人員的本質和本領，構築一支高本質的科研步隊。

4、 聯合本身工作經歷和特點，開闢職業教誨科學探討的新六合。面對職業教誨低谷的挑釁，追求職業教誨成長的機會。在招生就業、系統體例辦理、傳授改革、德育教誨、市場化運作等方面，科學立項，深切探討，加強教導，推行結果。竭力使職業教誨的科研工作登台階，上層次，在全省有職位處所。

5、 加強課題辦理與教導，對現有課題進行梳理，分類、分層進行辦理和教導。深切基層展開調研，進行面劈面教導，務求有的放矢，進步課題辦理的質量和層次。

6、 珍視和加強教誨科研信息彙集與處理工作。及時編髮科研信息短訊，為帶領決議計劃當好顧問，為基層教師供給信息贊成和辦事。

此次競聘活動是一種帶領幹部聘用軌制的改革，我作為年青教師特別感謝局帶領給我們創設了一次熬煉本身、顯現自我的機遇，不管本日的競聘是不是告成，我將連續在本身的崗亭上奉獻我的芳華和氣力，為黨的教誨奇蹟做出應有的貢獻。

感謝大家！

學校總務競聘演講稿 篇12

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!我首先感謝領導、老師們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會。我今天演講的內容分為三個部分：一是我個人的基本情況；二是我個人的競爭優勢；三是我的工作設想和目標。

我叫，今年XX歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。本人XX年參加工作，在XX學校任教至今。曾先後擔任過班主任、教研組長、年級組長。19xx年擔任XX中學教務主任、政教主任，由於工作成績突出,縣主管局任命我擔任XX中學副校長，19xx年擔任學校校長兼書記至今。20年的辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學校盡職盡責。在教育教學及學校管理中都取得較好的成績。

今天，我競聘的是XX市XX學校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作的優勢條件。

（一）良好的思想品德素質

首先，20年的教育教學生涯磨練了我高度的事業心、責任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊伍，帶出了一種好的校風，學校的教育教學管理工作也因此成就顯著。

其次，強烈的創新意識，堅定的教育信念，成熟的教育思想，讓我堅信：每個學生都能夠被教育好，因此我能夠帶領我的管理隊伍設計出多姿多彩的教育方案，力求使每個學生都得到發展。

再次，公正、廉潔的品質，為我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣，在我的帶領下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工的認可。

最後，實事求是的作風，更為我贏得了厚重的羣眾基礎。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界的廣泛好評和厚愛。

（二）合理的知識素質

首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記，我一直把學習教育科學當作一種內在的需要，重視教育學、心理學、教材教法、教育史等知識的學習，並能夠借鑑變通、引申發展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了紮實的教育科學知識，也讓我在日常的教育教學中游刃有餘、因材施教，關注一切學生的發展，關注學生的一切發展。

其次，隨着現代教育成果在教育中的應用，學校面臨着更多的機遇和挑戰。我能夠站在現代教學的前沿，把握時代的脈搏，充分利用現代教育技術在教學管理中的優勢，掌握一定的現代化教育技術，並使之為自己的教育、教學、管理服務。

再次，繁忙的教育教學之餘，我不僅到師大進修教育管理學課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面知識，從而讓我的學校管理更加合理化和科學化。

最後，服務於現代教育這個多樣的、開放的、綜合的大系統，我如飢似渴，不斷吮吸文化知識的甘露，豐富完善自己的知識系統。學無止盡，為了能使自己永遠站在教育改革的前列，我在更新自己的知識系統的同時，不斷把理論知識向實踐知識轉化，把實踐知識向理論知識昇華，把零碎知識向系統知識提高，儘可能站在新科學、新知識的前沿，為學校教育教學管理服務。

（三）多種多樣的能力素質

作為學校的決策者、領導者和指揮者，在經歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記的角色變化，作為一個現代教育管理者的我，決策能力、創新能力、協調能力、科研能力、

規劃能力也不斷得以提升。

首先，我能夠把學校的現實問題放到未來的發展“鏈條”中去考察，並能夠根據黨和國家的有關方針、政策和法規，制定學校發展規劃，善於從多種決策中排除干擾，及時做出科學決斷。在具體環節的實施過程中我也能果斷決策，善於抓住機遇，促進學校教育教學的發展。

其次，當前的學校正處在一個大變革的時代，發展是現代學校的根本性特點，具有堅定自信心的我既不盲從，也不守舊，鋭意進取，開拓創新，而且具備了創造性的知識結構、創造性的思維方式和創造性的能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領全校所有成員熱心地參與教育教學改革，不斷取得改革的成功。

再次，日常教育管理中，我一方面協調好與上級領導的關係，在工作上爭取到領導的支持；一方面協調好與副職的關係，充分調動副職的工作積極性、能動性；一方面協調好與領導班子的關係，當好班長，不當“家長”；一方面協調好與業務部門的關係，多為部門辦實事，使之有機地配合起來，形成上下一心、團結一致的合力，為辦好學校而共同努力。

再其次，我深知只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學校發展中的新問題，進而形成系統和完善的教育理念。我作為一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研能力，同時合理規劃教育科研，並深入各教研組指導教師科研、實踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。

最後，教育是面向未來的事業，在實踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個現代教育的管理者，只有具備問題意識、預測能力及系統觀念才能在制定教育規劃時考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實用性和針對性的規劃。

（四）良好的心理素質

現代教育需要的是有着健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的創新型管理者。學校的工作千頭萬緒，10多年的複雜而又繁重的管理工作，我在戰勝挫折、克服困難的成長中學會了堅強，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悦，更有同仁的理解與支持，這一切都源於老師們對我的信任和厚愛。

在此，也特向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝！

各位領導、全體教師，如果我能競聘校長成功，我將在學校原來的發展基礎上，重點從以下幾個方面着手開展工作。

(一)文化立校

學校文化是學校主體在整個學校生活中形成的具有獨特凝聚力的學校全貌、制度規範和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成的共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協力構建一個以人為本，以學生髮展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神內核的太平學校現代學校文化。

確立學校辦學宗旨：就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導，教師是關鍵。明確學校的辦學理念：就是“為了學生的發展而教育”，構建良好的育人環境，建設一支優秀的育人隊伍，運用先進的育人方法，把學校辦成青少年學習的樂園；為學生的成長髮展打下良好的思想道德基礎和紮實的文化科學知識基礎；促成學生在未來的成長道路上良性發展。

具體設想如下：

1、大力加強師德建設，充分發揮教師的示範引領作用

引導教師培師德、樹師風、鑄師魂，發揮教師的模範帶動作用。

2、加強禮儀教育，夯實學生道德修養的基礎

堅持德育教育從培養學生良好的禮儀形象入手，結合學校實際，利用課餘時間，組織豐富多彩的校園文化活動，對學生進行禮儀教育，營造文明校園新風尚。

3、加強傳統美德教育，讓學生在厚重的民族文化中受到心靈的薰陶。

下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會帶領師生齊讀經典，感受中國民族文化的光輝燦爛，在這樣一個瀰漫着濃厚的傳統文化氣息的校園，學生的道德修養自然得到不斷的薰陶和浸潤。

4、加強“細節”教育，讓學生的德行在整體上得到優化

一方面，充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、週報、牆報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學生進行德育教育。

另一方面，利用細節引導促進學生行為的養成。如“校園推普”等看似平常細微的小事，如能夠讓學生課上課下都使用普通話，就能有效減少學生出口傷人的現象，能有力促進學生的文明言行的養成。，

(二)對九年制辦學模式更進一步探索

我校是XX市推行九年制辦學模式的學校之一，從20xx年實行到現在已經整整5年。5年來我們在辦學的規模構架上做了大量工作。集中辦學，資源共享的優勢已經凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學模式的優勢，我認為應該從內涵上去思考、去發展。

具體思考如下：

1、實現學籍管理與教學評價一體化。

學籍管理的一體化，即對中國小糾葛年級的學生統一造冊，形成一體化的學籍。教學評價的一體化，即制定中國小一致性的考核辦法和一致性的評價指標。

2、堅持三個重點方面的相互結合

①堅持國小畢業考試與國中入學考試相結合。

②堅持中國小常規管理與雙方定期的互動工作視導相結合。

③堅持教師校本化培訓與雙方合作性培訓相結合。

3、實現三個關鍵環節的自然過渡

①班級管理的過渡；

②班主任人事配置的過渡；

③教學方法的過渡。

在實地考察並充分研究、借鑑國小高年級的教學方法的基礎上，結合七年級新生的心理特徵，採用前瞻性國中學科教學方法進行教學。

（三）改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中國小基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實現這一目標。

（四）學校現已成為昆明市農村示範學校，今後我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學部教學樓和綜合科技大樓，使太平學校的辦學條件再上一個檔次，滿足太平今後社會經濟發展的需要。

（五）改革福利體制，關心教師生活。我計劃儘可能從學校每年的收入中節省一部分資金，專門用於提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應獎勵。改變大鍋飯、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的陋習，藉此微薄之舉，慰藉辛勤園丁甘於清苦的奉獻之心。

（六）唯才是舉，全面調動教師工作積極性。我打算，今後教師工作安排在現有的模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鈎，以此激發教師工作積極性。

（七）加強管理，提高教學質量。

1、堅持以人為本，構建科學、民主的管理機制，學校管理一要民主，二要科學，從而最大限度地發揮教師的積極性。

首先，要創設寬鬆、民主的人際關係環境，即努力創設“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務意識，滿足教師的合理需求；尊重教師的創新精神，同時建立和諧融洽的人文環境，優化人際關係，激發廣大教職員工的積極性。

其次，要構建科學的管理制度，堅持依法治校。“不以規矩，不成方圓”，學校各項工作的順利開展，必須要有一套完善的管理制度來規範。要針對新課改、新理念，建立健全校務委員會和教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督；要根據學校管理體制改革的新形勢，適時引入競爭機制，制定科學合理的教職工聘任方案，教師教育教學工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學校管理納入法制化、規範化軌道。

2、建立以校為本的教學研究制度，培養學生的創新精神和實踐能力，新課程的推進對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉變為“研究者”，教師必須學會反思、創新，成為實踐的研究者。學校要通過制度化建設，形成以校為本的'教學研究機制，努力提高教師的教育科研水平。具體而言，學校要建立健全教育科研領導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性的教學研究為依託，以課題研究為重點，努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實現教師角色的轉型。在新課程改革實驗中，還要發揮課堂教學主渠道作用，關注學生個性發展，積極倡導自主－合作－探究的學習模式，着力培養學生創新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

3、建設一支高素質的教師隊伍。

社會的發展靠教育，教育的發展靠學校，學校的發展靠教師的素質。教師的素質來源於對教師的培養。一個學校要想持續發展，良性發展，就不能只會使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學校教師隊伍的建設關係着學校的興衰存亡。因此，學校教學管理的核心就是教師隊伍的建設。

明確了教師隊伍建設的目標，就是造就一支觀念新、師德好、基礎實、能力強、幹勁足、有專長、善開拓的學者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。

首先是三支隊伍建設：

①教學管理隊伍的建設。

建設一支具有一定理論素養的教學管理隊伍，因為管理隊伍的水平制約着教師整體水平，或者説，高素質的管理隊伍能夠帶動、引導教師羣體的整體發展。

②教學隊伍建設。

教學隊伍是學校的主力軍，是教師隊伍建設的主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學校才能沿着正確的方向大踏步前進。

③科研隊伍建設。

“科研興校”、 “科研興教”。科研是學校發展的不竭動力，它能夠使學校的發展方向明確，決策科學。所以建設一支高素質的專業化科研隊伍，是學校發展的需要，也是教師專業成長的需要，更是成為學者型的教師的必由之路。

其次是三項內容：

①教師觀念的培訓。

使教師確立現代教育理念，跟上教育教學改革的步伐，與時俱進，使教師的教育教學觀念不斷更新，使教學具有前瞻性、創新性。

②敬業精神的培訓。

使教師保持對教育教學的熱情，對青年教師，培訓的重點應當放在教育教學發展的動力上，中年教師的培訓的重點是如何突破教育教學上的“高原現象”，老年教師培訓的重點是走出經驗，走向創新出成果的教育教學新路。

③教學能力的培訓。

這是教師培訓的核心內容。教學能力包括教學設計能力、表達能力、教學組織能力、運用教法能力、激勵學生學習能力、教學評價能力、教學研究能力及學科特殊能力。

再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進來”，為教師創造便利的進修機會和條件；有“教育教學系列活動”；也有教育教學理論講座、集體備課活動、説課活動、優質課評選活動、“樹標兵，學標兵”活動；還有“教師參與科研課題研究” 、業務考試，等等。總之，教師培訓工作將做到制度化、科學化、長期化、實效化。

4、建立公正、合理的評價體系，調動教師自我價值實現的積極性。

在學校管理中，需要着力培養教職工自我完善，自我發展意識，為教育教學注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學合理的評價體系，做到過程評價與終結評價兼顧、定性評價與定量評價相結合，考評小組評議與學生代表評教相結合，變單一評價為多元評價，統籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實績，並以此為據，獎優罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優績優酬，激發教職工成就動機，調動教職工創造性工作的積極性和主動性。

以上就是我的競職報告，當否，請各位領導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生。謝謝大家！

學校總務競聘演講稿 篇13

尊敬的各位評委：

大家好!

我今天能站在這裏參加副校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘副校長的機會。

我是來自銅鼎學校的陳聲瑜，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師範畢業後分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年裏，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛鍊，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等

我今天在這裏競聘副校長一職，對我來説就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱着一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。

我認為自己競聘副校長一職有以下方面的優勢：

一、事業心強，工作認真負責;作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。

二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時， 12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對於班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑑作用。

三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過副校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。

如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括

第一句：擺正位置，當好副手。副校長是學校的掌舵人，不可能“事無鉅細，親力親為”。我將虛心學習，儘快適應工作，竭盡全力做好本職工作，併發揮好副校長的紐帶橋樑作用，及時向副校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供副校長參考，同時在執行副校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。

第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物慾橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育羣體，我們要善於引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態

三、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自誇其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力!

謝謝大家!

學校總務競聘演講稿 篇14

尊敬的各位領導，同志們：

大家好!

我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格;第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。

市××中學處在人口相對稠密、人傑地靈的××鎮。××鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以説，××中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致××中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。

今天，我要競聘的是一中校長這一職務。我為什麼敢於走上台來參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。

第一、我很熟悉一中。自1997年調入城一中16年來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到大學聯考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以説了如紙張;無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建築，都有所知曉。管理學説：熟悉情況是實施管理的基礎。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學生的完全中學，作為xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質量為生命線的一中，作為擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。

第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專;工作後，我為了改變更多人的命運，為培養更多的人才，我勤奮工作，樂於奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。

我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事託付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。儘可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交;儘可能的為老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧願自己多吃苦受累多聽話，也不願別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人;低調做人，高調做事。

第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏鋭的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生採取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“國中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上湖北省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。

如果上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學議教，提高質量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”，做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。

管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。俗話説：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字説話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平、公開、公正。具體措施如下：

第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。

緊緊依靠全校廣大教職工。雖然説校長是一個學校的靈魂，校長在學校中的地位確實非常重要，但校長的本事再大，一個人是辦不起一個學校的，也辦不好一個學校的，正在開展的黨的羣眾路線教育活動，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學校發展真正的推動者，校長的工作主要就在於做好教師的工作，充分發揮好學校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的羣體，需要得到愛護、尊重和理解，需要得到公正的評價和社會的認可，教師中藴藏巨大的能量，這就是學校發展、振興的正能量，如果這個能量得不到開發和利用，提高教育教學質量，把學校辦好必然是一句空話。

要把學校辦出成效，辦出活力，關健是學校要有一個好的機制，這就必須在校內實行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調動領導、教職員工的積極性，來提高學校管理效益。而人事制度改革的關鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強後盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。

第二：淨化校園及周邊環境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學質量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學習型組織，為大家提供一個健康、舒適、向上的工作環境和學習環境，規範學校健康的人際關係，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關係”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領導與非領導的待遇問題”，針對我校的實際情況，尤其要加大青年教師的引進、培養和使用的力度，學會“開發教師”，提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹立學生是主體，真正做到以人為本，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神聖的事業，讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。

第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學校的每一個決策和制度的出台，都涉及學校內?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發展和穩定。只有在深入調查研究，透徹瞭解國家?法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮領導班子、學校工會、教代會等民主管理機構的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，學校財物開支推行預算管理機制，由工會和總務處負責，按“量入為出，服務教學”的原則進行預算，由職代會通過有關條例，繼續提高教職工的福利待遇。

第四：穩步推進，抓好省示範高中創建工作。xx縣委政府領導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實縣委政府的決定，這就賦於一中一個神聖的歷史使命，一定要將一中創建成為湖南省示範性普通高級中學，這是近三年的一個硬任務，要求要按照省示範高中的標準，將目標任務進行分解，分步實施，按部就班，逐步提升一中教育質量與管理水平，將一中辦成一所高質量、有特色，具有示範引領作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中!

機遇只垂青於那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛鍊的機會。如果我這次競聘上，我將鋭意進取，積極改革，堅持以“質量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓一中成為我市湘西南地區有影響力的教育聖地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業奉獻出全部的光和熱。

非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝!

學校總務競聘演講稿 篇15

今天，我本着鍛鍊自己，挑戰自我的宗旨站在這裏，以平常、誠懇的心態接受領導和同志們的檢閲，參加競爭的職位是學校總務副主任。首先，真誠的感謝領導和同志們給予這樣一個機會來展現自己。下面，我對自己的基本情況向各位做一簡單的介紹。

我自20xx年從部隊轉業進入學校，先後擔任學校食堂保管員2年、團長3年、總務副主任2年。在此期間，以一個軍人的高昂激情，我不斷學習，找到了工作目標，自考行政管理大學、黨校經濟管理本科學歷。工作中，在學校領導和廣大同仁的支持和幫助下，在自己的努力下，食堂被評為市級示範食堂被評優2次、優黨2次、總務副主任2年間後勤論文三等獎、校書文章1篇、區先進個人、綠色家庭、綠色校園、森林校園、健康校園。我面對競聘的本校的總務副主任崗位，剛才幾位競聘者已作了非常精彩的演講，使我在為他們喝彩的同時也倍感壓力。

一、自身特點、優點

(一)具有勇挑重擔的信心。要幹好一項工作，首先必須熱愛這項工作。今天，我能鼓足勇氣參加這次競爭，決不是意氣用事，也不是心存僥倖，而是自己熱愛這項工作，珍惜這次機會，渴望成功、追求進步的真實體現。

(二)具有虛心好學、嚴於律己的優良品質。自進入學校以來，能自覺遵守學校的各項規章制度，認真學習專業知識、各項創新技術以及食堂管理方面的理論知識，並在多年的實踐煅煉中積累了不少工作經驗，善於學以致用，揚長避短，創造性的開展工作。

(三)具備愛崗敬業、甘於奉獻的精神。近年來的工作經歷，無論是在哪個崗位，同時也作為一名黨員的我都十分注重加強政治思想修養，思想上積極向黨靠攏，行動上自覺服從黨的利益，牢固樹立正確的人生觀、價值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業精神，嚴於律己、誠信為本的優良品質，實事求是、求真務實的工作作風。

二、假如我是學校總務副主任

假如我競聘成功了，我將會從平時的工作態度及工作質量開始。俗話説的好，態度決定一切。沒有好的工作態度，就沒有好的工作質量。在工作中，嚴格要求自己，認真做好本職工作。

我想做為一名學校總務副主任關鍵是要找準自己的定位，做到辦事不越權、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下壓，責任不躲避、不推諉。要善於和敢於承擔責任，推動工作。與下級發揮好決策參謀、調查研究、綜合協調、督查督辦“四大職能”，用全新的經營理念，簡化辦事程序，提升食堂和學校層次，使工作目標更明確，重點更突出，真正讓領導放心、上下級稱心、全體同事順心。因此如果我能成為總務副主任，我一定會密切聯繫全體同事，積極傾聽大家的呼聲，瞭解和關心，為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。用自己對事業的熱愛和忠誠以及出色的表現，來贏得領導與同志們的信任、來提本校的地位。

學校是我成長的地方，這片沃土培育了我養育了我，我感謝這裏給予我的一切。無論我能否通過競聘學校總務副主任一職，我將一如既往，一步一個腳印向前邁進，服從組織安排，盡職盡責地做好本職工作。力爭在求真務實中認識自己，在積極進取中塑造自己，在拼搏奮鬥中奉獻自己，在崗位競爭中完善自己。為校事業的發展做出自己新的貢獻。

學校總務競聘演講稿 篇16

尊敬的各位領導，同志們：

上午好！

本人很榮幸能參加今天的競聘，藉此機會感謝領導和同志們給我一個展示自我的平台。我將競聘的是保衞處管理崗位。

我叫，今年xx歲。本人於20xx年經x處招聘進入，至今工作x年，先後擔任過，20xx年xx月在領導信任下擔任。

一、對保衞處管理崗位的認識：

作為公司的安全保衞管理部門，保衞處應擔負着公司安全保衞工作，維護公司的生產經營秩序，預防打擊各項違法犯罪行為，保衞公司財產和保護職工家屬的生命財產不受侵害。為建設打造“平安、和諧株化”保駕護航。

二、如果我競聘上保衞處管理崗位，我將做到：

覺做到自重、自省、自警、自勵。全心全意為公司的發展，職工家屬的生命安全盡心盡職。

學校總務競聘演講稿 篇17

尊敬的各位領導、各位專家、老師們：

大家好！

首先感謝教育局黨委給了我一次參與競爭，展示自我的機會。謝謝大家！下面做一下自我介紹，以便讓大家對我有一個更加全面的瞭解。

今天，我競聘崗位是中學校長，之所以競聘這個崗位，主要是因為我有以下優勢：

第一：我熟悉這裏的一切，熱愛在此工作

我在二十六中工作二十年，瞭解學校的發展狀況和每個教師基本情況，親眼目睹了學校在校領導、全體教師共同努力歷經風雨，百折不撓的創業歷程。我渴望和二十六中的教師繼續拼搏，這也是我想聘二十六中校長的主要原因。

第二：具有豐富的工作經驗和優異的業績

工作二十年來，我從事過多項工作，這為我積累了豐富的工作經驗。在班主任生涯中，我曾多次被評為市局優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員和局教研教改標兵、局優秀共產黨員、局師德建設標兵、局優秀教師標兵等多個榮譽稱號。擔任教導主任期間，輔導的全國國中數學競賽獲局團體總分第一名，5名同學獲國家級一等獎，本人也被評為國家級優秀輔導教師。在擔任業務校長期間和全體教師齊抓共管創出升入一中85人、三中65人總計150人的輝煌成績，本人被評為優秀業務校長。

第三：我好學深思，具備擔此重任的其他素質

我為人坦蕩真誠，具有較強的管理、協調和獨立處理問題的能力。我對教育忠誠，具備開拓創新的精神，又有謙虛謹慎的工作作風。

如果我有幸競聘到二十六中校長崗位，我將竭盡全力，讓二十六中學的教育教學工作再上一個新台階。我做好校長工作的總體思路和設想是：

牢固樹立“立黨為公，執政為民”的思想，圍繞學校辦學理念，辦學目標，帶好領導班子，抓好教師隊伍，實行“人本管理”，謀求學校發展。

人常説：“沒有愛就沒有教育”，我認為沒有責任就辦不好教育。因此，下一步工作的切入點為，加強教師職業道德建設,要求教職工努力做到“三全”、“三愛”、“三讓”即：全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量；愛事業，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意。進一步樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面發展”的教育質量觀；樹立“為學生的一生髮展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。

謀求學校的發展。一個學校要發展必須有團結向上的領導班子，有穩定的教師隊伍。在健全領導班子的基礎上，明確每個崗位的責任，簽訂任期目標責任書。領導班子辦事要有透明度，不搞暗箱操作，發揮教師的主體參與力度。充分調動教師的積極性使其各盡所能，各負其責。發動多方力量，爭取在教學質量和生源上都有歷史性的突破。

學校總務競聘演講稿 篇18

尊敬的各位評委、各位老師：大家好!感謝組織對我的信任，給了我這次參加競聘演説的機會。我叫___、現年38歲、__族、大學專科學歷、國小高級教師、1991年7月參加工作，1996年7月加入中國共產黨，現任仁和完小校長。我競聘的崗位是界頭鄉中心學校校長。我之所以競聘這個職位，是因為我具備以下幾點優勢。

一是不斷提高自我的政治覺悟，除用心參加繼續教育學習外，我還參加過校長上崗培訓和提高班培訓，保山市市級骨幹教師培訓，以及雲師大舉辦的文史專業專科函授學習。自我所撰寫的教育教學論文兩次獲得省級一等獎，一次縣級一等獎和三次二等獎，並多次受到縣鄉的表彰獎勵。

二是有較為豐富的教學和管理經驗，自1991年參加工作以來，我先後擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過國小教育的全科教學，從1996年開始一向擔任校長工作。十二年的校長工作，使自我的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一向在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷昇華。20_年9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使教師的工作熱情和用心性不斷高漲。20_年全校總評分，由原先的全鄉第五上升至第三;20_年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，能夠繼續創新不斷完善。

三是我有較好的羣眾基礎和年齡優勢，我本人善於交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我幹好這幾年的工作鋪墊了厚重的羣眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自我喜愛的工作中去。

四是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上國小和國中時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我出生在當地，成長在當地，對全鄉的狀況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。

假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面着手開展工作。

1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊

教育發展改革的新形式要求，出色的校長務必成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負着全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理潛力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯繫實際，密切聯繫羣眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠持續一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自我，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，透過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議透過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。

2、完善制度方案進一步優化管理

抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，務必牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，並根據時代發展的需要不斷完善創新。制度務必有較強的可操作性儘量避免伸縮性和徇私傾向性。執行務必堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。

3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍

教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊思想。透過管理創新激活機制，用心尋求資金，加大對骨幹教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心，經常與教師座談溝通，幫忙解決一些實際問題，充分體現情感留人。用心為教師的專業發展鋪路搭橋，帶給他們展示自我的舞台，時刻本着以人為本的辦學思想，踏踏實實做事，心胸寬廣、真誠待人。用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支持，做到以德留人。中心學校帶頭不斷加強內部團結，建立民主和諧的人際關係和寬鬆融洽的工作關係，提高辦事潛力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養人才、使用人才有機地結合起來。既求發展，又保穩定。

4、建立師資培訓的長效機制，努力提高教師隊伍的整體素質

依我之見，目前我鄉存在的危機是教師隊伍的整體素質偏低。主要原因是老的適應不了，新的處於學習摸索階段，就像“公領孫”在幹活，中間力量、骨幹力量減少，導致質量難上。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質以成當務之急，提高質量務必從教師入手。作為校長更要帶頭學習和參與教育科研工作，校長不僅僅要成為管理的能手，還應是一名教學能手。每週深入基層聽課一至二節，經常進行專題探討和經驗總結。利用節假日組織新老教師進行專題培訓，加強山區學校和薄弱學校的師資力量，建立校與校之間一對一的幫輔機制，儘快縮短校與校之間的差距，利用請進來走出去的辦法，不斷學習外地和他校經驗，提高教師隊伍的綜合素質，透過言傳身教帶領大家走出一條“科研興教，科研興校”，以增強素質和提高質量為原則，以研促教的新路子。其次是抓好各種學習培訓工作，採取一些行之有效的辦法，使學習培訓落到實處，避免形式主義和走過場。鼓勵年輕教師繼續深造提高，充分利用好現有設備，使之為提高教師素質和課堂教學發揮效益。再次是下大力氣抓好師德師風建設，結合“八榮八恥”建立師德師風教育的長效機制。

5、努力完善辦學條件，不斷優化教師工作和學生學習的環境。

一方面用心向上級爭取項目和資金，另一方面尋求各單位、各部門以及廣大人民羣眾的大力支持，多渠道籌措辦學基金，合理布點，實現教育資源共享。繼續加強危房改造項目，不斷加強學校的軟硬件設施。逐步完善現代化教學設備，努力縮短城鄉差別。

6、理清思路、樹好形象、搞好協調

我認為校長做事不宜貪多，就應力求一個“精”字，把側重點放在全鄉教育的發展上。確定一條明晰而且富於自身特色的工作思路。明確幹什麼，怎樣幹，誰去幹，幹到什麼時候，什麼時候幹完。校長是學校的“形象大使”，不但要樹立好自我的品格形象，才華形象，風度形象，還要樹好全鄉教育的整體形象。學會與各方人士打交道，搞好對上、對下、對外的協調。透過協調，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運轉有序高效。協調好各種關係，爭取各方面的大力支持。確保教育的健康發展。

各位評委、各位同仁，如果我能得到大家的認可，我將竭盡全力、忠於職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，為教育事業奉獻終生。如果有更適宜的人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，我堅信只要是“一塊方磚”，無論放在什麼角落，都能實現自我的人生價值。以上是我的競聘演説，有不妥之處懇請大家批評指正。

多謝大家!

學校總務競聘演講稿 篇19

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!站在這裏，面對朝夕相處的領導和老師們，我心情非常激動，首先感謝領導和老師們過去對我的培養和幫助，感謝各位給了我這次難得的展示自我、檢驗自我的機會，能夠參加國小校長的競聘演講，使我有可能實現自己的人生理想!今天我演講的題目是：愛崗敬業，勤奮工作，努力爭做一名接地氣的好校長，演講分四方面內容：一自我介紹，二崗位認識，三競聘優勢，四工作打算。

一、自我介紹

我叫___，現年__歲，__文化，____年__月進入__國小，從事教師職業，擔任過___、___、___等職務，現為__完全國小業務副校長，主管學校教學業務、常規管理工作，分管學校體育、社團工作。從教20年來，我認真學習，勤奮工作，具有良好職業道德和業務技能，以高度的責任心和強烈的事業感完成全部工作任務，取得了優異成績，獲得上級領導和老師們的充分肯定，獲得學生家長們的一致讚譽，為祖國現代化建設事業培養了一大批合格接班人。

二、崗位認識

俗話説：“國家興亡，匹夫有責。學校興亡，校長有責。”長期以來，校長作為一個特定職業就被社會寄予了這樣的期望——一個好校長，就是一所好學校。校長辦學理念正確了，學校就一定健康持續發展;校長是學校的靈魂，校長職業素養的優劣決定學校的現在和未來。綜上所述，校長是個重要的工作崗位，要在上級教育行政部門的領導下，帶領學校全體教職工，按照黨的教育方針，刻苦勤奮、兢兢業業工作，完成各項教學工作任務，取得良好工作成績，讓每一個學生德智體美勞全面發展，健康成長，長大成為中國特色社會主義事業的合格建設者。

當學校校長，要有堅定的政治思想覺悟和紮實的教學業務技能，按照上級教育行政部門的工作精神與工作要求，刻苦勤奮、認真努力工作，完成各項教學工作任務，取得良好工作業績，促進學生健康成長，為祖國教育事業發展作貢獻。

三、競聘優勢

1、綜合素質良好。

2、工作經驗豐富。我從教20年，從一名年輕普通教師成長為學校業務副校長。無論是普通教師，還是擔任學校業務副校長，我都服從學校領導，積極承擔艱苦工作，積累了較為豐富的工作經驗。我平時認真學習，刻苦鑽研，虛心向老師、領導請教，重視經驗積累和總結，注重理論和實踐相結合，牢固掌握國家教育法律法規和教學理論知識，具有紮實的教學業務知識和教學業務技能，能夠熟練開展教學工作，按時準確完成各項教學工作任務。我擔任學校業務副校長，主管過學校教學業務，抓過學校常規管理，還分管過學校體育工作和學校社團工作，具有一定學校領導工作經驗，能夠全方位地管理好學校事務，推動學校各項工作發展。

3、組織協調能力強。我有較強的問題處理、系統分析、理解判斷、組織協調和溝通能力，能夠團結老師，密切合作，共同把工作做好，促進學校各項工作又好又快發展，取得優異工作成績，獲得上級教育行政部門的充分肯定。我牢記黨的宗旨，能夠熱心積極服務老師，幫助老師解決教學上遇到的各種困難和問題，讓老師安心教學，大力提高教學質量，在社會上樹立學校教學質量高的良好聲譽。

我能夠做好學生家長工作，積極為學生家長解疑釋惑，和學生家長一起共同管理好學校，促進學校教學工作發展，持續提高學生家長對學校教學工作的滿意度。

四、工作打算

如果我競聘學校校長成功，基於“以德為先、育人為本、引領發展、能力為重、終身學習”的校長專業標準，按照校長作為學校辦學方向的引領者、教育改革的指導者和教育理論的實踐者，必須做到科學治校，依法治校，民主治校，不斷提高決策力、組織力、人力資源整合力、領導力、控制力、創新力，努力辦好人民滿意學校的工作要求，做到愛崗敬業，勤奮工作，做一名真正接地氣的好校長，具體説做好以下5方面工作：

1、樹立教育管理工作新理念。我要樹立教育管理工作新理念，提高學校教育管理水平。一是創新教育管理工作。學校管理要規範化、制度化，使教學工作的各層次、各環節按既定要求互相配合有條不紊地運轉，保證教學的有序和協調。要明確學校管理者的行為，避免學校管理的盲目性、主觀性和隨意性，保證學校管理的連續性和穩定性;要明確了被管理者的行為，保證學校管理的暢通有效，保證步調的一致和各方面的協調。二是樹立“以人為本”的教育理念。堅持以學生為本，全面落實到教育管理工作中，管好學生的學習過程，教會學生如何學習，如何順利地完成學習任務，取得良好的學習成績。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教育真正貼近學生、貼近實際、貼近生活，從而促進教育的發展，提高學生的綜合素質和發展能力，健康成長成才，將來成為中國特色社會主義的合格建設者。

2、加強教學工作的常規管理。我要着重抓好五方面工作：一是創新課堂教學結構。認真執行國家課程和素質教育，課堂上教師要儘可能少講，要以學生為主體，活躍課堂學習氛圍，既減輕學生課業負擔，又增強教學效果。二是加強對新課程的研究。充分發揮備課組的作用，經常研究教材、教法，研究學生情況，制定合理的教學方案，因材施教，提高課堂教學質量。三是培養學生的自主學習能力。着力培養學生自主學習習慣，幫助學生明確奮鬥目標，讓學生始終保持旺盛學習熱情，真正成為學習的主人。要平等對待每個學生，尤其關心學習困難生、生活特困生、心理障礙生，確保每個學生都能較快較好地進步。四是拓寬學校教育渠道。通過家長會、家訪等形式加強與家長的聯繫，讓家長及時瞭解子女在學校的情況，充分發揮家庭教育的作用。組織學生利用課餘時間走向社會，參與各種社會實踐活動，充分發揮社會對學生的教育作用。五是我要多下課堂，多聽課，瞭解每個教師的課堂教學情況，掌握每個教師素質，以便進一步提高課堂教學;要多接觸學生，傾聽學生的意見和反映，改進和提高學校管理。

3、加強學校教職工隊伍建設。我一是提高教職工隊伍的政治素質。引導和鼓勵教職工認真學習黨的理論，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，做到愛崗敬業、任勞任怨、依法執教、踐行職責、不斷提高自己的教書育人水平。二是提高教職工隊伍的行為規範。教育和引導教職工自覺履行《教師法》、《中國小教師職業道德規範》規定的職責和義務，模範遵守學校的規章制度與工作紀律，不隨意調課、停課;端正教學態度，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂，“精益求精、一絲不苟”上好每堂課，提高課堂教學質量。三是提高教職工隊伍的奉獻意識。

4、加強學生的德育教育工作。我要注重學生的德育教育，堅持以理想信念教育為核心，引導學生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的有機統一，不斷鞏固和擴大黨執政的學生羣眾基礎，堅持不懈地引導廣大學生跟黨走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥。要增強學生的愛國、團隊意識和民主、法制觀念，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;提高學生的思想品質、道德情操、個人修養和遵紀守法意識，具有積極、勇敢、向上精神，正確面對人生、面對社會現實，樹立學習、生活信心。

5、加強特色學校建設。我要根據學校和地方實際，加強特色學校建設。在特色學校建設中，不盲目攀比，不貪圖求洋，一切從實際出發，體現地方特色。要加強學校硬環境和軟環境建設，改善學校教學環境，為學生創造良好學習條件。要打造和諧校園、書香校園，具有“科學、民主、人文、開放”四大特徵，樹立社會主義核心價值觀，讓學生快樂學習，健康成長，將來成為祖國建設事業的合格接班人。要加強學校安全衞生工作，確保學生身體健康、人身安全，讓家長放心，社會滿意。

各位領導、老師們，今天的演講，我向大家展示了自己一顆赤誠的心，表明了自己的態度和意志，願把自己的聰明和才智、辛勤和汗水融進實際工作中，獻給我所熱愛的教育事業，決不辜負大家對我的厚望。最後，我向大家莊嚴：無論我這次競聘成功與否，我都將一如既往地繼續做好我應做的工作，為教育事業健康持續發展，作出自己應有的努力和貢獻!

學校總務競聘演講稿 篇20

尊敬的各位評委：

大家好！

我今天能站在這裏參加副校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘副校長的機會。

我是來自銅鼎學校的陳聲瑜，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師範畢業後分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年裏，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛鍊，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等

我今天在這裏競聘副校長一職，對我來説就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱着一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。

我認為自己競聘副校長一職有以下方面的優勢：

一、事業心強，工作認真負責；作風正派，無不良嗜好；居安思危，具有憂患意識，思想開放；具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。

二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時， 12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對於班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑑作用。

三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過副校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。

如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括

第一句：擺正位置，當好副手。副校長是學校的掌舵人，不可能“事無鉅細，親力親為”。我將虛心學習，儘快適應工作，竭盡全力做好本職工作，併發揮好副校長的紐帶橋樑作用，及時向副校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供副校長參考，同時在執行副校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。

第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來教育的'基本原則。在物慾橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育羣體，我們要善於引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態

三、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自誇其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力！

謝謝大家！

此致

敬禮！

20xx年xx月xx日

學校總務競聘演講稿 篇21

尊敬的各位、各位評委：

我是來自x中學的(職稱)。

從事教育職業已經13個年頭了。今天站在這裏，我一方面感到非常榮幸，另一方面感到無限感慨，因為我一生中最美好的青春年華都是在教育戰線上度過的。正是出於對教育事業深厚的感情和對自己能力的自信，今天，我勇敢地走上競聘演講台，積極參與學校校長的競聘。

下面，我簡單的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的認識和了解。

我今年33歲，中學二級教師年前，我從畢業後邁向神聖的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的13年中，我擔任過。憑藉着虛心好學、開拓進取的創新意識和雷厲風行、求真務實的工作作風，我以實力贏得了大家的認可。今天之所以走到講台上參加 中學校長的競聘，除了我深深愛着教育事業之外，還源於以下幾點優勢：

一是我具有先進的辦學。

我認為，辦學是一名校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示;辦學不完全是一個根據文件怎麼説就怎麼做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略。在教學管理過程中，我不斷學習，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育轉化為辦學與實踐，這為下步工作打下了基礎。

二是我具有專業紮實的理論知識。

我畢業於。多年的不間斷學習和工作實踐，使我積累了豐富的教學理論知識，對教育學、心理學、教育教學管理理論都有了較為深入的認知。我還掌握了信息技術教育的基本知識和技能，這都為我做好以後的工作奠定了基礎。

三是我具有較豐富的工作經驗。

我於92年參加工作，雖然我今年才33歲，但我有13年的教齡，13年的工作經歷，使我積累了豐富的工作經驗。有人説，經歷是一筆財富，而我更願意把自己的經歷當成一種資源，一種在我今後的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

當然，我也更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能説明過去，並不能證明未來。

如果們信任我，讓我走上xx中學校長的崗位，我將努力做到以下幾點：

第一，在人格和工作上展示魅力。

陶行知先生説：“校長是一個學校的靈魂”。這實際上是突出校長的魅力對管理好學校的重要作用。我認為，一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學好問、知識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點：首先要講奉獻。我將摒棄官位意識，增強幹事業的責任感;淡化管束意識，增強服務師生的熱情;拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風。謀事不謀人，廉潔奉公，率先垂範。其次要講學習。要善於取人之長，補己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇於自我否定，使決策達到最優化。第三要講創造。我將統一全體教師的，營造正確的輿論來引導教師奮發圖強，根據校情，創造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、同情心、寬容心，要相信人、鼓勵人、成就人。要理解和滿足教師追求自我利益最大化的心理，創造條件為教職工謀福利。

第二，改變學習理念與教學行為。

如今，我國教育改革的力度較大，特別是對農村中學來説，面對新課改要求，我們應該明確教與學的定位。課程改革對人的個性發展的關注，對創新和實踐能力培養的要求，注重培養教師的創新能力和引導學生的學習理念，使教師的工作適應越來越充滿多樣化的創造需要，適應新課程改革發展的需要。

第三，促成師生合力，提高教學質量。

“家和萬事興。”只有充分確立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現大家的智慧，發揮集體的力量，顯示合力的作用。對教師，要在生活上關心，在工作上支持，在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學生，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們認真學習的積極性和自信心，努力培養他們的創新和實踐能力。同時，我將把開展教育科學研究作為打造學校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教育教學科研成果，提高教育教學科研成果的轉化率，增強教育的創新能力。

第四，做好學校教科研工作，為我校快速發展保駕護航。

針對農村學校教科研力量不足，水平相對落後的實際，我認為，擺脱農村教育危機的出路在教改。我上任後，將以教師為主體，有教學行政人員、校長、教學羣體、教研員、校外和家長協作各方對教育活動的理性認識進行活動，並且對學校教科研直接，積極組織開展校本研究。

歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裏凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重託，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為我國教育事業奮鬥終身!

謝謝大家!

學校總務競聘演講稿 篇22

各位領導、評委、在座的同仁們：

很高興有機會站在這裏，參加農村國小校長的崗位競聘。這是我縣為實現教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志於在郇封鎮教育事業上有所成就的年輕人一個機會，一個平台，藉此可以實現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業添磚加瓦。

一、自我介紹

我叫___，現年31歲，__大學漢語言文學自修本科學歷。19__年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業班班主任，教育教學成績突出，已累計向修武一中輸送學生24人，受到上級領導的一致好評，併產生廣泛的社會影響。近三年來，連續被評為“市先進教育工作者”、“縣模範班主任”、“縣優秀教師”、“教育質量獎”，這些成績的取得，離不開在座的各位領導的關懷和指導，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時，在繁重的教育教學工作之餘，我還擔任郇封一中的團支部書記，在上級團委和學校領導的帶領下，創造性的開展工作，學校團支部連續三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣優秀團幹部。十多年的基層教育教學，不斷的錘鍊着我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變，在農村國小校長的崗位上大放光芒。

二、對教育工作的認識

(一)教育是一項培養人終身幸福的事業。

教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現教師樂教，學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學、輟學而發出的無奈的歎息聲。曾經在網上看到一組圖片，大學聯考前兩天，高三的學生為了緩解大學聯考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發生在陝西省漢中市漢台區漢台中學和__省駐馬店高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把大學聯考當成是一種目的，而不是手段。考大學是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活。可以想象，一旦這些學生考上大學之後，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎?要不有人總結了一句話，在中國的大學，要麼成為人才，要麼成為人渣。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學校教育的小環境。多年之後，學生的記憶中不僅應該有作業、訓練，更應該有遊戲的快樂、發現的趣味以及人的良好個性的發展。這是我們在座的同仁們都應該認同並着力去實踐的。

(二)教育是一項關注人終身發展的事業。

中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。國小是學生性格的形成時期。美國心理學家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在國小，我們應該注重學生的行為習慣養成，以初步培養學生的性格。良好的性格是學生終身發展的基礎。有很多老師和家長都會發出這樣的感慨：___在國小的時候學習很好，為什麼到國中就退化了呢?在國中的這些年的任教經歷中，我對此是深有體會。很多學生在國小有老師看着、催着、逼着，學習成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到國中不行，到高中更不行。俗話説：“師傅領進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學了，也能夠自主發展。

(三)教育是創造和諧的教育。

如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫釐，差之千里”，國小教育是基礎，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子國中畢業或者國中沒有畢業，就在大街上來回遊逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無業少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什麼的。所以我來了。

三、自身優勢

1、過高的個人素質。

我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能説”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經在20__年獲得__省教育系統硬筆書法三等獎;二是我老到流暢的文筆，經常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。

2、過強的業務素質。

從參加工作以來，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善於反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業班，因為升九年級分班時優秀生分佈不均，我班的優秀生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在於拿到一副好牌，而在於將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中，我非常注重工作經驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。

3、強烈的奉獻精神。

我的心底有一種對教育事業的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，幹老實事。從教這十多年，我一直是這樣幹好我所作的每一件事，要做就做。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業來做。

4、對國小教育的深刻認識和體悟。

我的父親、愛人都在國小任教，我本人也曾經有過兩年國小任教的經歷，所以，我對國小的教學有更深刻的認識和體悟。

以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學習，向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學，堅守教學崗位，以優秀的師德表現和良好的業務素養引領廣大教師共同進步。

四、工作思路

我對於我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。中國台灣經營之神王永慶曾經説過，一羣老虎讓一隻羊做首領，這羣老虎都會變成羊，一羣羊讓一直老虎做首領，那麼這羣羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領，做一個強幹的領導。做好全校師生的服務，讓全校師生都能得到良好的發展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收穫，讓學生得到人生之初的良好教育。最後就是做學校精神的倡導者，以一種精神去凝聚並激勵全校師生。

如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：

(一)建設一支召之即來、來即能戰的教師隊伍。

1、以精神激勵為主，淡化物質刺激，加強師德師風建設，增強教師的向心力和凝聚力。

2、開展計劃，重點培養一個到幾個在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的。

3、完善教師量化考核體系，激發教師的上進心。

(二)緊緊抓好教育教學生命線

1、常規教學不放鬆，上好課堂40分鐘。向課堂要質量，提高課堂效率。

2、抓好常規教學檢查，以檢查促發展。

3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學水平。

4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。

(三)促使學生形成良好的行為習慣和學習習慣

1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，並和評選優秀班主任和教師考核掛鈎。

2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養成教育。

3、通過校園文化建設，營造良好的育人環境。

4、切實加強孝道教育，教育學生學會感恩，激發強烈學習動機，形成正確的學習目的，更長久、自覺、自主的學習。

各位領導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”。可以相信，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以藉此實現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業增添一抹亮麗的色彩!

謝謝大家!

學校總務競聘演講稿 篇23

各位領導、老師們：首先感謝學校為我們老師搭建了這樣一個能充分展示自己、參與競爭的平台，讓我們每一個老師都能參與其中，力求為學校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月裏，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。作為眾多競聘者中的一員，我覺得這是一個自我鍛鍊、自我展示的機會，我很珍惜、也很重視這次機會。我既然參與了競聘，就力求把它做好，我並不看重參與結果，我重視的是參與的過程，只要盡力而為，又何來遺憾呢？我要用一顆平常人的心來做好競聘，盡力做好每一步。，畢業於南京航天航空大學外語系，本科學歷，是一個沉穩、踏實、兢兢業業的人。認真對待工作，關愛每一個學生，團結每一位同事是我的基本宗旨。本人現任雙語國小英語教師，競聘學校教研室主任演講稿篇2

各位領導、老師們：首先感謝學校為我們老師搭建了這樣一個能充分展示自己、參與競爭的平台，讓我們每一個老師都能參與其中，力求為學校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月裏，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。作為眾多競聘者中的一員，我覺得這是一個自我鍛鍊、自我展示的機會，我很珍惜、也很重視這次機會。我既然參與了競聘，就力求把它做好，我並不看重參與結果，我重視的是參與的過程，只要盡力而為，又何來遺憾呢？我要用一顆平常人的心來做好競聘，盡力做好每一步。，畢業於南京航天航空大學外語系，本科學歷，是一個沉穩、踏實、兢兢業業的人。認真對待工作，關愛每一個學生，團結每一位同事是我的基本宗旨。本人現任雙語國小英語教師，同時擔任英語教研組長。這次競聘的是學校教研室主任一職，我相信只要大家相信我，我一定能做好！在雙語的這幾年裏，我一直從事中、高年級的英語教學，對英語教學十分熟悉，同時作為英語教研組長，我一直致力於國小英語的摸索、研究，希望培養學生的學習興趣，讓他們在輕鬆、愉快的環境中學習。我還盡力發現語文、數學與英語教學中的相同處，把其他學科中的優勢及其它老師好的經驗用到英語教學中，從不同的學科中發現它們的共同處，以便使課堂學習更加有趣、生動。讓學生在快樂中學習，在快樂中掌握知識。我還幫助學校舉辦“英語沙龍”“輕鬆英語伴你行”等活動，贏得了社會、家長、同行的一致好評，平時在與外教的交流中，我也學習他們的.長處，更好的運用到我們的教學中。我知道教研室的重要性，它是學校課堂中的重要一塊，我如果當上了教研室主任，我一定組織大家一起研究，不能閉門造車，要制定適合各個學科、各個年級的教研計劃，要不斷的在中間過程中進行總結，去粗取精，揚長避短，找出最好的方案。讓老師們能積極參與其中，出謀劃策，發現教學活動中的薄弱環節，完善各學科、各年級的教研，從各教研計劃中找到合適的方面，並充實它、完善它，使老師能更好運用。我還要讓各位老師學習新課程標準，學習怎樣運用到實際中，怎樣與形勢相適應。我還要積極地展一籌莫展調研活動，使教研計劃、教研活動有科學性、實際性。科學與實際相結合，實距是檢驗科學的唯一標準。先要有科學性的計劃，再在實際活動中進行檢驗，使得能去偽存真，保證科學性、實際性。我還要積極與兄弟學校溝通，向一小等學校學習，學習它們的長處，好的方面，成功的經驗，並把它運用到我們這裏來，與我們實際相結合，形成我們的特色，我們的風格。使我們能與其它學校並駕齊驅，並趕超它們。希望我們能成為它們學習的對象，我想我們的學校一定會更好。我的演講完了，最後，我希望大家相信我，選擇我，我不會讓大家失望的！