上學期家長會發言大綱
一:站在教育深井裏的中國孩子
25%的學生因學業壓力想離家出走
90%以上中國小生在課後參加各種補習班
有27.7%的中國小生存在厭學問題
3000萬青少年兒童處於心理亞健康狀態,約1/5的孩子有抑鬱傾向,自閉、自私、溝通障礙、心理承受能力差等等狀況
二、229班級現狀:
1、52人,男女生各26人,來了一個女同學,走了兩個男孩子。
2、班級團結友愛,人才輩出,逢賽必贏。
3、成績穩步攀升,此次考試進步31人,進步最大幅度:年級150名。
4、優生羣落競爭激烈,前三十名七人,前十名三人。後進同學緩慢攀升,都有進步。
5、數學問題,冰凍三尺非一日之寒,緩慢解凍中,增加每日數學作業時間,有所助益。
三、229的青蛙們怎麼辦?往上蹦!
1、國小的優秀和中學成績的落差造成巨大的挫敗感。(永遠自我貶低的回答)
2、生活、學習、交友矛盾和困難重重,無法自我調整。(今天你吃飯了沒)
3、遠離父母、青春期叛逆、網絡生活等造成親子關係疏離冷漠,成長缺乏家庭助力。(孩子不跟我説話)
4、學習興趣隨風而動,只可順風行船,難以逆水行舟,一旦進入惡性循環,覆水難收。(一遂,一遂哦得了)
四、第一把梯子:
229班級正能量
1、班級強健的凝聚力和榮譽感,讓孩子哭着、笑着變得勇敢、大度和堅強。(足球賽後的暴雨)
2、多角度平台和評價激發內心的力量,幸福感來自於成功,讓每個孩子都認為自己很偉大,是個值得被崇拜的人。(個個山頭有高手)
3、班級文化浸潤心靈的豐富、博大和睿智。(四篇奇文擊潰可晴)
第二把梯子:愛,是慢功夫,更是真功夫
父母之愛:
1、愛,是讓孩子信任——往上爬吧,爸在下面扶着你。(“切”後的眼淚。)
2、愛,是讓孩子自己承擔——我會幫你,在你努力之後。(小杰抬起頭)
3、愛,是吝嗇的富足——你想要的都可以給,但是,那都是你自己爭取的。(每一種擁有,都要考驗資格。)
老師之愛:
1、愛是平等。(退宿的班長)
2、愛讓你甜蜜的愧疚。(懲罰——優待?)
3、愛是補位。(陽光週末、數學傍晚)
4、愛也憤怒。(小宸痛不痛)
讓愛在土壤中慢慢長出陽光來:
1、爸爸愛媽媽,媽媽愛爸爸,是最好的愛與感恩的教育。
2、説出愛,多溝通,一起商量家事,一起完成任務,一起度過難關,一起吃飯聊天散步,滴滴點點,至關重要。
3、網絡的魅力,在於它擊中孩子心靈的寂寞,只有興趣廣泛、生活充實、開放包容的家庭中出來的孩子,才能把網絡當成工具,而非心靈的寄託。
第三把梯子:書籍,是人類進步的階梯
1、閲讀史,是人的心靈發展史:想要了解孩子,去看看他們讀的書;想要引導孩子,引導他去看可以幫助他的書;想要樹立榜樣,做一個愛讀書的父親或者母親。
2、讀書彙報活動,讓班級處處飄逸書香味;書籍,充實着孩子的現在,更決定孩子的未來。(《走吧,張小硯》《遲到的間隔年》《韓非子》《傲慢與偏見》《金庸全集》《品悟》)
第四把梯子:在孩子自己手中
1、博大的心靈,高遠的志向,豐厚的文化底藴,是登向高峯的人生基石。(讀書筆記差,我只要分數比她高。我的雅禮雨花夢。)
2、挑戰自我,從點滴進步中建立自信,夯實自己前行的路。(小不點的奇蹟)
3、熱愛與堅持,缺一不可。堅持實踐自己所愛的,堅持努力自己所不愛的。揚長補短,平衡發展。(吃虧的賭局)
五、幾點切實的建議:
1、打開並保持和孩子溝通的渠道。
2、強力引導孩子理性使用網絡。
3、缺乏規則意識、時間觀念、生活自理和人際協調能力的孩子,懇請家長不要讓孩子寄宿。
4、青春期的教育,刻不容緩,是父母天然之職,不可誤了孩子終身。
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