教育治理整頓年表態發言
各位領導、老師:
大家好!
全縣開展的“教育治理整頓年”活動,是動員全縣社會各界力量關心教育、支持教育、發展教育的大好舉措,我們要抓住教育治理整頓的契機,認真排查我校在辦學行為、師德師風建設、教育教學管理等方面存在的問題,制定整改措施,爭取在社會各界的監督下,在上級領導的大力支持下,在全校教職員工的齊心努力下,全力打造出校風優良、管理到位、成績突出的回民中學教育品牌。為此我們要做好以下幾方面工作:
一、提高認識,增強緊迫感。
1、每一位教職員工都要真正認識“教育治理整頓活動”的緊迫性和現實意義,都要用新思維、新理念、新做法增強責任意識、規範意識和質量意識。
2、每一位教職員工都要結合縣、局、學校的實施方案,逐條對照自己的日常教育教學工作,排查有悖於教育規則、規範的行為,制定出“高質量教書、高品質育人”的方法措施,並把此項工作落實到每一節、每一天、每一週的教育教學實踐之中。
二、規範學校的辦學行為。
1、學校不以任何名義分重點班和非重點班;各年級均衡配備教師,均衡編班教學,確實保障每一個學生的受教育權利。
2、強化學籍管理,嚴格執行教體局中國小學籍管理規定,建立健全學生入學、轉學、休學、復學等各項管理制度,不跨片招生,不擾亂招生計劃。
3、嚴格執行國家和省課程方案,落實課程標準,按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動,按規定開齊開足課程,高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設,並納入學生學業水平測試評價之中。
三、規範教師從教行為:
1、加強教師的職業道德教育和業務培訓,引導教師閲讀教育經典,研究教育案例,撰寫教學心得,提高教師專業化水平。
2、嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課,不私自在校外兼課、兼職,不組織學生統一徵訂教輔材料。
3、實行教師教學年度評估制度,建立科學的教師評價體系,綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面因素,科學評價教師工作。
四、規範學校教學管理:
1、加強教學常規管理,管理力求細化、量化。實行雙週常規檢查制度、教學工作周彙報、月反饋制度。教務處、教研組長在管理的過程中要起到引領作用,敢抓敢管,做好記錄,及時量化並每月公佈結果,指導教師在教學上有序前進。
2、各部門要緊緊圍繞“教學工作為中心”這個學校工作永恆的主題,不鬆馳,不懈怠,通過“四個抓手”,即抓好學風建設、抓好教師隊伍建設、抓好教學常規管理、抓好教研活動開展,努力提高教育教學質量。
五、加強師德師風建設。
1.繼續深入開展“教師師德素養提升工程”建設和“以身立教、以德治校”主題活動,加強教育法律法規的學習,不斷提高師德水平。
2.提高教師敬業、樂業意識。根據本校實際,組織教師學習全國優秀師德教師的先進事蹟,開展“鑄師魂、養師德、練師能、為師表”的系列活動。教師要樂學生之所樂,憂學生之所憂,全心全意為學生服務。
3、廣大教職工要樹立“轉變教風、促進學風、關注差生、提高質量”的思想意識,積極為回民中學的持續發展獻計獻策。
六、辦好家長學校。
通過舉辦家長學校,充分調動家長的教育、管理積極性,讓家長懂得教育規律,瞭解素質教育,真正讓學生家長參與到學校管理、學生管理中來,形成學校、老師、家長、學生“四位一體”的教育管理網絡,有效提高教育效能。
同志們,“教育治理整頓活動”為我們摒棄舊習、開創新舉提供了機遇,我們要抓住機遇,克服困難,迎頭趕上,奮力進取,用我們的智慧和汗水,努力開創回民中學教育教學質量的新篇章。
謝謝大家。
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