幼兒園老師家訪記錄
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幼兒園老師家訪記錄【一】家訪時間
5月18日
家訪對象
王浩宇
家訪教師
李老師 劉老師
幼兒在園情況
浩宇在幼兒園是一個好動的孩子。幼兒的主觀意識較強個別時候做錯事情不聽從勸導。
家訪過程
1.向家長了解幼兒在家的情況(優點和缺點)。
2.瞭解家長對園和老師的要求與建議。
3.針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。
4.向家長説説本班教學情況。
要求家長配合情況
請家長能夠根據本班教學在家引導孩子,針對幼兒主觀、不聽從勸導的習慣加強引導。
幼兒園老師家訪記錄【二】xx是我們班中攻擊性行為比較多的孩子,當他與同伴產生摩擦時,他一般不會用語言去進行交流,而是馬上用動作來表示,因此他經常會對同伴拳腳相向,經常有孩子來告狀説他打人。經過分析,我感覺是因為他語言發展不是特別好,性格也比較急噪,所以造成用打人這種最直接的發來解決問題的不良習慣,對於他的這種不良習慣,我和唐其媽媽交流了很多次,希望通過家園的共同教育,培養他遇到問題用商量的辦法來解決的好習慣,唐其媽媽也表示會努力配合他養成好習慣,在幼兒園與同伴友好相處,改變他的人際關係,經過一段時間的努力,起到了較好的效果。
幼兒園老師家訪記錄【三】家訪時間
5月11日
家訪對象
紀昱安
家訪教師
李老師 劉老師
幼兒在園情況
昱安是個活潑的小朋友,,大膽表現,語言能力較好。但個別時候在學習上較易開小差,沒有自信。
家訪過程
1.向家長了解幼兒在家的情況(優點和缺點)。
2.瞭解家長對園和老師的要求與建議。
3.針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。
4.向家長説説本班教學情況。
要求家長配合情況
根據孩子愛學習的興趣加強學習要求,家園共同培養孩子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質
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