關於垃圾分類心得國小600字(精選3篇)
關於垃圾分類心得國小600字 篇1
你們知道嗎?時間不知不覺地流逝着。你們發現了嗎?我們的家園變成了另一副模樣:清澈見底的小河變成了污泥濁水,骯髒的灰塵充斥着空氣,無處不在……這是什麼原因造成了這樣如此巨大的變化呢?原來是人類那不良的惡習破壞了生態環境,更沒有人有勇氣挺身而出去阻止。難道人們沒有意識到危急時刻正悄悄來臨了嗎?
新聞常常報道傷亡的消息,比如有人因為喝了含有化學品的飲料而中毒,還有人被含有沙粒的風吹瞎了眼睛……啊!簡直慘不忍睹啊!如果身邊的每一個人都無休止地污染環境,破壞家園,那麼,我真的不敢想象:十年,二十年,三十年後……我們的家園會發生怎樣翻天覆地的變化,我們的子孫後代會不會責怪我們——你們憑什麼剝奪了我們生存的權利!
是啊!我們沒有這個特權去破壞環境,去毀滅家園。我們不僅應該愛惜自己的生命,更要為了子孫後代的生存學會與大自然和諧相處,多多為大自然着想。
同學們,趕快行動起來吧!保護環境,愛護家園!人人改掉惡習,從身邊的小事做起,比如:不隨便丟棄廢電池,節約用水電,儘量步行或騎自行車……。我相信,只要我們認真地行動起來,就一定會把大自然失去的一切都找回來,就一定會把我們的過錯補償回來。讓未來的家園不是痛苦,而是永恆的美麗年輕!
關於垃圾分類心得國小600字 篇2
“垃圾分類,舉手之勞。變廢為寶,美化家園。”沒錯,我們要進行垃圾分類,這樣才能更好保護環境。
星期五,老師給我們佈置了一個任務,讓我們自己分組合作,調查垃圾分類的情況。到了星期天,我和同學們來到了凱富漫城小區,調查了起來。那時的太陽似乎被誰惹怒,使出了自己的洪荒之力,使勁地燒烤着大地,大地可受不了這樣的折騰,就像快煮熟的鴨子,費勁地掙扎着。就算太陽是多麼地心狠手辣,我們也不會放棄調查。
我們向前走了走,往右邊瞧了瞧,發現在這兒的牆角邊,都堆滿了白色垃圾,有塑料瓶、塑料袋等等。再往左邊看了看,又發現這兒的綠化帶的花草百分之五十都已經枯萎了,走過去,把草扒開,都可以翻出打火機、電池等等。
我們再往前面走去,看見了一位正拿着扇子扇風的阿姨,向我們走來。這時,李盼她如同離了弦的箭,跑到了那位阿姨的跟前,問到:“阿姨您好,我是梨塘國小的學生,是過來調查這裏的垃圾分類情況,請問你家垃圾有分類嗎?”阿姨聽了後,拍了拍扇子,站在那思考了一會兒後説:“沒有。”然後就轉身離開了。
我們又往前走去,在一個小亭子下看見了一位阿姨,她手裏提着兩個大大的垃圾袋,準備扔掉,就在這時,我們跑了過去,禮貌地問:“阿姨,您好,我們是梨塘國小的學生,是來調查這兒的垃圾分類情況的,請問您家有垃圾分類嗎?”阿姨和藹可親地回答道:“沒有啊,我每次倒垃圾都是一起倒的。”我們又問道:“那您有沒有回收一部分垃圾?”阿姨不假思索地説:“沒有啊!回收了有什麼用呢?”我們還來不及回答,阿姨就把垃圾往垃圾桶裏一扔,大步離開了……
從這一次的調查中,我知道了在凱富漫城小區的人大部分都不怎麼垃圾分類,主要都是不會分。在這兒我建議大家一定要垃圾分類,這樣才能使地球更加乾淨,更加美麗!
關於垃圾分類心得國小600字 篇3
通過生活垃圾分類活動我們瞭解到,在新的世紀,我們渴望乾淨的地球,渴望環保的家園,渴望綠色、健康、衞生的生活環境,但是我們生活的地球,正在日益遭受人類生活中燃燒煤炭、石油等排放的二氧化碳浩劫,導致全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧層空洞等。人類的生存環境正在逐漸惡化,人類正面臨着自然資源的匱乏和短缺的現狀。
倡導低碳生活,創造生態家園,是我們每一個公民義不容辭的責任。低碳生活離我們並不遙遠,環保可以從點滴做起,我們應該積極去提倡和實踐“低碳”生活,把好的經驗與建議推廣給自己身邊的人,將“低碳生活”的綠色概念傳遞給每一個家庭,營造全社會節能減碳的環保氛圍,爭做節能減碳的宣傳者。
傳統社會生活不認為環境是資源,因為那時認為環境質量和自然資源是無限的、取之不盡、用之不竭;是無價值的、可以無償使用;是無主的,誰採誰有,因而認為對環境質量和自然資源的使用是大自然的恩賜,沒有枯竭之慮。環境意識的產生,要求改變對環境資源的這種態度。它強調環境資源是有限的,必須加以保護和珍惜使用;它是有價值的,必須有償使用;它是有主的,屬於國家財產。
人類要依靠科技進步、節約能源、減少廢物排放和文明消費,建立經濟、社會、資源與環境協調、持續、發展的新模式。要強調科學技術發展的“生態化”,強調整體性思維,把人類、社會和自然看作是一個有機整體加以認識和對待。不斷完善科學技術成果的應用,使整個科學技術沿着符合生態保護的方向發展。
環境道德作為人類可持續生活的道德,是一種新的世界道德。它認為不僅要對人類講道德,而且要對生命和自然界講道德。它把道德對象的範圍從人與人的社會關係擴展到人類與自然的'生態關係,從對自然界的價值和自然界權利的確認,制訂和實施新的道德原則。這種道德原則不僅以人類的利益為目標,而且以人類與自然和諧發展為目標。環境教育是“學中做”的教育,非常需要通過學生的親身經歷來發展其對環境的意識、理解力和各種技能。
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。為了保護好我們的綠色家園,讓我們從現在做起,從小事做起,把節能減碳變成每一個人的自覺行動,低碳生活,從我做起!
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