開展的主題實踐教學活動心得體會
教學有法,教無定法。不過,對於思想政治理論課教師而言,不斷解放思想,突破傳統説教的教學模式是進一步增強教學實效性的重要前提。在長期的教學探索過程中,我們逐步發現,寓教於樂,寓教於豐富多彩的活動中能夠收到潤物無聲的良好效果。為此,我們對思想政治理論課進行了大膽地嘗試和改革。
本學期是,《思想道德修養與法律基礎》課教學改革力度較大的一個學期,即理論課以專題報告的方式在報告廳進行,主題實踐教學課在多媒體教室開展。
本學期,當在開展我承擔的理論課教學任務的同時,也在進行了指導學生開展主題實踐教學活動的指導。從主題活動任務的佈置,到活動方案的指導,再到最後節目的審定。當我於上週完成理論課教學任務之後,我便確定了本週走進教室,組織學生開展主題實踐教學活動。
xx年10月27日,從第一節至第四節,我在4-601教室上了一上午的主題實踐教學活動。前兩節是xx級普師四班和五班同學開展的“人生篇:感悟人生”主題實踐教學活動;後兩節是xx級酒店管理班和雙語1班及2班開展的“道德篇:親情友情和愛情”主題實踐教學活動。通過本次主題實踐教學活動,我產生了如下的感悟:
第一,在大學生中藴含着諸多優勢的潛能,關鍵在於教師如何將其挖掘出來。通過本次的活動,同學們在老師多次指導下,能夠全員參與制定活動方案,能夠通過不同的形式展現一個共同的主題。其實,在我培養的優秀大學生中,多數情況下就是在主題實踐教學活動中發現並逐步培養成才的。可以説,每一次主題活動,我都會發現一些有特殊潛質的學生,然後都會積極地為其創造進一步發揮其潛質的平台和機會。
第二,大學新生往往充滿着熱情與激情,關鍵在於如何因勢利導。每一位在高校工作過的老師或許會與我有着同樣的感受,即大學新生滿腔熱忱,激情彭湃。如果引導好和利用好,就會做出一翻成就;反之就會影響其健康成長。因此,教育工作者應該充分肯定新生所具有激情。同時,制定完善的方案對其加以引導和運用,使其燃燒着的激情能迸出出青春的火花,尤其是主題教學活動中讓其盡情地釋放。以此,來激發大學生的自信與自強。
第三,大學新生理論知識含量較少,為此必須堅持理論指導與實踐指導並重要原則。理論指導實踐,思想影響行動。如果沒有對理論地深刻了解,也難以制定出內涵深刻地主題實踐活動來。許多同學對主題活動的理解基本上存在於表面上,而缺少對理論深度的挖掘。為此,在以後的主題實踐活動指導過程中,我們必須加強對其理論的指導力度。
第四,大學新生駕馭主題實踐活動的能力及配合能力有待於進一步加強。若想開展好主題實踐教學活動,僅憑熱情是遠遠不夠的,必須還要有駕馭活動的能力。關於這一點,教師必須加強對其培養和訓練,同時,要對其進步給予肯定和表揚。為此,我們計劃加大對大學生進行素質拓展訓練的廣度及力度,使大學生的駕馭能力和配合能力不斷增強。
總之,對新生的思想政治理論課教學才剛剛開始,及時觀察和總結新生中存在的優勢及不足,有利於不斷改進教改革方案,完善教學改革措施,提高教學效果。
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