讀《智慧課堂》及《走向非洲,走向大洋洲》的感受
403班汪浩然爸爸
外國語國小的內部教材《智慧課堂》和《走向非洲,走向大洋洲》讀後,感想頗多。
這兩本教材選材新穎,切入角度非常之好,可讀性、趣味性都很強。《智慧課堂》通過一個個生動的小故事,告訴孩子們為人處世的深刻道理;《走向非洲,走向大洋洲》則以精美的圖片配以簡潔的文字,給孩子們展現了外面世界的多樣和精彩,激發孩子們的好奇心和求知慾望。
興趣是最好的老師,相比於現在以語數外為主的教育模式,這兩本教材更能從根本上提高孩子們學習的主動性和自發性。目前以強制性為主的教育方式,從表面上看來當然也可以讓學生取得高分,讓家長高高興興地引以為榮。不過仔細分析一下,孩子們感受到學習的樂趣了嗎?孩子們會以讀書為樂嗎?恐怕適得其反。
我不是反對嚴師出高徒,只是在孩子們大多是小太陽的情況下,注重從每個孩子的個性出發,因材施教,培養性格,鼓勵引導可能效果會更好一些。學海無涯,與其強迫孩子們把一壺水喝下去,不如提高他們游泳的能力,激發他們暢遊的興趣;與其要求孩子們抄寫課文,不如要求他們用這個時間去閲讀幾篇精美的短文;與其讓孩子們整天限在作業之中,不如讓他們選擇幾個小課題主動探索、提交報告。
“子非魚,焉知魚之樂”,我不是老師,所以對老師的苦心也體會不足,不過我相信家長和老師的目標是一致的,也堅信在大家的共同努力下,一定能將孩子們培養成才!
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