高效課堂研討心得體會
參加了xx區高效課堂研討後,我在教學、班級管理上對自己有了更清晰地認識,也更明確了在以後的教育教學道路上如何才能走得更遠,走得更好。下面談談我的收穫:
一、學科教學
最基本的是按照三大步驟,六個環節來上課。其中最大的難點主要在課前是否充分備課,課堂上學生課堂合作是否有效。要讓好一堂課,一位優秀的老師必須做到:
1. 課前備課時,老師要儘可能多的查閲與本課教學相關的資料,以備學生的隨時提問及本堂內容的拓展延伸。也就是“要給學生一杯水,自己至少要有一桶水。”
2. 教學方式要多樣化,不一定永遠只會通過電腦操作來完成,也可以藉助實物教具,課堂遊戲、圖片展示等,充分調動學生學習的積極性和主動參與性。
3. 教師的精神狀態及語言表達也是教師魅力所不可缺少的,只有當學生把你當偶像時,他才會認真聽講,自覺放棄做小動作,從而提升課堂學習效率。
4. 老師在大多數時候只有變“笨”了,學生的能力和才華才會充分展現。這主要是強調老師的課堂講的時間應少點,多讓學生上台講或小組內講。
5. 在“合作探究”環節,不僅要教會學生小組討論問題的方法和步驟,更重要的是要讓其討論時惜時且緊扣要點,充分發言且不是雜音、噪音。
6. 課堂展示的方式也要多樣化,可讀,可寫,可講,可説。
二、班級管理
貴在用心,貴在提前。
用心換心,才能贏得學生的真心支持。
對於國小生感化要比強硬更有效。
在教育學生時也要考慮孩子的自尊和顏面,講究方式。
老師應以身作則才能統領全班。
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