語文教師師德師風學習心得體會
導語:國家的興衰,取決於教育;教育的興衰,取決於教師。
語文教師師德師風學習心得體會法國著名作家雨果曾説過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”對於從事教育工作的教師來説,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要。
一、有高尚人格,塑造美好心靈的本領
教師的一言一行,無時無刻不影響着學生,教育着學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明瞭行動的方向。作為教師,我們要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度,以身作則,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
二、有春風化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊説:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育。”這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程。經驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養成良好的認知習慣,行為習慣。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調“教育植根於愛”,別林斯基則認為“愛是教育的工具,也是鑑別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其次,要嚴愛結合,恩威並重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善、温暖和關懷。課後與學生交友,讓他們掏心裏話,撲捉熱點。
三、有刻苦鑽研、嚴謹篤學的理念
要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水。”教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引着學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師,除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外,還要“如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度,恪守學術道德,發揚優良學風”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。
四、有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發展和人性本身的弱點使人的物慾不斷膨脹,不斷膨脹的物慾必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差。比克納的天職圖景:“是你深沉愉悦與外部世界深沉渴望之間相遇交融的聖地。”多麼令人嚮往,袁榕、斯霞、李吉林、於永正,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻在三尺講台上,工作着、享受着;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,贏得學生、同行的廣泛讚譽。但反觀我們四周,有多少人懷抱着這樣的憧憬啊?甚至於有人甘願在這樣頹廢的日子裏,度過自己人生當中最美好的青春年華。甘願成為毫無追求的人,淪為匠氣十足的人,日復一日,年復一年,習以為常,麻木倦怠。
既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關於名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那麼重,我們容顏一天天失去光澤,我們的白髮日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最後一片淨土。
語文教師師德師風學習心得體會法國著名作家雨果曾説過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”對於從事教育工作的教師來説,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要。
一、有高尚人格,塑造美好心靈的本領
教師的一言一行,無時無刻不影響着學生,教育着學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明瞭行動的方向。作為教師,我們要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度,以身作則,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
二、有春風化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊説:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育。” 這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程。經驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養成良好的認知習慣,行為習慣。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調“教育植根於愛”,別林斯基則認為“愛是教育的工具,也是鑑別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其次,要嚴愛結合,恩威並重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善、温暖和關懷。課後與學生交友,讓他們掏心裏話,撲捉熱點。
三、有刻苦鑽研、嚴謹篤學的理念
要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水。” 教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引着學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師,除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外,還要 “如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度,恪守學術道德,發揚優良學風”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。
四、有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發展和人性本身的弱點使人的物慾不斷膨脹,不斷膨脹的物慾必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差。比克納的天職圖景:“是你深沉愉悦與外部世界深沉渴望之間相遇交融的聖地。”多麼令人嚮往,袁榕、斯霞、李吉林、於永正,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻在三尺講台上,工作着、享受着;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,贏得學生、同行的廣泛讚譽。但反觀我們四周,有多少人懷抱着這樣的憧憬啊?甚至於有人甘願在這樣頹廢的日子裏,度過自己人生當中最美好的青春年華。甘願成為毫無追求的人,淪為匠氣十足的人,日復一日,年復一年,習以為常,麻木倦怠。
既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關於名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那麼重,我們容顏一天天失去光澤,我們的白髮日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最後一片淨土。
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