集中培訓心得體會範文（精選15篇）

集中培訓心得體會範文 篇1

一直以來，我們七年級數學備課組在教導處、教研室的領導下，全組教師精誠團結，工作努力認真堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、重視教學交流

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。 抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流。

二、是做到課後反思小結。

數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭説一説自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關係…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什麼特別好或不好的反應;出現了哪些新問題，是怎麼解決的，大家再商量着還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”，“數學教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，瞭解教研信息，提高自己的數學修養。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現狀，探究三維目標新教案的備寫，制定教學計劃。一學期來，數學備課組老師之間相互學習，共同提高。並對學習的內容做了討論，要求每位教師在每一星期完成備一節課、一節研究課。

我們在每一星期全組教師討論確定教研活動方案，每次教研活動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、説、議活動。一學期來數學組老師共聽課15餘節。在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務。

其次，做好每一次單元質量檢測後的成績分析。尋找出獲得這個成績背後的原因，進步了繼續努力，退步了勇敢面對並找到措施。

雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還有待加強。教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。要想改變這個現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進取。

我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的配合下，我們的數學組一定會取得更大的成績。

集中培訓心得體會範文 篇2

今年暑假，我參加了“河北省中國小教師集中培訓”，之後有參加了為期70天的網絡培訓真是受益匪淺。培訓內容不僅豐富全面，而且非常細緻。從國小教師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何佈置作業;從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!

關於語文方面收穫也是頗豐。語文課如何備課?似乎是老生常談，可細細追問起來，真得是不能説出子醜寅卯來。聽了張老師的講座，我一時還不能消化，把文字材料下載後又細細的閲讀起來，認真的理解着語文教師“走進文本”的四次對話。漸漸地，語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這篇學習材料進行“對話”的一個過程。

語文教師如何走進文本?這篇學習材料為我們指明瞭方向，要經歷一個四次對話的過程。即與文本的文字對話;與文本的作者對話;與編者對話;與“經驗中的學生”對話。每一片文本我們都紮紮實實的經歷一個這樣對話的過程，就是從各各方面深入挖掘的一個過程。我們常説鑽研教材，備學生，何為“鑽”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了非聯繫自己的教學實際，其中第四個對話，與“經驗中的學生”對話，往往是被自己所乎視的。“經驗中的學生”指的是教師所瞭解的學生的學習實際能力水平、經驗、知識和情感思想實際。我想這個對話的過程也就是教師一個充分的課堂預設的過程。但是往往我們經歷了前面三次的對話進行了大量的鋪墊深入理解文本的過程之後，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化的融入我們的教學中去。也就是課堂中的教學目標的落實成了最大的困難。在老師的講座中提到“學生該經歷怎樣的過程運用怎樣的方法呢?這時，教師就要回憶自己走進文本的時候，是經歷了怎樣的過程，運用了怎樣的方法。老師自己經歷的過程、運用的方法中是藴含了一些科學的閲讀規律的。成人閲讀與學生閲讀的區別，主要在於知識經驗、情感思想和能力實際。預測學生可能遇到的困難，其實就是判斷哪些內容需要學生讀懂、體會、感受，但是因為只是經驗的欠缺、能力的欠缺而不能讀懂、不能體會、不能感受。這樣，我們就會思考：我們可以為學生提供什麼，我們可以引導學生們補足什麼、在閲讀的時候，該給予怎樣的方法的指點，該創設怎樣的情境引發學生強烈的閲讀期待，指點學生建立怎樣的聯繫從而產生跟作者的共鳴。”讀了這段文字，讓我覺得語文教學要達到一個境界，教師就應該在這上面好好的下功夫了。教師的口若懸河、強牽附會的貼標籤、亦或是品德課式的思想教育，那怎麼會有學生的共鳴呢?

集中培訓心得體會範文 篇3

在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，為我的課堂教學又一次指明瞭方向。

本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發點，從理論到實踐，從實踐到改進，向我們介紹了什麼樣的教學是有效教學，怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探索和自己的工作實際，有以下體會：

一、在教學中要培養學生的自學能力。課前學生對所學知識進行先學和自學，培養他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對於自己的學習任務和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養，讓學生在學習時不等不靠，不依賴別人，養成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。

二、建立良好的和諧的師生關係。在課堂教學中，教學結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關係，我覺得教師應善意地信任學生和理解學生，要站在學生的角度來看問題，關心他們的成長與發展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養學生的學習興趣，培養他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學在和諧的氛圍中得以實施。

三、善於發現和總結。

很多名校和名師的教學模式，都是在它們長期的實踐教學中總結出來的，適合自己學生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學後教”等教學模式。我們的教學也是如此，要使自己的課堂充滿生機、活力，不是一朝一夕就能達到的。在教學中，我們要不斷學習，不斷髮現，不斷反思，總結工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質，讓有效教學在自己的掌控之中。

通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵，從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。

集中培訓心得體會範文 篇4

為了做到資源共享，加強教師間的合作與交流，體現同伴互助、互學的精神，充分發揮集體的優勢，我校實行了集體備課。我們的集體備課活動，在校長和主任的組織下，在全體教師的認真準備的和積極參與下，本着“以學生的發展為本”為核心，“培養學生能力”為宗旨，提高課堂教學效率、提高課堂教學質量為目的，達到了預期的效果。

一、備課組中加強教師研究自我。做好教案的寫作研究，在設計教學過程中，注意搞好：接受與探究的關係;統一與選擇的關係;理論與實踐的關係;自主與協作的關係;認知與情感的關係;重視實驗教學。做好教後反省和教後記的編寫。注重教學改進目標的落實;提出改進措施和方法，並及時記載改進效果。

二、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，認真確定每一章、每一節的教學目標，並落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。同時預先通知各個成員，每個參加者本着積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。

三、集體研討時，在個人自備的基礎上，由一位教師以説課形式中心發言。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，並將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析

和介紹。然後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脱離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的侷限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

三、認真做好定時定點的集體備課學習活動。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，學習新的教學理論和方法，指導我們具體的教學工作。同時參加學校的教研組活動，進一步先進的教學理念，並在課堂實踐後寫出學習體會。

四、在集體備課的基礎上，經常性的相互聽課，改進教案，改進教學，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破。

五、每節課後老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提高。

六、組內老師還團結一致，齊心協力，大家將個人有的文字資

料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，並共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的應用。

集體備課是一項極其細仔複雜的創造性活動，它是大面積提高教學質量，提高教師羣體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視並堅持下去。我們的職責是培養接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養，才能做好這件事。

集中培訓心得體會範文 篇5

為了更好的實施新課程改革，規範教師的教學行為，落實市下發的“十課”實施方案，充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，培養一支高素質的教師隊伍，全面提高教育教學質量，經研究，在本學期開展學科“集體備課活動”。結合我校實際，特制定集體備課計劃。

一、建立分層負責的備課組織

組 長：

副組長：

成 員：及各年組備課組長(即學年組長)

二、具體實施措施

1、學校建立健全年級學科備課組，以學年組為單位，負責集體備課的組織實施，每年級僅一名任課教師的學科，跨年級或學科成立學科備課組。每個年級備課組由一名責任心強、組織能力強的教師任備課組長，建立活動記錄。集體備課時間學校根據學校作息時間確定，學校統一安排好集體備課的活動場所。

2、每週進行一組集體備課，每次活動時間不少於30分鐘，活動過程中督查一次，保證備課組活動正常開展。

3、年級備課組做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主中心發言人;“三有”：有講稿、有討論、有記錄。

4、嚴格按照(個人自備——集體研討——形成初案——虛擬授課——聽課——評課——定教案——上課——聽課——評課——各自上課——反思)的集體備課步驟進行。中心發言人參加集體備課之前要認真專研教材和課標，科學確定教學目標，明確重點難點，寫出發言稿。

5、備課時主講人就教案的教學思路做框架式的説明(解決重點難點的措施方法等關鍵部分詳細説明)，其他教師結合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、確定一個最優化的教學思路，備出符合本班實際情況的有個性的教案。其中語數學科的中50%的共享教案制定出來以後，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證集體備課所形成的統一思路是否可行，先導課後要組織簡單的再

討論，以完善集體備課。

6、學校如有統一佈置的內容，即按學校要求組織學習，學校若無統一要求，則按各備課組學期初擬訂的計劃組織活動。

7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點，併到教導處進行備案。活動中備課組長認真做好備課組活動記載。備課活動記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據。

8、每學年進行一次優秀備課組考核，學校對優秀備課組進行適當獎勵。

9、集體備課的記錄、主講人發言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。

三、備課流程：

1、集體備課前要確定好備課人、備課內容和時間。

2、備“草案”。每次活動前兩週，備課組長將教學內容分配給任課教師，主備人要説清備寫課題、課時、 學習目標、 重點、難點、教學過程(詳備，按照新課程標準備寫)及精選備寫當堂訓練題。

3、備“成案”。教師根據自己對教材的理解、把握進行修改，然後利用教研活動時間集體討論“草案”，教師根據討論的意見，進一步修改定出“成案”。集體備課任務是：

(1)、主備人説課，其他教師補充、完善;

(2)、重點研討：①鑽研教材時碰到的疑難問題;②如何引導學生自學;③學生自學後可能出現什麼問題;④如何針對這些問題點撥、歸納。

四、集體備課的紀律：

1、備課時，人人各抒己見，不做與備課無關的事;

2、集體備課時備課組長負責安排人員做好備課研討記錄;

3、參加集體備課時，所有教師必須帶上教材及“説課稿”。

五、具體安排(見下表)

集體備課一覽表

集體備課制度

1、集體備課時各組教師要積極參加，每學期至少集體備課10次。

2、主講教師應按照課標的要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規範，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閲讀主講教師教案，並對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

5、集體備課情況列入教師教學檔案。

6.規範集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

7.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。並認真開展評課活動。

8.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

9.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。

集中培訓心得體會範文 篇6

通過本次培訓，使我不但學習了很多的新觀點、新理念，還有了更多的感觸與想法。

在聆聽丁昭民局長所講的聽課、評課與觀課、議課的區別和何軍老師的《珍惜專業生命成就幸福人生》後，我認真地整理了筆記，並結合所教學科進行了反思，雖時間短，同時還兼畢業班的授課，但仍使我受益匪淺，同時深覺自己對新知識、新理念的追求已懈怠多時，雖然每年在畢業班把關，針對不同的學生，也在不斷地探索與尋覓有效的教學方法、教學手段和教學途徑，也在學習一些理論書籍，但如今看來還遠遠不夠。一直認為自己這是淡薄名利，應把更多的機會留給其他的同志，自己只需把工作幹好就行了，現在看來只是一個放鬆學習的不太好的藉口，真的應該靜下心來好好的學習與研究了!所以應該感謝道里區的領導們、15中校領導及同志們和我們的班主任能給我這個機會進行學習與反思!我也希望自己在今後的教學中能通過小寓言、小故事或身邊的事娓娓到來，讓學生聽起來淺顯易懂，生動活潑，在笑談中明白和悟出很多道理!那樣學生會在更愉悦的氛圍中茁壯成長!

通過遠程進修了錢老的《我的教學理念：迴歸嘗試性思維》，從而瞭解了錢老對語文教學追求的是本真，追求一種最自然最真實的教學狀態，理念是迴歸嘗試。正如他自己所説的：“在創新教學喊的最響的時候，我回歸一種本真的教學，迴歸嘗試性思維教學”。我認為對於化學教學也要回歸到真實的教學中來，把知識還原、迴歸，而不是刻意地創造熱鬧的氛圍，去作秀。而應讓所學的知識得以應用，與社會、生活、生產緊密的聯繫起來。同時也應學習錢老那認定了目標以後，就要以戀人般的痴情，宗教信徒般的虔誠，革命志士般百折不撓的意志，不離不棄、無怨無悔地緊追不捨---的做事情堅持不懈、持之以恆、永不放棄的難能可貴的精神。進修了曾老師的《走向發展性課程評價》，不但對發展性評價有了瞭解，通過“學生評價理念的轉向”這一話題，找到了值得我們進行反思的眾多問題，我想不止八個，對於不同的教師應有不同的問題，也撥開了一些迷霧，找到了問題的根本，還學習了新的評價學生的方法，如：表現性評價、檔案袋評價等指導我們多思考、勤動腦，多想辦法調動學生的積極性、主動性，爭取做到教是為了不教這一目的，從而培養學生的團結協作、交流討論、科學探究、分析解決問題的能力、創新能力等的綜合能力。還學習瞭解了鄭老師的“真正實現以學生中心努力提高課堂教學的有效性”、孫老師的“教師專業發展與行動研究導引”和周老師的“教師教學究竟靠什麼”，並就周老師的“教師教學究竟靠什麼”結合本學科進行了反思，我認為要想讓學生愉快地學，讓每一位學生都有所得，我們就要改變以往的教學模式，更新教學理念，還是那句話：“務實之前先務虛”，“拉車之前先看路”，從而實現我們追求的目標---高效能!讓我們在自我反思的同時，開放自己，彼此支持，相互進行專業切磋，共同分享經驗，實現共同成長，共同進步;也讓我們在新課程改革中不斷前進，爭取成為有源頭的活水!

所以我會在今後的時間裏不斷的學習、改進，在鞏固已有的教學成果的基礎上，將一些新的想法和在本次學習中的體會在教研組內進行，希望藉此能在教研組內掀起新一輪的研課、議課，與組內的同仁們共同學習與進步，來迎接新理念的春天!我也倡議同學們在各自的工作崗位中有更大的進步!

在此，再一次感謝本次學習過程中給予我幫助、支持的唱老師和同學們!

集中培訓心得體會範文 篇7

這次培訓和以前的培訓有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓是在暑假培訓一個星期的基礎上然後再加上學期中間三次週末的時間。培訓老師一人負責到底，説實在的難能可貴。二是培訓形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重於我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利於我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。

一、教師要有紮實的教學基本功

教師紮實的教學基本功是教師在三尺講台“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那麼毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引着下面聽課的學生和老師;教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。

二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然後圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環節之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創造性地使用教材，對教材進行適當的調整和取捨，教學設計必須符合學生的實際。

三、教師要重視激活學生的思維

課堂教學的精彩之處在於把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規律，還要善於點撥、引導，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一英語培訓學習心得體會文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優秀的導語來吸引學生，撥動學生的心絃，激發學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕鬆，那麼這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。

四、教師要講究提問、啟發的藝術

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在着重培養學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。

教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定着教師教學的質量和教學水平。在公開課上經常會出現教師不斷的追問，比如教師不停地問學生：Yes or no? Do you think so? 等，非要學生按自己的設計回答Yes。造成這種現象的主要原因是教師教學理念的滯後：只關注教學設計的有序實施，不注重教學過程的隨機生成;只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發的藝術。

五、教師要營造“亮點”，讓課堂教學高潮迭起

課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象並得到學生最富於感情反應的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到昇華。“亮點”可以是事先設計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設計一個高潮，最好高潮迭起。

六、教師要充滿激情

教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬於有激情的類型。馬卡連柯曾經指出：“做教師的決不能沒有表情，不善於表情的人就不能做教師。”一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調動教學氣氛，使學生在心理上產生共振，進入最佳的學習狀態。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。

七、教師要富有機智

教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個複雜多變的動態系統，順利地完成教學任務，就必須掌握教學機智。教學機智並非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規律，利用科學的方法，沿着有效的途徑，就不難處理好課堂偶發情況，創造性地完成教學任務，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對於公開課上課堂偶發情況，如果處理、應對得好、把握得好，就有利於正常教學。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的;課堂是質樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素。

集中培訓心得體會範文 篇8

冒着炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓學習宣佈告一段落。辛勞伴着收穫，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關於《怎樣做一名優秀教師》的講座。在報告中，他首先要求並帶領我們對當前教育發展新形勢進行充分的認識：國家鉅額投資發展教育、以縣為主的教育管理體制、國務院對義務教育階段教師進行績效工資等方面的投資和“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的“20字方針”!要想做一名優秀的教師，應該讓自己的內心時刻充滿成績感、幸福感;要實現自己的人生價值;要有自豪感;要有壓力感，面對改革未雨綢繆。教師要有較強的教育教學理論。並着重説明了高效課堂表現在以下10個方面：1.教學目標的準確定位，2.教學環節的精心設計，3.突破教學重點與難點的有機結合，4.師生互動平台的構築，5.教學手段的選擇，6.達標練習的設計與落實，7.準確的預言表的能力，8.恰當的肢體語言，9.對學生鼓勵性評價，10.合理的板書設計。通過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神聖而偉大的責任，首先作為教師應該具備基本的教師素質,從品德、`學識、`能力`等方面來不斷的提高自己,其次集中的體現在思想道德科學文化專業和身心素質等方面。從內心感謝王主任的精彩講座，也感謝學校為我們提供了一個學習交流的平台，給我們提供了一個很好的學習機會。

接着是穆主任傳達關於《20xx年上半年工作總結》與安排《20xx年下半年工作任務》。繼續抓好學生行為習慣、學習習慣的養成， 紮實辦好網絡教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機視導的準備，全面做好11月份縣教委組織的視導工作，開展各科作業備課展評工作。

作為教師，我對教師的職業幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一羣朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發現他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕，我為我所從事的職業而驕傲而自豪，我們從事的職業確實是太陽底下最光輝的事業。通過對教師素質的學習使自己更明確地認識到，做為一名人民的教師，肩負着振興教育，振興民族，培養合格人才的重託，其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量，因此，做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內化為自己的內在品質，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。

其次，通過學習，我更加意識到自己才疏學淺。以前我們每天都在忙於備課上課，但往往是憑藉自己的經驗，不願或不想去改變自己，不願或不想去採用新的教學方法和新的教學手段，致使自己教學理念落後，教法陳舊，所以我應該改變自己的習慣，利用學校創設的學習平台，轉變教學理念，認真學習新課標，誠心向各位學習，使自己不斷地進步。

在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為農村教育事業奉獻自己的光和熱。

集中培訓心得體會範文 篇9

此次為期三天的校長寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發，收穫很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓我有如下體會：

一、高瞻遠矚敲定“課改十年行動計劃”

翠屏區教育局緊緊盯住課堂教學這個中心，不斷創新教育教學工作思路。出台了《深化課堂教學改革十年行動計劃》，前三年（—）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱老先生的嘗試教育理論的指導下，已經取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區新生代所展示的課堂教學技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（—20xx）的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出模”雖然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其內核，就讓我們明白課堂教學是要在一定模式下進行的。後一個三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優化年、課堂提質年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發現這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學更加優化，為了課堂教學質量不斷提高，為了課堂教學更有特色，進而逐步向生態教育進發。你看，我們最後提出的“課堂文化年”的“積澱文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區課堂教學達到的境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創新思想而歎服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態教育開出絢爛的花朵，結出累累碩果。

二、深思熟慮創新“發展性評價”方式

認真學習了發展性評價，我有以下體會。

教育教學評價歷來成為學校領導和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學改革中起着至關重要的作用。翠屏區苦苦探索，深思熟慮創造性地提出了“發展性評價”方案，經過幾年的實踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區很多學校看到了希望，也為“均衡教育和素質教育”提供了保障。此方案體現了發展性、客觀性、科學性和導向性。讓所有學校既要與自身以前的教學比較，又要與全區其他學校相比，其評價結果客觀公正的，大家都處在同一個平台，得獎的機率都差不多，讓薄弱的學校看到了希望。

當然，一個方案不可能盡善盡美，比如説這個方案裏面規定了獲獎的名額，我認為是不怎麼好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數學校的積極競爭力。一個方案應該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衞有過程性評價，只佔了15%，而調研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的，這樣的評價導向就會出大問題，就會讓老師和學校盲目追求分數，就會走應試教育的老路，使老師教學累，學生學習累，家長輔導累，這樣培養出來的孩子不會是全面發展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業批改遠比看學生最後的考試分數更重要。其實，將考試分數降到只佔百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學習、喜歡學習才是我們的根本目的。

總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了作為副校長的責任。在今後的教育教學工作實踐中我會大力支持校長工作，”以人為本，轉換觀念，努力工作，不斷深化學校體制改革，健全各種規章制度，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學生嚮往、家長認可、政府滿意的學校。

集中培訓心得體會範文 篇10

進入學校，開始我一個教師的生涯，作為一名新人，我也是在新學期到來之前，去進行培訓從而讓自己更好的瞭解教學的工作，為新學期的教學而做好準備，我也是在此次的培訓裏面收穫挺多，對於以後的一個教學工作有挺多的幫助。

在培訓裏，我也是對於這個教師的工作有了更深的領悟，明白教師的工作是有很大的責任，要去把學生們的教學做好，自身來説也是要不斷地去學習進步，從而成為學生們的一個榜樣，只有自己做好了，才能更好的來教學生，對於學生的知識教學，學習的興趣引導以及習慣的養成都是要去做好的，培訓裏，老師們也是講了很多自己的經驗來告訴我們上課的一些方法，技巧，如何的讓課堂更為生動，一堂課的時間不長，如何有效的利用，又是如何讓學生們更加主動和積極，這些都是我們老師要去做好的，從備課，技巧，上課的方式這些方面老師也是傳授了很多，讓我懂得，自己想要成為一名合格的教師，也是需要付出很多的努力和準備的。特別是我們的基本功要紮實，一些看起來枯燥的練習，其實我們也還是要去做好，來讓我們的課堂能教得更為紮實。

而培訓也是讓我對於以後的工作，更是有信心了，此次的培訓讓我懂得了很多，也是學到特別的多，自己也是不斷的反思自己的問題，去找到方法改變，對於今後的工作我也是有信心來做好，對於新的角色，從學生變為老師，我也是開始有些忐忑，但而今培訓結束，也是讓我更有動力了，自己的準備更為充分，也是會去讓學生們學好的，老師的講課從心理上也是給予了我們很多的肯定，讓我明白，困難肯定是有的，遇到的問題也是會有些讓人心憂的，但是隻要自己積極，自信的去面對，也是可以解決的，同時也是要懂得去請教同事，去找幫助，做好一名合格的老師，其實不容易，要優秀更是難，但是隻要我們努力，願意去學去付出，也是可以做好的。

此次的培訓讓我也是信心十足，對於未來新的崗位，工作上的問題，也是相信可以去克服的，對於新的學期，新的學生，也是有了很多的期待，在今後漫長的一個教學工作裏頭我也是要保持積極的心態，不斷前行，努力的去學習積累知識，不斷的總結反思，去累積經驗讓自己把教師這個崗位做好。

集中培訓心得體會範文 篇11

教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習“充電”，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益非淺。

2月1日上午砂子塘國小孫老師的《玩轉課堂40分鐘》，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長；運用智慧技巧，效率事半功倍；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。

2月2日上午圭塘國小余老師的《微課製作和一師一優課》對微課的製作、上傳等知識做了詳細的介紹，並且精心準備老師們下載回家學習的資料，使得老師們學習更加方便。

2月2日下午教科中心李主任的《教育信息化》讓全體老師大開眼界，信息技術在當今社會各領域的應用已十分廣泛，而教育信息化對學校教育所產生的影響也越來越大，尤其對轉變教育思想和教育觀念、促進教學改革、實現教學手段的現代化等都能起到顯而易見的作用。那麼，作為一名教師，如何在教育信息化面前應對自如、如何通過提高自身的信息化水平來促進教學水平和教學能力，使之更能切合課堂教學的實際與學生的需求等等，諸如此類的問題必須進行深入的思考。首先，要樹立現代化教育觀念。其次，要有應用現代信息技術的能力。再三，信息化需要每個人的參與。最後，信息化能力的建設是一個長期的過程。

2月3日上午教科中心的陳主任的講座讓我們認識到只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

集中培訓心得體會範文 篇12

很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓會。在培訓中通過認真聆聽各位專家教授的演講，讓我學習到了很多的工作經驗，讓我對於自身幼兒教師的責任意識有了進一步地加深，讓我學習到了新的理論於實踐相結合的方式方法。通過專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開，古人説的“聽君一席話，勝讀十年書”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進的人傳授經驗真的能夠讓人學習體會到很多的東西。

一、幼兒教師應該要掌握先進的教學理念

現在的社會發展進步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學到老”的精神理念，關注當前的實時動態，學習先進的幼兒教學理念，並且將這些教學方式方法進行自我總結，運用到自己的教學工作當中來。我們應該要明白，現在社會進步這麼快，我們只要保持不停地學習，才能夠更好地為家長、為社會培養優秀合格的人才，只有自己不停的學習先進的教學理念，自己才能夠變得更加的優秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學生學習，自己也要跟學生一起學習。

二、幼兒教師的教學方式方法應該科學先進

現在的社會是講究科學的社會，我們不能夠再向以前那般教學，應該要具備有科學的教學方式，應該要德智體美等等全方面發展，努力將幼兒園的孩子朝着這些方面培養。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學能力，我們在教學工作中應該要做到因循施教，要根據他們每一個人的特點培養，比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強調他去彈鋼琴，我們應該要尊重他們的選擇。當然這並不意味着我們只管學生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學生朝着全方面優秀的方向去培養，我們要在興趣、基本學習等等方面都重要做好工作。

三、教師應該要以身作則

這個年紀的孩子還處於對世界求知的狀態中，對於身邊的一切都有很強的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應該做到文明、素質，這樣就能夠讓學生在潛移默化中養成好的習慣，教師也應該利用好這個特點，引導學生養成好的文明習慣，幫助他們成為一個文明的新世紀人才，做一個更加有素質的學生。

集中培訓心得體會範文 篇13

不常外出的我，懷着忐忑的心情，再次踏上到揚州税務學院的旅途。一到揚州，便受到接站人員的熱情接待，一切都安排得井然有序，如家的感覺湧上心頭，讓我對這煙花、翠柳的城市好感倍增，對接下來的日子也多了幾分期待。在以後十九天的培訓過程中不僅學到了很多我平常在工作中、生活中所學不到、聽不到的知識，讓我自身各方面得到了很好的鍛鍊，同時也讓我再次能回到久違的校園，體驗多姿的學生生活。現將我的一些學習感悟，彙報如下：

學院老師們淵博的知識、寬廣的視野、嚴謹的思維、清新靈活的教學方式、幽默風趣的課堂氛圍，無不令我深深折服，受益匪淺。他們讓我懂得真正的學習不是照本宣科後的輕鬆，不是親身體驗後的愜意，而是思考和感悟，是觀念的更新、思維方式的轉變，是工作方式的調整、困惑的解決，是素質的提升、人生理念的完善……一句話，我們要學以立德、學以明智、學用相長。

學以立德，就是要通過學習，提高我們稽查人員的政治涵養，要有信念、有信心，要懂得有所為有所不為。此次培訓，袁森庚教授、曹福來教授、崔雪松律師、郭勇平教授、李文波律師、陳之龍教授分別給我們講授了《稽查程序法律問題分析》、《税務稽查證據理論與實務》、《税務稽查文書法律分析》、《刑法在税務稽查中的運用》、《行政強制法在税務稽查中的應用》課程。他們以法律人的思維，為我們提供涉税法律知識新視角;以稽查人員的角度，幫我們發現及防範執法所可能產生的風險;更為重要的是，告誡我們必須清楚認識自己的身份，在工作中把握好原則和底線，遵紀守法，保證執法的質量和效率。而這就需要我們在強調專業知識學習的同時，加強對自身世界觀的改造，常思貪慾之害，常棄非分之想，常懷律己之心，常修為政之德，培養服務、務實、廉政的意識。

學以明智，就是要通過學習，提高我們稽查人員的專業水平。古人云“不謀全局者不足以謀一域”，作為一名地税稽查幹部，沒有財税、會計、法律等多方面的基礎知識，就不能很好地勝任本職工作。而這些知識更新速度又可謂是日新月異的，因此我們要時時刻刻保持學習的勁頭，完善更新自己。就拿此次培訓辛連珠教授講授的《資本交易的税務檢查》作例子：辛教授以《大板城的姑娘》中的“帶着你的妹妹，帶着你的嫁粧”歌詞導入“資本交易”課程，整個課程以“哥”和“妹”的結合通俗易懂的詳細介紹了“資本交易”的實質、內涵以及相關的涉税事宜，使我明白了“資本市場遍地税收”的真正含義，同時也促使我靜下心來，不斷勤奮學習，向他人學習，向實踐學習，向書本學習，努力吸收各種知識營養。

學用相長，就是通過知識指導實踐，通過實踐檢驗知識，着眼於實際問題的思考，着眼於新的實踐和新的發展，理論聯繫實際。一個地税稽查幹部工作是否合格，不僅要看學習得怎麼樣，更要看能不能在實踐中創造性地執行各項方針政策，能不能在困境中堅忍不拔地打開工作的新局面。不與實踐結合的學習是毫無意義的學習。此次培訓陳斌才老師講授的《建築安裝企業税務稽查實訓》正是“學用相長”最好的體現，不僅“授之以魚”，更“授之以漁”，為我們展示了理論結合實踐的新方法和新方向。在未來稽查工作中，我們要學會舉一反三，不斷總結新鮮經驗，創新工作思路，轉變工作觀念，夯實工作基礎，爭創工作成效。

集中培訓心得體會範文 篇14

三月在中國是不尋常的一個月,在這個春暖花開的季節，全國各地各行各業的“兩會”代表齊聚北京，代表人民把有關人們衣食住行等日常生活中的問題和一些社會問題提交“兩會”討論。兩會，是我國政治的“風向標”，經濟的“晴雨表”，也是人民的“暖心劑”。隨着兩會的召開，我們部門裏也馬上掀起了一股“兩會”學習熱。作為一名黨員更應該關注兩會，在學好專業知識、做好本職工作的同時也有責任和義務參與到“兩會”會議精神的學習當中，積極的在思想、技能、作風上找差距，全面加強自身建設，時刻用共產黨員的標準要求自己、激勵自己，在思想上和言行上真正體現出共產黨員的先進性。

20xx年的兩會是在全黨全國各族人民積極應對國際金融危機衝擊，努力保持經濟平穩較快發展的形勢下召開的十分重要的會議。今年的兩會，從黨和國家領導人所做的一樁樁親民、愛民、為民的實事中，從黨中央、國務院推出的一系列體恤民生的重大舉措中，從廣大黨員幹部面對重大突發事件挺身而出維護百姓利益中，無不閃耀着“以人為本”的鮮明色彩，無不充滿着“人文關懷”的濃濃深情。

我認真收聽、收看“兩會”相關報道，藉此機會談談對“兩會”的感想：“以人為本”不僅僅是個口號，更要在實際中體現出來。一味的喊口號但沒有實際行動是不足取的。新一屆中央政府在政府管理體制的改革方面提出在制度創新和觀念創新的基礎上推進政府體制改革的思路，明確提出轉變政府基本職能，建立市場服務型政府和公共服務型政府。國家在改革，政府在轉變，一切都在圍繞着“以人為本”這個中心來進行。城市建設要“以人為本”，讓市民們生活在一個清潔、美麗、富裕、和諧的環境中;農村發展要“以人為本”，努力提高農民生活質量和社會地位，轉移大量剩餘勞動力，讓農民朋友真正富起來;科教文化要“以人為本”，要以為國家培養思想道德和專業文化知識雙優的高素質人才為宗旨，調動人們的思想活躍到各項事業的建設中，尊重個性發揮，開創更大的百家爭鳴的局面。

這在我們的日常生活、工作中也有着很大的指導意義。公司近年來已經在“以人為本”方面做出了很大的改進。在公司的制度和程序之外，我們更應當看到制度和程序所管理下的人。舉個簡單的例子，“民以食為天”，公司從員工角度出發，將食堂的夜宵進行了改善，讓大家在堅守崗位的同時能夠吃上一口暖飯，在身體獲取熱量的同時，更能在心靈上感受到家一般的温暖。

從“以人為本”我們看到了公司的轉變，從公司的轉變我們更看到“以人為本”的發展。“以人為本”的施政理念體現在樹立和落實全面協調可持續發展，要緊緊圍繞公司和職工的生存和發展需要，既推動公司的經濟發展，同時提高公司員工的人生價值。

今年的政府工作報告結合我國的基本國情，實事求是地總結了五年的工作，並提出了20xx年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，説出了廣大羣眾所關心的。印象最深的就是，主席在參與政協十二屆二次會議科協、科技界委員聯組會討論時強調，要加強科技人才隊伍建設，為人才發揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，鼓勵人才把自己的智慧和力量奉獻給實現“中國夢”的偉大奮鬥。

這對我們從事工程管理的工來説也是比較切合實際的。“幹一行愛一行”，大家只有把思想從“要我幹”轉變成“我要幹”這種模式，才能最大化的發揮出工的主觀能動性，也即是每個工的“中國夢”。對於工程管理來説，這本身就是一個非常值得深入研究的領域，而公司也給予了我們以足夠的發展空間來進行學習和發展。通過對兩會報告和新華社等媒體對兩會報告解讀的學習，我認識到中國夢之於當今中國的重大意義。我認為，此兩會所提出的“中華民族偉大復興的夢想”是和每一箇中華兒女的個人夢想緊密結合，相輔相成的，而每個人的“中國夢”正是體現在其工作崗位上的價值體現。也只有每個人都切實的為自己的“中國夢”而努力後，才更有可能實現自身價值的最大化，才能成為對社會和國家有用的人才，為公司實現公司的“中國夢”儘自己的最大努力。

新華社社論關於兩會工作報告和中國夢的闡述讓我進一步認識到如何結合兩會精神設定自己的人生目標，確定努力的方向。黨的開啟全面建成小康社會的新徵程，新一屆中央領導集體奮力開拓改革發展新局面，民族復興的“中國夢”激盪着13億人的新期盼。

20xx年是全面落實xx屆三中全會的關鍵之年，更是我們為實現中國夢而奮鬥的新起點。我們必須以百倍的信心和千倍努力來踐行誓言，實現夢想。總的來説，我們通過學習兩會精神，瞭解國際國內形勢，站對立場，能明辨是非，堅決擁護　　護黨中央和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺實踐兩會精神，自覺履行黨員應盡的義務，積極帶動同事們參與到兩會精神的學習、討論和實踐中去，發揮好黨員的帶頭作用。

集中培訓心得體會範文 篇15

黨員教育培訓工作是學校黨委日常重要工作之一。我校黨委根據中央辦公廳《關於加強黨員經常性教育的意見》有關精神，結合學校工作的特點，我校學校黨委科學擬定計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育培訓。

我校黨員教育培訓的主要內容是：始終把中國特色社會主義理論體系教育放在首位，對廣大黨員進行黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務教育，法律法規和黨風黨紀教育。通過教育培訓，使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模範作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力。

這些年來，我校黨委對黨員教育培訓的基本做法主要有：

1、抓好日常教育培訓。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、黨委理論中心組學習、黨委民主生活會等環節。通過報告會、上黨課、學習交流等形式，紮實有效地開展日常教育培訓工作。

2、定期或不定期開展集中學習教育活動。比如根據上級黨委要求，我校黨員先後開展了保持黨員先進性教育活動、行風評議及“回頭查”活動、學習實踐科學發展觀等主題活動。通過集中的主題教育教育活動，解決黨員思想上、作風上、工作上的一些問題，為發揮黨員先進性奠定了良好的基礎。

3、嚴格要求組織生活。堅持和完善黨的組織生活制度，增強組織生活的政治性、思想性、針對性，保證組織生活的質量，防止走過場。比如，黨員過組織生活時，支部書記負責考勤工作，如發現個別黨員缺席，黨委辦公室將書面通知本人，並記錄在案。黨員民主評議活動，學校黨委發放有關表格，評議活動有參考標準，富有可操作性。

4、藉助重大慶典活動，對黨員進行傳統教育。比如利用建國六十週年、紀念抗戰勝利六十四週年、改革開放三十週年、建黨八十八週年等重要事件的紀念時機，學校黨委舉辦報告會、撰寫紀念文章、出宣傳專欄，觀看電影新片等，把廣大黨員有機組織起來，共同感受重大歷史事件，共同領悟理想和信念的力量。例如近期我校黨委組織黨員觀看電影《南京、南京》、《建國大業》，反響非常好。今年七一前夕，學校黨委刊發了一期宣傳專欄，圖文並茂，介紹學校黨委黨建發展成果以及基層黨員的先鋒模範作用，在教職員工中也產生良好的效果。

5、利用實感教育，加深黨員對黨的政策理解。為使廣大黨員加深對黨的現行政策的理解和支持，我校黨委組織各支部走向社會，參觀新農村建設成就(南嶺村、阪田村)和高科技企業(比亞迪公司、騰訊公司、華為公司等)發展成果，參觀革命歷史遺址(葵衝東江縱隊司令部遺址、博羅東江縱隊紀念館等)，通過現場參觀和感受，自覺增強黨的理想和信念。

6、加強硬件設施建設，運用現代科技手段發揮作用。我校重點建設遠程教育系統，利用網絡信息和黨員電教節目提升廣大黨員和幹部的素質，推進現代遠程教育的發展。目前我校的黨員教育培訓室已安裝了黨員遠程教育信息設備。二是充分發揮電化教育聲像並茂、感染力強、跨越面廣的優勢，組織使廣大黨員定期觀看遠程電教節目，直接聆聽到黨的聲音和決策，並從典型事例中吸取力量。

7、積極開展主題實踐活動。學校黨委積極搭建平台，讓廣大黨員積極發揮先進性作用，廣泛開展崗位創優、教育教學創新活動。這幾年來，我校新課程改革力度很大，廣大黨員身先士卒，大力推進教育教學的改革與創新，推動了學校的改革和發展。目前我校的課程改革已經成為全國的一面旗幟。還有學校西校區黨支部，開展“愛崗敬業，服務學生”主題實踐活動，持續創造了優異的大學聯考成績，學校後勤、行政黨支部開展崗位創優活動，受到了全校師生的好評。

8、精心組織專題報告會。我校黨委這些年來堅持邀請市內外專家學者到我校為廣大黨員作輔導報告，受到黨員的熱烈歡迎，被成為“黨員精神會餐”。學校黨委通過各種渠道發掘資源，已從市委市政府、有關局辦、深圳大學、市委黨校、市委講師團、市社科院、相關財經機構(例如南方基金、招商銀行)邀請專業人到我校做輔導報告，涉及到理想信念教育、法制教育、國家安全教育、形勢政策解讀、財經問題分析等內容，主題緊扣實際，富有時代感，因而得到黨員的歡迎和好評。

9、鼓勵黨員參與黨建理論研究。我校黨員理論研究文章曾獲得教育工委論文一等獎、二等獎和三等獎，劉卓鳴書記還被選為市黨建研究會理事。

問題和不足：

(1)個別黨員和個別支部黨性和黨員意識不強，工作缺乏主動性和積極性，“三會一課”馬虎應對，在教育教學工作中表現平平，黨員的先進性得不到應有的體現。雖然不是主流，但在羣眾中造成不好的影響。

(2)由於學校工作的特殊性，不少黨員同志在黨員活動時間有一定量的教育教學任務(比如輔導、競賽、藝術團隊訓練等)，而且學校客觀上存在三個分部(本部、國中部和西校區)，工作性質不完全相同，有時候難以銜接，因而統一集中培訓有一定難度，考勤問題一直困擾着一些支部，因而黨員學習培訓工作不得不分開進行，比較分散。

(3)學校黨員經費嚴重不足，黨員意見較大。現有經費渠道主要從學校行政辦公費用和繳納的黨費中解決，由於經費原因，黨員每年都難得外出活動一次(市內或周邊城市)，挫傷了黨員參加黨組織活動的積極性。同其他黨政機關相比，學校黨組織活動經費顯得過於緊張，希望上級黨委能正視解決。