農村教師提升培訓學習心得體會
柳城縣社衝中心國小---譚建芳
本次培訓安排了多位校長、教師專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對學生以及國小數學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數學思想方法的探討,並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。使我受益匪淺,提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,並有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教育教學有了更多新的認識。
首先,教學中,努力探索教育教學的新途徑,學習先進的教育理念,掌握最新的教育方法。在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,形成了“趣、實、活、新”的教學風格。本人對本職工作精益求精,勇於開拓創新,深化“活動化”課堂教學模式,模式依據“以人為本的教學思想,自主獲取知識的學習理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,形成了“創設生活情景、感性體驗——形成大膽猜想——引導合作研究——實踐活動、反饋交流評價——重構生活運用體驗成功”的以學生為主體的互動活動教學模式,營造了寬鬆和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧的發展。
其次,“對培養人的培養,比直接培養人更重要”,經過培訓使我受益匪淺,學到了寶貴的經驗,不僅開拓了視野,啟發了思路,更激勵了我們每個人的工作熱情。培訓雖然已經接近尾聲,如何將培訓所見、所聞、所思、所想帶回去並實踐,這是擺在我們面前的一個極其重要的業務,我們將在今後的工作中不斷開拓創新,將我們的理論、實踐所得與我們的農村實際接軌,將把所學到的管理切實運用到我們農村教育實踐中去。
最後,在教育中要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,在五彩繽紛的花園裏,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,採擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。無論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據自身發展需要,開發利用課程資源,提升自己素質和能力的過程。
學習雖然結束了,內心積蓄無限力量的我將以飽滿的熱情投入到工作之中,我會努力把學到的理念、方法用於自己的教學實踐之中,用先進的教學理念、優化的教學方法回饋給學生,我會用我的愛心去教誨我的學生,用我的熱情去培育我的學生,無悔於我。
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