賞識,揚起學生成功的風帆
美國著名的心理學家威廉詹姆士説:“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。”老師的諷刺挖苦會挫傷孩子的自信心,而發自內心的肯定則會讓學生對學習充滿信心。肯定長處,還學生自尊和自信,就會使差距縮孝消失,使學生向着完美的方向發展。
我們班的陸西鳳小朋友,由於基礎沒有打牢,反應遲鈍,每次做數學作業時基本上全錯,為此,我傷透了腦筋,每次上課都讓他上黑板板演,但是她的錯題還是太多,終於有一次,我發現她的作業本上只有一道錯題,我沒有馬上批改,而是抓住機會,高興地把她叫到跟前,用讚許的口氣説:“你看,你只錯了一道題,你其實很聰明,老師相信你一定會學好數學的。”她興奮得漲紅了臉,急切地説:“老師,我可以重新做嗎?”我爽快地答應了,她一會兒就把那道錯題認認真真地做好了,我端端正正地給她批上了100分,並加了個星,她高興得一蹦一跳的走了。就這樣,在我一次一次的鼓勵和賞識下,陸西鳳小朋友學習的主動性、積極性被調動起來,對待學習比以前認真多了,學習成績也慢慢提高了,正努力向優秀的行列進發。
可見,賞識是學生成長的催化劑,可以使學生以積極的態度面對困難,面對學習。作為一名教師,我們要學會用賞識的眼光看待學生,儘量為每一個學生創造成功的機會,抓住學生的長處,不失失機地予以及時的肯定、表揚,幫助他們樹立起學習的信心,讓每位學生都體會到成功的喜悦,順利到達理想的彼岸。
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