英雄事蹟心得體會
7月1日,黨的生日,今天全院組織了深入學習英雄校友xxx,捨己救人的英雄事蹟。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴,同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是,他是一個陽光、自信、樂於助人的同學,XX年剛入學時他還只有十五歲,個子小小的,見到老總會熱情的叫老師好,同學老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任説過:有天深夜他們班級有個同學突然生病,班主任就叫了幾個大個子的同學一起去醫院,當時xxx同學就同主要求也要去幫忙,班主任考慮到他個子小,還要把生病的同學搬上搬下就沒有讓他去,但他還是偷偷的跟在後面,並陪護生病的同學到深夜。
現在想想xxx同學這種大愛並不是橫空而來,正是來自於他平時那種樂於助人的小愛,不斷積澱而來。我想世上本沒有無緣無故的愛,更沒有無緣無故的恨,只要我們在生活中多一些愛心,存一份感激,我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師,我們的身上所承載的責任更大。
我常想老師的工作,就像是在蓋房子,社會的這所大房子安不安全,能不能住,與我們老師的愛心與責任密不可分。
在學習時xxx的事蹟時,讓我想起荀子《勸學篇》中的兩句話:一句是,“青,取之於藍,而青於藍”,一句是,“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也”。前一句是學生可以勝過老師,當然也可以成為老師學習的榜樣,韓愈《師説》中也有過類似的論述:故弟子不必不如師,師不必賢於弟子,聞道有先後,術業有專攻。第二句的意思我的理解是:我曾經整天不停地思考,卻不如實際去做(或學習借鑑別人)的過程中得到的收穫多。特別是在這樣一個時代,在教育部擬定的教師教育標準中,就把終身學習列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰,不斷學習,持續學習,終身學習,可能是唯一的辦法。
我想學習xx同學的事蹟,除了要學習他的那種捨己救人的精神,更重要的其實就是要在以後的工作中,不斷的去教育身邊更的同學,同時自己也在這當中要不斷的去感悟,去踐行。只有把xxx同學的事蹟不斷的去告訴更的同學,教育更多的人,xxx的犧牲才更有價值。xxx同學已經離我們遠去,但他留給我們的精神永存,並一定會在今後很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。
人總是有點精神的,物質沒有了,我們可以努力獲得,精神沒有了,那就只剩下軀殼了。通過這次學習,讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔的社會責任。最後想説的是,讓我們每個人都行動起來,從我做起,用愛與責任去教育和影響更多的學生。
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