班級管理心得體會
從事班主任工作多年,很大的體會是現在的學生越來越難管。往往是出力不討好,費盡九牛二虎之力,到頭來效果很差。軟硬兼施,保姆式管理,全方位跟蹤。學生依然我行我素。最近開始接觸傳統文化,很受啟發。
很早的想法是贊成道子的“無為而治”。“無為而無不為”。
有時收到奇效。現在看來也很一般。
“弟子規”也會背誦,但是沒有力行,沒有很好的結合現狀。所以心有餘而力不足,沒有切入點,就沒有實效。
反思,不斷的反思,反思自己的言行,反思自己的方式方法。發現問題多多。
1、班主任就是救火隊員。只有學生出問題才想起補救。沒有從根本上解決問題。
2、班主任就是傳聲筒。上邊是怎樣要求的就怎樣做。沒有積極性和主動性。
3、班主任就是監工。對於違紀學生處理,簡單粗暴,動不動進行言語恫嚇和威脅。動不動請家長。
4、在中國,技工教育處於發展的快車道,全國各地技工學校如雨後春筍,不管是公辦還是私立,一天一個樣。
5、技工教育以技能教育為主,但思想道德教育同樣要緊抓不放,這其中是有很大緣故的。中國教育體制下,學習成績好的學生都進入高中甚至大學進行深造,然而那些成績不好,或者經常不守紀律的又還未想進入社會的學生就進入技工學校讀書。他們大部分是為了胡混過日子,只有少許部分學生是抱着學習技能的態度來學習的。鑑於這個特點,技工學校借學習中國傳統文化的春風,在校園大力開展學習《弟子規》的活動,加強學生的思想道德的建設。經過幾輪的學習,同學們素質有了很大提高,能夠尊敬師長,上課也比較認真了。學習活動取得了較好的效果,希望學校以後繼續加強學生的思想道德教育,淨化校園思想環境,爭取為打下良好的基礎!!!
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