國小教師家訪心得體會大綱
為了瞭解學生們的家庭情況,作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個去的是我們班毛a家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什麼傢俱,我們只能坐牀上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊説明了來意,並親切的摸着毛小云的頭,馮老師也關切的詢問家庭情況,孩子在家裏的情況,並告訴他們學校的辦學方針,努力方向,對學校和老師有什麼建議和意見,家長逐漸的放鬆了,開始和我們自然的交流起來。家裏三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家裏歇着。一張陳舊的茶几上擺放着孩子的寒假作業,旁邊放着一個還放着饅頭的盤子,一看就知道茶几即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭湧入千般感受,總是責備他作業那麼不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間裏,用心的寫着每一個字,努力的學習,愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠,害怕家長不在,我提前打電話和家長聯繫了。因為不認識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這麼遠的路去上學(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低着頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候,我表達出這個孩子上學很辛苦,沒有想到,家長卻説,這沒有什麼,像他們這樣從內地很貧困地區來新疆的打工者,能上上學就已經很不錯了,要知道他們因為在內地的偏遠山區,別説上學了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學也沒有上,最大的收穫是給b又生了一個弟弟,一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮,越要生!)現在雖然比起其他同學家裏的條件差些,但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學,每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學習環境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪,瞭解了學生的情況,感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學校,而在我們班,打工者就佔了70%。這些孩子和所有城市裏的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有着城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理能力強這些優秀的品質,但是在行為習慣,學習習慣,養成習慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應該把工作做的更細緻一些,更要有耐心一些,關鍵還是要有一顆愛心。父母忙於生計,孩子的愛的缺失,那麼作為老師就應該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學校能給一個寬鬆的充滿愛的環境,這些孩子一樣都會很優秀的!
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