最新教師培訓的心得體會
我有幸參加了這次培訓,在這次培訓中,我收穫很多,感受很多,現在我就我的體會談以下幾點:
一、 在解讀新課標的過程當中,我們在馮主任的引導下基本瞭解了全日制語文課程標準的相關內容。
對語文課程的性質和地位、語文課程的基本理念和語文課程的目標有了較為清楚的認識,同時也學會了在教學過程中的一些較為可行的教學方法,這為我以後的教育教學工作的展開起了很強的引導作用,為我更加全面的把握教材、把握課堂、把握學生、把握大綱奠定了堅實的基礎。
二、 在關於怎樣觀課、評課的專題中,我收穫頗豐,我懂得了寫教育隨筆在中國小教育過程中的重要性。
通過學習:原來名師的課堂並不完美,只不過他們抓住了學生的心。他們的課堂環環相扣、滴水不漏,他們把課程的三維目標進行了有效地整合,充分的體現了語文教學的學科特點,他們不僅重視生字生詞的基礎,還重視對文本的個性化解讀和學生情感體驗的培養,他們充分發揮了讀在閲讀教學中的作用,他們強調讀出層次,引導學生在讀的過程中理解,重視讀的方法的傳授和培訓,在教學過程當中,他們還重視語言文字的訓練,發展學生的情緒體驗和人文精神,名師的教學設計當中的文本解讀是以自己的經驗、人生體驗、情感體驗為出發點的,對其內容進行了全方位的解讀,加之現代教育手段的合理利用,為學生創設語言學習的情景,重視學生思維的訓練,在名師的教育過程當中,他們能創造性的使用教材,“從教材中來,到生活中去”的教學理念,大膽的捨去語言文字聯繫不緊密的地方。、
評課對課堂教學的實施起導向和監控作用,評價主體之間彼此能取長補短,要重視對教師理論素養、表達能力、實踐經驗、教育改革、教育理念的評價,今天的課程還得重視評價學生學習的效果。那麼怎樣的課堂才是成功的課堂了:只有語言訓練落實、學生情感思維同步發展、學生積極主動學習意識的培養才是成功的課堂。課堂的最高境界是:真實、樸實、紮實,我們要給學生一個情感的課堂,要學生敢説;給學生一個對話的課堂,要學生想説;給學生一個開放的課堂,學生要愛説;給學生一個感悟的課堂,要學生會説。從而達到“人在課中,課在人中;人如其課,課如其人;人即是課,課即是人”的境界,在課堂中要引入新的教育理念,關注學情,重視學生的主體,課前預設,不斷追問,促進課堂的有機生成,滿足學生自我發展需要,豐富學生的個性,完善學生的人格,要求我們在課堂預設中生成多一點,簡簡單單的教語文,本本分分的為學生,紮紮實實的求發展。
三、 要重視學生良好的學習和生活習慣的培養。
有云:積千累萬,不如養個好習慣。可見良好的學習和生活習慣的重要性,這些就 包括良好的生活習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣等的養成,習慣養成教育的方法多種多樣,包括:訓練法、身體力行法、説服教育法、榜樣示範法、家校聯繫法等多種培養方式。
四、 班級管理過程中就要求我們開拓創新,樹立科學的新觀念。
教育不是要讓學生聽話,而是要支持學生個性的發展,我們要把期望的目標放長遠一些,要看學生的長遠發展,而不是學生當前的發展,要我們教育工作者耐心的等待每一朵花開,根據兒童心理特點,把握學生才智,期望讓學生相信自己聰明,其次,要求我們對學生進行情趣教育,建設温暖的班集體,要用愛去感受學生,沒有真正的愛就沒有真正的教育,要人人蔘與,共同建造良好班風,每個人都是我們大家庭當中的一份子,在學生當中樹立“班級是我家,人人都愛他”的思想意識。
五、 在與家長交流這個專題當中我懂得了與家長溝通時一門藝術,與家長溝通的方式多種多樣,需要我們創設多種溝通模式,與家長溝通要做到以下幾點:
1、 有服務家長、服務學生的意識,把教育當作一種產業、一種事業。
2、 有尊重學生家長的意識,靈活的徵求家長的意見;
3、 與家長溝通要有理性的認識,要學會傾聽,在與家長交流前要對學生的情況有一個全面的瞭解。
六、 問題學生的轉化:問題學生包括習慣不良、心理缺陷、品行缺陷、學習缺陷等多種不良行為,在應對問題學生的轉化過程中應該注意以下幾點:
1、 克服急功近利的方法,問題學生的問題行為的形成有着很複雜的因素,形成時間長,要克服急功近利的思想,採取攻心戰術。
2、 以愛為先,注重理解和尊重,每個人都有最值得去愛的地方,如果你討厭你的學生,你的教育就以失敗而告終。
3、 儘量尋找孩子的優點。
4、 善於換位思考,善於使用表揚和批評,注意批評的藝術,要誠懇、要客觀,具備良好的教學態度。
5、 樹立自信的態度,明確目標,採取科學的方法和措施。
6、 警示教育:充分發揮制度和守則的作用。
7、 以優帶差,設立特殊座位。
8、 善於用集體來轉化我們的問題學生。
七、 如何寫教學案例,其基本步驟如下:
1、 基本情況分析,對其問題進行描述。
2、 規因分析
3、 干預策略
4、 收穫與啟示 A、耐心 B、配合 C、量才為用
通過這次新教師職業技能培訓,我學會了很多,收穫了很多,這對我以後教育教學工作的開展非常有利,對以後教育教學措施的實施起了引導作用,謝謝學校能給我們這樣的機會,我相信通過這次培訓,我的教育教學工作一定能起得很大的進步。
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