四有教師學習體會:要做人民的先生先做人民的學生
四有教師學習體會:要做人民的先生 先做人民的學生
偶然的一次機會,有幸參觀了xx第一師範。那裏是毛主席的母校,在一進門的右邊的牆上,留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,先做人民的學生。”心裏為之一振,感慨萬千。
回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂,酸甜苦辣湧上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個服務者的心態來對待自己的職業,往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是,我給予你知識,我幫助你成才。
看到這句題詞,我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學生,不就是在警示我們,教師就應該是人民的服務者?於是,我想,雖然我已經當了十年的先生,還是想回過頭來,從今天開始,先做人民的學生。
結合新時代的特點,我想“做人民的學生”關鍵是要放下身段,放下架子,把學生擺在第一位,做讓學校滿意的教師,讓學生滿意的教師,讓社會滿意的教師。
虛心求教,合作並進,做一個讓學校滿意的教師
有學才有識,有學識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積澱。,所以,時時刻刻都不要忘記學習,擴充自己的知識儲備。而對學生的教育,需要和所有學科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團結協作的精神風貌和合作並進的能力,都是作為一個合格的老師的標準。因此,向有經驗的老師虛心求教,借鑑年輕教師的新理念,用教育理論來武裝自己,完善教育教學方法,形成獨特的教學風格,成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想,如果能夠努力像這個目標邁進,與其他教師形成合力,一定能夠成為學校滿意的教師。
熱愛學生,春風化雨,做一個讓學生滿意的教師
教師的職業不僅僅是“傳到授業解惑”它更具有“以人格來培養人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以,教師不應該是高高在上的,建立平等、民主、多元的師生關係是教師的根本任務。要想建立這樣的關係,最基本的是給予人與人的尊重,把學生當做一個一個的個體,而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生,是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發他們對教師的親近感、信賴感,學生才會“親其師,信其道”進而才能提高教育教學質量,促使學生成人和成才。在教育教學的過程中,鼓勵每一位學生參與學習和競爭,增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人。
愛崗敬業,無私奉獻,做一個讓社會滿意的教師
作為一名教師,如何才能無愧於這一光輝神聖的事業,無愧於人民?我想,需要我們把服務人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業中。優秀教師,不在於他們有多少驚天動地的豐功偉績,他們只是默默地奉獻着自己的一切。教師的職業註定了教師必要要追求的是“捧着一顆心來,不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋,兩袖清風書華章 ”的精神境界。因此,別問社會給了你什麼,先問你為社會創造了什麼?
一個人的偉大之處就在於腳踏實地的實踐自己的人生價值,用自己的愛心滋潤自己追求的事業。教師被稱為太陽底下最光輝的事業,教師被比做人類靈魂的工程師,這既是社會對教師的厚望,也是教師的神聖使命所在。我們應該牢記黨和人民的重託,以民族的偉大復興和人類的文明進步為己任,埋頭苦幹,勤奮工作,做一個讓社會滿意的教師。
三尺講台,三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑。這是描繪教師的最樸實,最生動的語言,我相信,我現在做人民的學生,一定能成為讓人民滿意的先生。
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