教育管理體會:努力提高管理學校工作水平大綱
教育教學是學校的中心工作。作為學校工作的管理者,要結合學校工作的實際情況,盡力提高自己的管理水平。就目前情況看,我提出下面幾點建議:
1、提高認識,改變現狀。學年工作計劃中,明確了隊伍建設的目標:
(1)、建設務實、高效、勤政、廉潔的領導班子。
(2)、建設務實、嚴謹、樂學、上進的教工隊伍。應該説,我們行政班子成員有了追求的方向、工作的要求。但是,由於總總原因(主要是認識上的原因:一是沒有正確認識個人與社會,個人受社會多元文化和多元價值觀影響比較大,表現出工作上的情緒化現象突出;二是沒有正確認識學校教育與教育,學校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯,表現出對學校工作的困惑、懈怠;三是沒有正確認識做事與人際關係,做事時受人際關係的制約明顯,表現出做事上的理性意識淡薄;四是沒有正確認識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益,直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯,表現在工作上的冷熱現象),我們的工作因為缺乏理性而表現出了目標不明、熱情不高、倦怠敷衍的現狀。因此,我們要儘快將心態平靜下來,頭腦清醒起來,冷靜思考,用發展的意識、眼光指導自己,作出理性的判斷,增添工作信心和熱情,找準打開工作局面的突破口。
2、加強自身建設,提升管理能力。一是加強學習,豐富自己的學識和管理知識。一名教師,要會教書育人;一名教育管理者,要會管理和指導自己的工作團隊。怎麼管理、如何指導,需要學識、知識做保障。沒有知識,管理是茫然的;沒有學識,管理是蒼白的。學識與知識哪裏來,從不間斷地認真地學習中來。首先,我們的每一管理者要認真學習自己任教學科的專業知識;其次是要學習從事教育教學工作方法與技能;三是要學習教育管理的理論與方法。四是要學習傳統文化知識。在學習的過程中,要做到:靜心、嚴謹、系統和思考(聯繫當今實際的思考)。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學以致用。對學習的東西,我們要在理解中貫徹,在貫徹中領悟,在領悟中發現,在發現中探索,在探索中創新。
3、努力提升個體素質:一是培養務實嚴謹的工作品質;二是具有強烈的求進意識;三是保持謙虛的學習心態;四是打造寬廣開闊的胸懷。
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