中心國小聽課制度(二)
1、教師每週至少聽一節,行政人員每週至少聽兩節,學科組圍繞專題每月聽課兩次;聽課範圍要涉及各年段,鼓勵教師跨學科聽課。聽課時,使用統一的記載簿。
2、聽課前先熟悉教材,解讀教材,帶着自己的思考進課堂,以便進行立體式的比照。
3、聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室;聽課過程中不交頭接耳,關閉手機或調至振動狀態;上、下課與學生一起起立,以示對執教者的尊重。
4、認真聽課,不做與聽課無關的事。聽課時注意發現並挖掘“有價值的教育事件”。
5、聽課過程中要作好詳細的記錄,填寫聽課簿各個欄目,尤其要關注教學過程、學生表現、板書等,並有機地進行簡短的評論 。
6、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結合。聽:①教師引導的智慧,②教學環節的進展,③教學方法的運用,④課堂練習的效果。看:①學生的行為狀態,②學生的活動時間,③學生的參與方式,④學生的參與廣度。記:①教學重點難點的突破,②生成的有效開發,③聽課過程時的零星體會。思:①教師教材處理的精巧,②主導作用與主體地位的融合。議:①精彩片斷的賞析,②教學疏漏對學生的影響,③教學的建議或完善的方法。
7、聽課,重點看學生怎麼學,看教師怎樣教學生學的。
8、聽課後要思考、整合,積極參與評課活動並發表自己的意見。
9、期中和期末學校對教師的聽課簿進行檢查,重點查記載的完整性和聽課過程中的個性化點評。
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