雙手原地從頭後前拋實心球評課稿(通用3篇)
雙手原地從頭後前拋實心球評課稿 篇1
江老師在結束部分中,通過小組的集體放鬆既節省了放鬆的時間,有較好的培養了學生們集體主義精神。
總體説來,這節課是非常有質量的一堂課,但本人還有以下兩點淺見,值得商榷:
1.在講解遊戲規則時,江老師可能沒有講的特別清楚,導致有些同學還未明白,所以開始遊戲時隊伍組織有點混亂。還好江老師發現的及時,經過再次説明後開始遊戲,就好多了。
2.在組織投擲練習時,學生去撿自己扔出去的球時會很亂,可以改為面對面扔球,然後前後交換,這樣更能多練習幾次。
雙手原地從頭後前拋實心球評課稿 篇2
剛開始的熱身部分江老師運用的是慢跑與自編操結合,學生圍着籃球場周圍,進行慢跑活動,活動後進行自編操練習,後面個是小遊戲,快速運球,通過遊戲的形式將球傳遞到了學生手中,同時也激發了學生們的學習興趣,為接下來的學習作好鋪墊。
雙手原地從頭後前拋實心球評課稿 篇3
基本部分中,江老師非常注重學生練習的積極性,及學生對動作技能的瞭解與掌握。江老師運用了坐地前拋、跪地前拋和站立前拋來作對比,讓學生清楚瞭解投擲練習中的重難點,同時也增加了學生對投擲課練習的興趣,很好的發展了學生的投擲能力。教師通過情景導入帶動了學生奔跑練習的積極性,學生分成四小組進行了練習。在評價方法上,採用多樣性,這些體現了江老師把新課程理念靈活的運用到課堂教學中。
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