走近法律教學反思
本堂課基本上能按照自己的設計思路完成教學,基本完成了教學目標。但由於從教時間不長,教學經驗不足,再加上準備不夠充分,本堂課也存在着很多問題。
首先,談一下本節課的可取之處。
1. 學生展示的聲音洪亮,姿態自然。可見學生養成了良好的習慣。
2. 學生能及時給予小組評價,是每組認識到自己的優點及不足。
3. 教師能對重點內容及時進行考查、追問。在講完第五題法律的三個特徵後,能出示兩個材料,判斷學生的理解掌握情況。
4. 及時板書,使本節課的知識點清晰,一目瞭然。
但同時,更有許多需要改進之處。
1. 教師講課沒有激情,語調平淡。
2. 板書由於着急,寫得有點亂。
3. 學生在舉例子時,有不恰當的(吃餃子),教師沒有及時進行指導。
4. 在講第三個問題“身邊的規則”時,説得少,應多啟發學生多講一些。
5. 另外,學生的評價,應制定一個詳細的評分標準。
6. 沒有形成書寫副板書的習慣,其實在課堂中把學生的一些回答記載下來。然後用於後面的教學是取之於學生,用之於學生,是最最貼近學生實際的體現。如在給規則分類時,讓學生從大家所感受到的規則中來提煉出道德、紀律、法律三類規則。
7.對於法律的強制性,應予以講解,這是本課的重點內容。
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