文明職工考核細則（通用5篇）

文明職工考核細則 篇1

發生下列情況之一者，不能評為文明職工：

(一)遵紀守法方面：

1、參加非法組織與活動的。

2、參與封建迷信活動造成不良影響的。

3、參加黃、賭、毒活動的。

4、受到公安機關治安及以上處罰的。

5、因個人原因受到黨(團)內、行政警告及以上處分的。

6、泄露公司祕密給企業造成經濟損失或不良影響的。

7、曠工一天及以上的。

8、無正當理由遲到或早退三次及以上的。

9、上班時間擅離崗位或從事與工作無關的活動造成不良影響的。

10、打架鬥毆、尋釁鬧事造成惡劣影響的。

11、參加公司組織的內外集體活動時違反紀律，造成不良影響的。

12、未經批准不參加學習培訓、會議、集體活動的。

13、不服從工作安排或組織調動的。

14、違反有關規定本人或家庭成員參與到公司集體上訪、越級上訪或上訪時無理取鬧影響工作秩序的。

15、違反計劃生育規定，超生或計劃外領養的。

16、私自動用公車的。

17、拖欠公款3個月及以上的。

18、有捏造事實、誣告陷害、誹謗他人行為的。

19、利用網絡散佈不良言論或圖像，造成不良影響的。

20、內外勾結損害企業利益的。

21、有竊電或其它盜竊行為經查實的。

(二)、安全生產方面

22、發生未遂以上事故的直接責任者。

23、安規考試經補考不合格的。

24、隱瞞事故(含未遂事故)或隱瞞事實(含過程)的。

25、發生一般交通事故，負全部責任且直接經濟損失在3000元及以上的;或負同等責任且直接經濟損失在5000元及以上的;或負次要責任且直接經濟損失在8000元及以上的;或發生重特大交通事故的。

26、安全生產違章記分在4分及以上的。

(三)行風建設方面

27、違反“三個十條”有關規定的。

28、利用工作之便，吃、拿、卡、要用户或以其它方式以權謀私的。

29、因個人行為影響企業聲譽和形象的。

30、因工作關係接受他人禮金、禮品、購物劵的。

(四)履行職責方面

31、因工作失職，造成不良影響或企業經濟損失5000元及以上的。

32、因不作為或推諉扯皮，給企業造成損失或影響工作的。

33、為謀取私利或推卸責任而弄虛作假的。

34、為謀取私利或為了親友利益造成工程流失損害企業利益的，以及不經請示，擅自作主將工程流失損害企業利益的。

35、在公司組織的崗位技術培訓中經補考不合格的。

(五)社會公德及家庭美德方面

36、在公共場所發生不文明行為、不道德行為被舉報並經查實的。

37、在社區生活中不遵守公約，不履行義務，不服從管理，造成不良影響受到指證經查實的。

38、在社區生活中無故拖欠水電費、煤氣費、物業管理費、暖氣費、垃圾費、房租等費用;擅自佔用公共資產、公用設施;破壞公共設施;阻撓公共設施搶修、維修的。

39、確因違反家庭倫理道德或自身的不良行為，造成家庭不和或鄰里糾紛在企業或社會上造成不良影響的。

(六)其他方面

40、公司文明職工考核領導小組認定為有損文明職工形象和企業聲譽的職工，不能評為文明職工。

41、無故不參加公司組織的重大活動，造成不良影響的。

文明職工考核細則 篇2

1、團隊精神。拒絕服從工作安排，不聽從領導安排的，或對佈置的工作消極應付的，每次扣5分;情節嚴重的予以加倍扣分。

2、作息制度。按照規定的作息時間上下班並簽到，無特殊情況遲到或無故早退的，每次扣1分，因遲到、早退造成未簽到，上班時間未經批准擅離中心的，發現一次扣1分。

3、上班秩序。上班期間應坐姿端正保持良好的精神狀態。崗位桌牌擺放正確，不得串崗脱崗、扎堆聊天、嬉笑打鬧、或在窗口吃零食、吃早餐、吸煙、會客、打電腦遊戲、看與業務無關的書報，以及從事其它與工作無關的事，發現一次扣1分。

4、會議制度。無故不按規定參加各類政治學習、會議等的，每次扣2分。

5、環境衞生。工作環境要保持整潔有序，值日人員上班前負責搞好辦公場所的環境衞生，下班前負責關掉門、電燈、空調、複印機等，值日工作未按規定開展的，一次未2分。

6、信訪投訴。因工作失職或嚴重失誤，造成用户信訪投訴及產生後果的，一次扣5分。

7、廉政建設。應當受理而不受理或應該當即辦理而故意拖延不辦的，每次扣5分，有吃、卡、拿、要等不廉政行為的，每次扣10分。

8、宣傳報道。撰寫的材料或宣傳稿件被集團、諸暨市級媒體、紹興市級媒體、省級媒體、國家級媒體錄用的，每篇分別為2、4、5、6、10分。

9、服務態度。接待服務對象要求主動及時、熱情周到、有禮有節、出現下列情節的，一經發現，嚴格按照規定予以扣分。

(1)未及時接待服務對象的，每次扣1分。

(2)不及時或不文明接聽電話的，每次扣1分。

(3)對服務對象提問的不屬於本股站職權範圍的事項時，不説明、不指引、不履行首問責任制，每次扣2分。

(4)不使用文明禮貌用語，引起服務對象反感或不滿意的，每次扣3分。

(5)對羣眾提出的正當要求或意見置之不理的，每次扣3分，與服務對象發生爭吵的，每次扣5分，出現有責投訴的，每次扣5分。被各級監察督查部門通報批評的或被新聞媒體“曝光”的，每次扣10分。

10、民主評議。服務對象評議中，出現不滿意票或較滿意票的，經查實，每次扣3分。

文明職工考核細則 篇3

1、愛國守法。熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅持黨的基本路線，擁護黨的路線、方針、政策;認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀;遵守國家法律法規，依法行使權利和履行義務，依法辦事，廉潔自律,自覺維護企業和用户的合法權益。不參加非法組織和非法活動，不搞封建迷信，自覺抵制黃、賭、毒的侵害，維護社會和企業的穩定。

2、遵章守紀。嚴格遵守企業的各項規章制度，實施“平安工程”,認真執行工作標準、崗位規範和作業規程;堅決貫徹“安全第一、預防為主”的方針，嚴格執行安規和電網調度命令，自覺維護電網正常、穩定的運行秩序;服從領導，聽從指揮，顧全大局，遵守紀律;保守企業祕密。

3、誠實守信。以誠立德，以公立行，説老實話，辦老實事，做老實人，言行一致，表裏如一;講信譽、守信用、重信義，嚴格踐行“三個十條”;按政策和原則辦事，堅持公開、公平、公正原則，不徇私情。

4、敬業愛崗。牢記電網企業在社會經濟發展中肩負的責任，樹立強烈的事業心和責任感，忠誠企業，熱愛本職，為企業盡心盡力;堅持工作學習化、學習工作化，熟練掌握本職業務和工作技能;發揚“努力超越、追求卓越”的企業精神，勤奮工作，認真履行崗位職責，關愛企業奉獻企業。

5、服務優質。堅持“人民電業為人民”的服務宗旨和“真誠服務、共謀發展”的服務理念，堅持“客户至上、服務第一”的價值觀念，忠實履行供電企業承擔的義務和責任，滿腔熱情地為黨和國家工作大局、為社會、為客户、為發電企業服務;堅持服務理念追求真誠，服務內容追求規範，服務形象追求品牌，服務品質追求一流，不斷提高服務質量和服務技能水平。

6、團結協作。大力弘揚集體主義精神和團隊精神，以工作為重，主動協作配合，不搞內耗，不推諉扯皮;開展“愛心活動”，關愛自己、關愛他人，互相尊重，互相關心，互相諒解，互相幫助,對工作勇於負責，自覺維護企業整體利益和形象;以誠待人，與人為善，寬容大度，仁愛忍讓，共同營造心情舒暢、温暖和諧、團結向上的工作氛圍。

7、文明禮貌。儀容端莊，衣着整潔，舉止穩健，言行得體，工作崗位穿職業裝，崗位標識佩戴規範;待人禮貌熱情，使用文明用語和普通話，不講忌語和髒話;尊老愛幼，關愛家庭，鄰里和睦，勤儉持家，計劃生育。

8、關愛社會。樹立社會主義榮辱觀，堅持“八榮八恥”，提倡健康文明的生活方式，積極參加創建文明行業、文明單位、文明城市、文明社區活動，自覺遵守文明市民守則、公約和社區規定，按規定交納各種費用，帶頭移風易俗;增強社會責任感、正義感，熱心公益事業，關心幫助他人，踴躍參與社會扶貧濟困和“送温曖”活動，見義勇為，助人為樂;遵守公共秩序，維護社會安定，講究公共衞生，愛護公物、美化環境，厲行節約。

文明職工考核細則 篇4

為規範班級學生學習行為、日常行為等，以小組為評價單位，通過小組成員互相學習監督，展開合作，發揮羣體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，實現他律與自律相結合，達到完成的教學任務的目的。

此小組合作學習評價方案以小組為單位記分，個人表現同小組成績掛鈎，每小組基礎分為100分。具體如下：

一、課堂學習

1、早課快速進入學習狀態，最快進入學習狀態的每個小組加1分。值周小組負責評選記錄。

2、課前按任課老師要求，預習學案任務完成和學案整理情況，按人次加減分，1分/人。

3、小組合作學習過程中，成員積極參與，會的同學積極幫助其他同學並相互幫助，取長補短，共同學習，有團隊合作意識。小組同學之間互相尊重，能傾聽別人的意見。小組展示前達到全組全會，回答無誤。回答完問題不管對錯要説：“X組X號回答完畢”，上黑板展示先在最上面寫下“X組X號+姓名”。

4、課上根據表現加減分，正確回答老師問題的，按組內號數或答題情況相應加分。

5、各科課代表根據課上老師的得分評價將得分寫到《課堂量化評價表》中，並詳細記錄下當堂課中各小組詳細得分情況。學習委員每天將各小組當天成績統計彙總，然後記錄到一週小組課堂得分表中。

二、作業

1、以小組為單位收交作業，每一成員都擔任組內學科小代表，明確分工，按要求及時收交作業，凡交上的作業先檢查完成情況，不做或未完退回，做好統計交於課代表。

2、課代表每天做好詳細記錄，並及時反映給任課老師。按時收齊的小組，加5分，每少一人小組扣1分，寫不完交的扣2分/人。一星期一彙總。週末彙總給學習委員。

3、若任課老師有詳細規定的，按任課老師規定執行。

三、測試

期中、平時各科正式測試、期末考試成績，前10名同學給相應小組加10分/人。小組平均成績按排名高低加10、8、6、4、2、1分。成績進步班內5名以上給小組加2分/人。

四、紀律

遵守班規規定中的八項要求，無論是課間、課上、午休等都按“靜”的標準要求自己，若出現違反班規現象，按人次給小組扣1分/人。

五、衞生

1、平時衞生注意保持，小組範圍內小組負責，有垃圾紙屑按數量給相應小組扣1分/個。

2、每節課前擦淨黑板，不耽誤上課老師上課，耽誤者扣1分/次。

3、不做值日，不倒垃圾，按人次扣分，1分/人次。

以上由衞生委員注意觀察，做好統計。

六、其他

好人好事、參加文體活動等，加1分/人次。特殊情況酌情加分。

七、獎評

1、每週末將上述各項小組成績累加彙總，按成績評出一個明星小組，頒發獎狀並在展板上公佈。

2、每2周評出各組明星組員：學習之星、進步之星、紀律之星各1人，組內不重複，在展板上公佈表揚。

3、每週小組成績相加，學期末評出冠軍、亞軍小組。頒發獎狀，並給予一定物質獎勵。

文明職工考核細則 篇5

一、 教育教學：(20分)

1、 活動設計：(6分)

(1) 能按時提前備課，熟悉教育目標及內容;

(2) 符合幼兒年齡特點及興趣愛好;

(3) 活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利於幼兒當前及終生髮展;

(4) 教案能突出重點難點;

(5) 備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念;

(6) 活動評析分析到位、準確，並能提出具體改進建議。

2、 活動實施：(6分)

(1) 面向全體，幼兒參與性強、參與面廣;

(2) 教具準備充分、適宜;

(3) 隨機教育把握好;

(4) 能注重個體差異，瞭解本班孩子個別及羣體發展區;

(5) 教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價;

(6) 教態親切自然，語言簡練準確;

(7) 教師提問具有引導性、針對性、實效性;

(8) 計劃與執行相符，目標與貫徹相符;

(9) 能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份;

(10) 幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣;

(11) 活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動;

(12) 活動過程體現遊戲化的基本原則;

(13) 調整部分。

3、 教育筆記：(5分)

(1) 語句通順優美，用詞準確，用字規範，不寫錯別字;

(2) 能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，並做出科學、合理的價值判斷;

(3) 能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力;

(4) 能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，並給出相應的調整措施;

(5) 按時按量完成，態度認真;

(6) 內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

4、 教育計劃與總結：(3分)

(1) 能按時(在規定時間內上交)按質(符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性)地完成各項工作計劃總結(有效於組長、班長、教師)。

二、 保教工作：(10分)

1、 入園：

(1) 晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流並不影響接待幼兒;

(2) 晨檢：能及時瞭解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡;

(3) 積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。

2、 洗：

(1) 入園時能指導幼兒泡手、漱口;

(2) 能提醒幼兒飯前便後洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法;

(3) 教育幼兒不玩水，節約用水。

3、 進餐：

(1) 正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衞生;

(2) 能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐;

(3) 餐後能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上牀睡覺，不做劇烈運動。

4、 入廁：

(1) 做到集中、個別相結合(中、大班男女分開);

(2) 託、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲;

(3) 入廁時有教師跟隨。

5、 午睡：

(1) 餐後安靜活動10——15分鐘後方可午睡，並提醒幼兒睡前入廁;

(2) 提醒並幫助幼兒穿、脱衣服，並擺放整齊;

(3) 午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不幹私活、聊天、睡覺;

(4) 按時起牀，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起牀後，按時做午操。

6、 喝水：

保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數。

7、 生長髮育：

學期末，根據幼兒生長髮育的體檢結果進行打分。

三、 户外活動：(8分)

1、 能按時參加户外活動，保證幼兒户外活動時間及運動量;

2、 教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿;

3、 合理組織安排幼兒的集體户外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物並墊上乾毛巾，以免幼兒受涼;

4、 自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導;

5、 幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

6、 幼兒體育活動必須在户外進行，下雨在陽台進行。

四、 遊戲活動：(8分)

1、 保證幼兒每日有充足的遊戲活動時間，體育遊戲必須在户外進行(或平台);

2、 遊戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類遊戲安排合理，有機結合，交替進行;

3、 遊戲時需保證幼兒有寬鬆的遊戲環境和場地以及足夠的遊戲材料;

4、 遊戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展;

5、 區域遊戲時間必須得以保證，不得隨意佔用;

6、 區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導(每日應有重點指導區域)。

五、 班級教研：(10分)

1、 班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上;

2、 班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利於幼兒的各項能力發展;

3、 定時召開班務會議並有記載(打表：每月不少於4次)，班長能指導、協調本班班級工作;

4、 計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結;

5、 教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動;

6、 班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿;報損應拿報損物經保管核對核實後方可重新領取;班級財產應有登記記錄，並嚴格按管理制度執行;學期末須交接、清點清楚，並記錄、簽字，財產完好無丟失(部分借領物品按時歸還)。

7、 班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，並能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。

8、 教研組長及班組長應起骨幹帶頭作用。

六、 家長工作：(15分)

1、 專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有促進作用;

2、 聯繫冊：按時按量完成每一位幼兒的聯繫手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，瞭解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予迴應，能起到與家長積極互動的作用;

3、 交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、交流，及時反映、瞭解並解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識;

4、 利用家長資源：(家長上交的東西、記載)能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動;

5、 家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，並及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思;

6、 能正確、合理地處理家園教育衝突，事態較嚴重或處理不了的及時向園領導彙報、請示。

七、 安全衞生：(15分)

1、 在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線;

2、 活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衞生要求，教師應教幼兒正確地使用方法並隨時提醒幼兒注意安全;

3、 姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康;

4、 做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害;

5、 幫助幼兒養成良好的個人衞生習慣，並知道愛護、維護公共衞生，懂得一些粗淺的環保常識(如垃圾分類等);

6、 培養幼兒初步的自保意識及能力;

7、 接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘;

8、 班級衞生要求每日一小做，每週一大掃除(扣分衞生檢查);

9、 班級若有安全事故發生(無論大小)，應及時向園領導彙報，及時處理，不得隱瞞(包括家長);

10、 出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。

八、 師德休養：(10分)

1、 能堅持使用普通話，並適當使用雙語與孩子交流;

2、 能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不幹私活，服從領導分配;

3、 教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，並做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享;

4、 教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披髮，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作;

5、 教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起並引導幼兒從小做一名環保小公民;

6、 教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為;

7、 對於師德休養具體內容參照《教師行為規範及十不要求》。

九、 他評成績：(4分)

1、 主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

2、 他評依據：

(1) 全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

(2) 班長、教研組長起到示範、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作;團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題(無法解決問題可尋求領導出面)

(3) 全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。(如有問題和建議可享園領導反映)