實習老師自我鑑定
實習自我鑑定:9月1日開始,我在黔東南振華民中進行實習。這次實習有兩項主要內容——班主任工作和教育工作實習。一階段來,在學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了實習任務。下面,就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作自我鑑定:
一、教學工作實習。教學實習中,我在指導老師何光豔老師的悉心指導下,積極認真聽課、備課、試講,所設計的教案以及課件符合規範,總的來説,我能認真備課,所設計的教案及課件規範,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細緻,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。剛到振華中學時,在第一週,我在學校的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,並隨班聽課(不少於六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閲後,再進行教學。
二,班主任工作實習中,在班主任楊秀玉老師的積極指導下,我很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當中,我與學生共同的商量方案,組織班上的同學參加節目,鼓勵學生積極主動參與,效果良好。平時我積極參與班上的日常工作:按時到校監督衞生,課間操,檢查午休,下班個別教育等。簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收穫也很多。通過實習,使我在思想上有了很大的轉變,此時我是學生的老師,且是老師的學生。而做事做人的態度上,都應該積極向上,認真對待。通過實習,使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。
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