幼兒園實踐報告大綱
6天的大學生社會實踐時間就在指縫中流走了,在上海xxx幼兒園,給我的東西實在是很多很多,酸甜苦辣,幼兒的笑臉,幼兒的淚花,幼兒的純與真,老師的付出與回報,工作的苦與累,挫折感與成就感,這些都逐漸在我本來有點浮躁的心靈內沉澱,發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,成為我珍視的寶貴財富。短短的6天時間教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏所學不到的。
剛剛進入幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從零開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣。可是剛進班的時候,小傢伙們對我是不理不睬的,簡直把我當做了隱形人一樣,記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師張園園老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼,我也常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地湧來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我。晚上回家,我帶着孩子們的照片和名單回家,我想用最快的速度記住他們的臉和名字,就為了能夠在早上跟他們問好。
第二天一早,我趕在所有孩子之前進了班級,只是想為他們堆個雪人,然後迎接他們的到來。那天早上的親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑。在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子們玩耍;玩遊戲時還會像孩子們一樣的耍賴;做錯事情了我也會主動道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子們相處,儘可能地走進孩子的心靈,瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我——姐姐老師;跟前跟後地纏着我;放學時他們會記得和我説一聲再見。我的努力有了收穫,看着他們天真爛漫的笑臉我也會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時,我的內心充滿了幸福,我願意彎下腰走進孩子、傾聽他們內心的聲音。
我不是專業的幼兒教師,也沒有學習過這方面的專業知識。但是,幼兒園的老師們卻願意手把手的教我許多幼兒教學工作。比如,在教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去説他們想説的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境;在保育工作中,要時刻體現“教中有保,保中有教”,活動後回到教室裏,督促孩子們去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要説話,培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢嚥;守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導孩子們瞭解自己與集體的關係,讓孩子們知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動。教育孩子們關心集體,關心同伴,禮貌待人。這一切或許源自於我對孩子的細心、真心與實心以及孩子們看我時純潔無暇的笑臉吧。
和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我願用我的細心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的開心;我願用我的實心,換取所有人的認同。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。
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