廣播台風采展示DV拍攝活動策劃書
活動目的:充分展示廣播台風采,為迎新工作做良好鋪墊
活動形式:dv紀錄片形式,各組進展各自特色
拍攝具體安排:
開頭:
拍攝地點:廣播台
參與人員:舒暢
背景音樂:待定
舒暢:大家好,我是舒暢!想及時掌握全球時政訊息嗎?想讓你的聲音漫步校園嗎?想讓你的光采閃耀舞台嗎?想要成為校園主持精英嗎?“校園之聲”為你實現夢想!(所有人列隊,全體歡呼)
(一) 新聞組
參與人員:廣播台新聞組全體成員
拍攝地點:廣播台
拍攝要求:
1. 第一場景:廣播台新聞播報的正常場景
2. 第二場景:全體新聞組成員排列整齊站好
李:我們暢談國內國外
朱:我們播報時事政要
馬:我們瞭解最新動態
合:我們期待你的加入
3. 音樂要求:新聞播音使用的常規音樂
(二) 綜合組
參與人員:杜超 黃麗 黃宇瀟 曾俊傑
拍攝地點:男生宿舍外的亭子
道具:welcome橫幅
細節台詞:
曾:大家好,我們是校園之聲廣播台綜合組
杜:我們暢談體育盛典
黃麗:我們帶你吃遍瀘州大街小巷
黃:我們給你最温馨的生活小貼士
合:我們期待你們的加入
(三) 英語組
參與人員:熊鵬昱 劉風清 陳明靜 李亞宇
拍攝地點:綜合樓和圖書館的綠蔭下
細節:陳獨自一人走在路上,背景音樂和敍述:yesterday i was a girl that afraid of doing everyday.i am in a hope no dream.
然後畫面轉換到播音室~陳在操作設備,説道:because of you,i because a girl full of of passion
然後畫面轉到廣播台門口,一新生問:這是廣播台麼。
陳微笑答:這是我們的廣播台!
全體:this is our team。welcome to join us.
(四) 娛樂組
參與人員:盧驍 邊利偉 朱玲
拍攝地點:圖書館門外
道具:海報
細節:我型我秀,每人一個才藝
(五) 文學組
參與人員:李佳倫 唐丞 向倩
拍攝地點:電子屏幕下的涼亭
細節:李佳倫和向倩偶然的相撞相視
唐丞:偶然的相遇,一生的鐘情,文學組,暢述你心中的詩情畫意
(六) 校園組
參與人員:張婉禕 李揚帆 肖琪宇
拍攝地點:聯通廣場
道具:一張寫上校園組歡迎你的海報
細節:張:hello,大家好,我們是校園之聲廣播台校園組
李:校園裏,温馨和浪漫碰撞出耀眼的光芒,照射你我的心靈
肖:校園中,感動和震撼交織出燦爛的風景,豐富你我的心靈
張:校園組,一個温馨的家,一個快樂的製造者,用它獨特德眼光發掘你我的故事
肖:歡迎大家加入我們大家庭,和我們一起暢談校園生活吧!
李:校園組期待你們的光臨
(七) 主持部
參與人員:舒暢 肖琪羽 向倩 陳雲林
拍攝地點:校園內多個地點
細節:
肖:主持部是一個新部門。一切都是未知和嶄新的,我們主要負責學校大型活動的主持和金話筒比賽命題。其實一切都是不輕鬆的,但是加入我們,就意味着你將為第一屆主持部做點什麼,我們相信你,你是最棒的。
向:我是向倩,熱愛生活,熱愛主持,展現青春,展現風采,主持部,一個圓你夢想的搖籃。
陳:自己戰勝自己才是最大的成功!
舒:聚集舞台,我的風格,你來看!想挑戰,行動吧!
肖:用聲音開啟塵封的心靈,青春的魅力在這裏薈萃,真摯的情感在這裏交融,把一切化成音符傳送給大家。
最後,大家一起拿一張:主持部,期待你的參加!鏡頭掃攝每個人的笑臉。
(總結) 舒暢:用一種聲音融化整個世界,用你的行動,證明你自己!“校園之聲”廣播台期待你的到來!
-
社團招新策劃書範文(精選13篇)
社團招新策劃書範文篇1一、招新目的:為響應校團委加強青年志願者隊伍的建設口號,奉行自願、奉獻、友愛、互助、進步的原則和真誠奉獻社會、無私服務羣眾的工作宗旨。弘揚雷鋒精神,多層次、全方位、深入持久地開展了大量的志願服務活動。我校志願者協會將策劃舉行2...
-
大學社團策劃書範文(精選4篇)
大學社團策劃書範文篇1一、活動目的通過一系列的活動,讓大家更深刻地體會“感恩”的意義,同時通過積極的方式,讓大家更樂觀地面對生活,面對人生的坎坷。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。二、活動時間_月_日三、活動地點學校內四、活動前期準備1、利用網絡和...
-
社團成立策劃書的格式(精選3篇)
社團成立策劃書的格式篇1一、活動背景:經濟學院**屆研究生會已成功納新,同時**級研究生導師雙選工作也圓滿結束,充實的研究生生活即將開始。無論是研究生的探究式學習,還是豐富的課餘集體活動都需要一個團結一致、積極向上的集體;需要一個合作默契、互相瞭解的團隊;...
-
社團活動創意策劃書方案(精選3篇)
社團活動創意策劃書方案篇1為了豐富學生的校園文化學習生活,營造良好的語言學習環境,拓寬學生的視野,提高我校學生的英語水平,讓喜歡英語的同學能找到一個發展的平台,讓對英語有興趣的同學能找到一個學習的平台。通過學生間的交流互動,集交流性與學習性於一體,加強學...