開展讀書活動方案（精選8篇）

開展讀書活動方案 篇1

一、指導思想

堅持以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，進一步牢固確立黨員幹部持之以恆、與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高黨員幹部的思想素質、專業素質和崗位技能，培養系統學習型的風氣，塑造人才型的幹部素質，構建創新型的税務文化，進一步增強全局創新和持續發展的內在動力，形成新的工作優勢，不斷推進地税事業全面、健康、快速發展。

二、活動內容及安排

(一)動員準備階段(4月—5月)。印發讀書學習活動實施方案，召開全縣地税系統動員大會，縣局主要領導親自動員，迅速在全系統掀起讀書學習活動熱潮。

(二)讀書學習階段(5月—11月)。確定每週一上午為集中學習時間，每次學習不少於2小時。每人每週自學時間不少於5小時。全體黨員幹部根據活動的要求，制定個人讀書學習計劃，在統一推薦的三類題材書目中各選一本或數本，也可根據自身實際選擇其他書籍認真閲讀，並撰寫讀書筆記和心得體會。領導幹部每年度至少讀書2本以上，並有5000字以上的讀書學習筆記;一般幹部每年度至少讀書2本以上，並有字以上的讀書學習筆記。把開展讀書學習活動與單位日常的政治理論學習、中心組學習有機結合起來，在鼓勵黨員幹部自覺讀書學習的基礎上，通過開辦讀書沙龍、讀書博客、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、徵文活動等多種形式，開展述學、考學、評學、講學活動，豐富讀書學習活動內容，提高活動的質量和效果。

(三)總結表彰階段(12月)。認真總結全系統讀書學習活動開展情況，評出讀書學習先進個人並予以獎勵。學習活動期間，每位幹部職工根據工作學習情況，可以自行購買書藉，以股室為單位購書在500元以內的，並根據所購書目撰寫有讀書筆記和心得體會的單位一律給予報批處理。

開展讀書學習活動學習內容及書籍推薦：

全系統地税幹部至少要精讀好三本書：

(一)推薦書籍為《大國崛起》、《貞觀政要》、《學哲學用哲學》，個人根據各自情況選擇三本書的任一本進行精讀，做好讀書筆記。

(二)業務學習書籍。《税收徵管法》及其實施細則、《税收管理員操作實務》、《徵管工作流程》、《縣地方税費宣傳材料》等。

(三)計算機操作學習，主要學習辦公自動化公文處理系統，國家公文排版規範，mis2.0數據大集中系統，縣局根據學習情況，適時組織考試。

(四)個人自選書籍。由個人根據自身發展需要選擇一本，以經濟、法律、行政管理知識及自然科學、文學、藝術、歷史等為內容的健康有益的書籍，由個人確定和購買。

四、以學習活動確定載體

針對

開展讀書活動，確定以下四個活動載體。

(一)建立學習日製度。每週五下午為“個人自學日”，縣局將在第三、第四季度組織幹部職工進行讀書筆記評比、學習演講、心得交流，確保學習效果。

(二)開展爭創學習型機關活動。培養和選送一批讀書學習的單位和個人的先進典型，通過交流會、現場會的形式，以點促面。並將讀書活動列入重要工作日程，納入年度工作目標考核體系，與爭先評優結合起來，紮實有效地促進讀書活動的開展。

(三)開展崗位練兵活動。結合地税工作實際，不定期地組織形式多樣的業務學習和練兵活動，活躍學習氣氛，濃厚學習氛圍，取長補短，提高幹部的整體業務水平。

(四)組建學習小組。圍繞地税工作的熱點、難點、和亟待解決問題進行鍼對性讀書，組建“興趣促進小組”、“互助互學小組”等學習組織，以老帶新，互幫互學。

五、措施要求

(一)加強組織領導。要把讀書學習活動作為建設學習型機關的主要內容，抓實、抓細、抓出成效。要做好各項組織落實工作，切實制定好本部門讀書活動的具體方案。組織黨員幹部人人制定讀書計劃，精心研讀必讀和自選書目，認真撰寫讀書筆記和學習體會。要大興勤奮學習之風，引導黨員幹部增強多讀書、讀好書、與書為伴的良好意識，努力形成以學為榮、讀書高尚、積極進取的良好氛圍，紮紮實實地開展好讀書活動。

(二)抓好檢查考核。讀書學習活動中，每個黨員幹部要充分發揮讀書筆記本的作用，每讀一本書後至少要撰寫一篇學習體會文章。各分局、黨支部要建立檢 查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為衡量黨員幹部學習情況的基本依據，定期檢查黨員幹部的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的黨員幹部要及時指出，促其改正。分局、黨支部將隨時調閲各黨員幹部的讀書筆記本，檢查讀書活動開展情況。

(三)搞好評選表彰。為了推動今年讀書活動，年底將評比本單位讀書學習?進個人。開展讀書學習活動是創建學習型機關的重要內容，也是年度黨建工作的一項重點工作任務。年度優秀黨員原則在讀書學習先進個人中產生。

開展讀書活動方案 篇2

一、指導思想：【略】

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、活動設想：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

(一) 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1、複習國小階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閲讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閲讀。如《夏洛的網》《綠山牆的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。

(二)教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。(有益書籍3本以上)

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。

1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月複習。

2、針對名著閲讀，每月開展一次好書閲讀經驗交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

(二)開展展示活動

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

3、積極動筆，踴躍投稿。

(三)廣開書源，拓展閲讀環境

1、建立圖書閲讀制度，讓學生有書可讀。

(1)調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

(2)發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。

(3)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閲讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閲讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閲讀正常、有效地開展

1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閲讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段(即品味讀書碩果)

(一)建立“讀書成長冊”

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” (“採蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本)，

從原有的好詞積累豐富到閲讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

(二)讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

(三)古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

(四)學期結束時進行評選。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總而言之，通過我們的共同努力，讓孩子在讀書中健康快樂的成長，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

開展讀書活動方案 篇3

一、活動目標：

閲讀可以發展人性，提升修養，拓展人生；閲讀可以豐富生活，愉悦身心，靜享幸福。積極營造校園濃郁的教師讀書氛圍，激發廣大教師的讀書熱情，形成“人人愛讀書，愛讀專業書，讀書最光榮，爭做學習型教師”，使讀書學習成為我校教師自覺行為，促進我校教師隊伍健康、持續地發展，全面提高教師的專業素養，提高學校教育教學質量。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閲讀習慣，並在閲讀中不斷提高自身的人文素養，應是我校讀書活動的重要目標。學校力圖通過教師讀書活動，激發師生不斷學習的自覺性，積極性，最終把“要我學”變成“我要學”，而且發自內心地把學習當作生存的基本需要，這是建設學習型學校最有力的基石。

二、指導思想：

開展教師讀書活動，是為了引領我校教師樹立終身學習理念，有效提升教師的專業精神、專業智慧和專業技能，幫助廣大教師切實轉變教育觀念，促進基礎教育課程改革和新教育在我校全面、有效地實施。通過學習教育經典理論，豐富教育智慧，有效提升我校基礎教育水平。

三、領導小組：

組長：

副組長：

組員：

四、具體措施及要求：

1、健全組織，加強領導。

2、以科室、年組為單位成立讀書小組，處室主任、年級組長為本組活動負責人，負責本組讀書活動的安排，交流等組織工作。

3、學校將利用教師會議舉行教師讀書報告會、讀書講座、讀書徵文、讀書論壇、專家講座等活動。

4、建立讀書活動信息交流，在學校網站開闢讀書專欄，開展在線研每學期每位教師至少讀1~2本教育書籍，認真做好摘錄並撰寫讀書心得（每年寫讀書筆記達一萬字以上），每學期至少寫一篇教學或德育論文。

5、學校定期舉行教師讀書會活動，交流學習心得，互相切磋，實現資源共享。每學期學校將對教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進行評比。民主推選出一等獎讀後感3篇，並上傳到在學校的網站上。

6、學期末學校以考試的形式對學習情況進行檢測考察。

7、推薦教師閲讀的專業書籍類書目：

《校本教研指導》、《國際教育新理念》、《教師職業與發展》、《基礎教育新課程師資培訓指導——國小語文》、《面向未來的母語教育》、《教育的十字路口》、《不跪着教書》、《情境教育的詩篇》、《給語文老師的101條建議》、《教育碎思》、《給教師的一百條建議》、《梳理課堂》、《沒有不能溝通的事》《新課程核心理念例解》、《好的關係勝過許多教育》、《從批判走向建設語文教育手記》、《教師角色與發展探新》、《告訴孩子你真棒》、《破譯教育的密碼》、《簡單道理》、《小時侯就在想的事》、《教育的智慧與真情》、《陶行知的教育名篇》、《學會選擇學會放棄》、《感謝折磨你的人》、《為自由呼喚教育》、《人世間最美麗的》、《教學現場與教學細節》、《於永正課堂教學教例與經驗》、《國小英語典型課例》、《體育衞生活動教學設計與指導》、《新課程理念下的創新教學設計——國小數學》、《松子評課》、《於漪語文教育論集》、《教師怎樣和學生説話》、《美國父母家教的方法》、《國小語文教學90法》、《國小數學教學90法》、《給父母鬆綁》、《愛的教育》、《做人有學問》、《多元性家庭教育》、《多元性與語文教學》、《給生命塗上愛的底色》、《科學課程活動教學》、《新課程理念與國小數學課堂教學實施》、《國小語文新課程教學法》、《愉快的科學課教學》、《語文教學談藝錄》《國小科學新課程教學法》、《新課程教學設計——體育》、《新課程教學設計——美術》、《新課程教學設計——音樂》

8、教師必讀書目：《愛的教育》、《國小課堂教學藝術》、《聽竇桂梅老師講課》、《同步奧數》

開展讀書活動方案 篇4

為了進一步深化教師職業道德教育，激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底藴，培養造就一支“師德高尚、業務精良，具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定“閲讀慧心”工程山金國小教師讀書活動方案。

一、指導思想

以貫徹落實潤州區“閲讀慧心”工程，構建“全民閲讀、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師閲讀視野、豐富閲讀內容、培養閲讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業成長，提升校長和管理人員的業務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

二、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閲讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悦的心境”，實現從“閲讀”到“悦讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、活動主題

讀書，為精神打底，讓智慧生成，讓趣味飛揚。

四、活動口號

與書同行，為生命閲讀

五、參加人員

全校所有在職教師。

六、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閲讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。

2、教育家的專著。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、教師專業成長書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、綜合人文類書。科學技術不斷改變着我們的生活，哲學、經濟學、政治學、史學、法學、文藝學、倫 理學、語言學等書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

七、活動措施

1、成立山金國小“智趣”教師讀書會。

2、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

3、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。教師讀書筆記要認真規範，並且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發自己的觀點、收穫以及在現實教育教學中運用的效果。

4、開展“六個一”的讀書學習活動，即每位教師每年制定一份讀書計劃；每月確定一本讀物；每天自學一小時；每月讀書筆記一千字；每月撰寫一篇學習心得或教學反思；學校每年彙編一本校刊《智趣教師風采》。

5、學校把每年的3—5月設立為“讀書節”，組織一次讀書報告會、一次讀書沙龍、一次好書推薦會、一次知識競賽，一次讀書輔導講座、一次讀書心得交流會。

6、將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考核內容。定期檢查和彙報展示。

7、注重培育典型，發揮引導作用。及時發現並不斷推介閲讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閲、展覽、讀書競賽等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的。成績，評選“智趣教師讀書標兵”，予以表彰。

8、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

開展讀書活動方案 篇5

一、活動目的:

1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間:

時間：待定

活動地點：待定

三、活動主題：

“營造書香校園，打造人文大學”

四、活動口號：

1、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：

全體師生

六、活動宣傳：

1、做好環境佈置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文大學”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2、召開學習委員會議，由學習委員到本班宣傳

3、製作海報

七、活動內容：

1、“書香溢校園，閲讀成風尚”詩朗誦比賽

2、徵文活動：同學們針對自己最喜歡的一本書寫讀後感，進行讀後感的徵文活動，並進行評比

3、問卷調查：針對於同學們所喜愛的書，整理出一個十大好書的排名

開展讀書活動方案 篇6

一、活動目標：

1、激發孩子的閲讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力，提高學生的語文綜合素養。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

二、讀書口號：

讀書吧，讓我們在讀書中成長！

三、閲讀書目：

1、必讀書目《西遊記》

2、學生自選一到二本喜歡的課外書籍。

四、閲讀措施：

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家裏安排三十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

4、老師做好導讀工作，教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“摘抄本”中。

5、利用古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，利用家訪日及家長會與家長交流溝通。

開展讀書活動方案 篇7

為了推動學習組織和諧建設，豐富公司員工的業餘生活，加強同事間的交流與聯繫，增進彼此的理解與友誼，相互探討想、學習，同時加深對工作生活的思考，營造企業濃厚的學習氣氛，特舉辦本次“讀書會”活動。具體事項如下：

一、活動主題：

引領學習風，共享讀書樂

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動地點：

二樓會議室

四、參加人員：

各部門讀書會成員及其他有意向者，請自帶書本。

五、活動要求：

（1）、前期準備：

1、由總經辦做好活動前期宣傳、動員工作，統計參加人員名單。

2、由總經辦準備好本次讀書會所需的素材資料。

（2）、後期工作：

1、由總經辦做好開展活動總結、報道宣傳工作。

2、編輯部成員對本次讀書會優秀分享感悟進行整理、編寫，並刊登在企業報刊中。

六、活動流程：

1、主持人宣佈讀書會開始並致辭，簡單説明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的瞭解和推動活動的順利進行。

2、交流討論環節。播放勵志視頻短片《鷹的重生》，組織員工進行自由討論，員工之間可以相互交流，借鑑，補充，討論。結束後，主持人請員工發表觀後感。

3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收穫感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“感染力的分享獎”“創新力的分享獎”“啟發性分享獎”各1名。

4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱並附以理由。

5、發表對此次讀書會做出總結，最後宣告活動到此結束。

七、經費預算：

獎品：300元水果200元

開展讀書活動方案 篇8

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。根據20xx年全市教師教育工作計劃，決定在全市中國小教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。

一、指導思想

以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升教師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式發展，讓讀書學習成為廣大中國小教師的自覺行為和生活習慣。

二、工作目標

1、通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、通過開展教師主題讀書活動，愉悦教師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建設一支學習型、研究型教師隊伍。

3、通過開展教師主題讀書活動，發揮榜樣引領的作用，推出一批熱愛閲讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。

三、活動原則

1、基礎性與發展性統一。在教師閲讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名着推薦給老師閲讀。通過閲讀激發教師持久的閲讀興趣，引發教師對教育問題的思考，從而形成終身閲讀的學習自覺。

2、經典性與時代性統一。經典着作經過時間檢驗，屬於全世界、為多數人所認可，要引導中國小教師有鑑別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學會從閲讀教育經典中汲取營養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利於讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現代化。

3、層次性與整體性統一。推薦給中國小教師的書籍，既要注重思想內容的深刻性，又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨幹教師、一般教師和新教師不同層次的閲讀需要，也要兼顧閲讀自身的連續性、整體性和系統性。

四、工作重點

1、制定方案，倡導自覺閲讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動實施方案，要充分發揮領導幹部、骨幹教師的典型帶動作用，激發教師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閲讀書目、內容目標等，倡導教師自覺讀書，引導教師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

2、撰寫體會，進行閲讀反思。組織教師閲讀，倡導每天至少閲讀半小時，堅持每月閲讀一篇佳作，每學期閲讀兩本教育專着，積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放教師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

3、研討交流，展示閲讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動，引導教師深入研讀教育名着、中華文化經典，引導教師有重點地讀、深入地讀、細緻地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

4、讀書徵文，引領探究性閲讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書徵文評選活動。依據讀書筆記撰寫、讀書徵文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，並給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動全市教師專業化發展。

5、搭建平台，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。

五、保障措施

1、提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。

2、加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。

3、注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創新意識，羣策羣力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，形成有區域特色、學校特點的教師閲讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果。