語文知識競賽策劃書
為了能寫出更好的策劃書,下面本站推薦一篇優秀策劃書範文,僅供參考:
一、活動宗旨
二、活動價值
我們的節目不是走過場,更不是裝門面,而最主要的目的是為學生的進一步發展提高提供有效的指導,讓學生在活動中有實質性的收穫。比如,以往的演講比賽中,觀眾只能看到選手在台上一時的表演,選手也只能靠現場的臨時發揮。而我們的演講比賽,既有現場的激烈比賽,也有賽前的技術性指導和針對性輔導,而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等,所以,我們的活動更注重實踐性和指導性。
三、前期準備
(一)人員安排
每個活動、每個節目都有專人負責,上到活動總策劃,下到每個板塊的指導老師、文學社團幹部和各班學習委員,使每個活動都高效並高質量地完成。
(二)節目編排
籌委會第一會議一週後,承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構思與策劃方案並在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性,也追求活動的現場氣氛,所以儘量多讓知識跟形象的表現形式結合起來。同時,也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來,發揮他們在語言類節目上的特長,如相聲、小品等節目的人才。
(三)活動預算
四、宣傳發動
(一)媒體宣傳
利用學校的宣傳欄和廣播進行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果,所以,將整體的活動安排製作成海報,進行整版大篇幅的宣傳,同時,給每班發送宣傳海報;利用廣播在宣傳發動周的每日進行活動的推介宣傳。
(二)人員宣傳
(三)選手推介
分為班級推薦和自我推薦兩種形式,將團體項目和個人項目有效地協調好。
五、文化預熱
在活動正式開展前,舉行一部分的文化宣傳講座,為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關於演講常識和技能的講座,擺脱形式上的束縛,使學生真正在活動中受益,為進一步的發展提供輔導。
附:節目編排及細則
一、文字篇
1、“識文斷字”——漢語知識規範標兵評選
(1)字音
A“她的名字叫做……”——讀準字音
必答:每人必讀四組詞語,第一組為常用詞語,第二組為次常用詞語,第三組為外來詞組,第四組為成語,每組準確讀出得2分,讀錯不給分。
抽答:選手抽讀一組詞語,讀對得3分,讀錯扣2分。(還根據具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題)
B“誰讓我更富生機?”——讀有感情
給出一個語段,每組5分。選手有感情地朗讀,讀完後,評委點評並亮分。
(2)字形
A“別讓我在錯誤中游離”——認準字形
分為選擇題、語段題和圖片題。選擇題,每人四組,每組3分,辨別正誤並説明理由;語段題,每人二段,每段有三個錯誤,指出一個給1分;圖片題共三組,為搶答題,答對加5分,答錯扣5分。
B“別讓我成為打舌結”——巧讀繞口令
繞口令分成三個等級,以選手念讀的質量高低來打分,每題7分。
C“讓你猜猜我是誰”——猜字謎
分為必答題與搶答題。必答每人共四題,限時2分,每題答對加6分;搶答題共3組,每題答對加6分,答錯扣4分。
(3)“別讓我孤單”——對聯
此題難度較高,是共答題,由評委按等級評選出每位選手答題質量的優劣,按7、5、4、3、2、1的順序加分。
(4)典故、意象
此題為自救題,在前幾輪比賽結束後,選手可以自願選擇是否答此題,答對者可加10分,答錯者則扣10分。
此活動為個人賽形式,選手在以上三大關上進行角逐,總分累積,高者為勝。
2、“筆走龍蛇”——書法比賽(細則略)
二、口才篇
1、“書聲如歌”——朗誦比賽
(1)賽前預熱
教師先對參賽選手進行朗誦技巧的培訓。
(2)比賽內容
A自選篇目朗誦表演
B抽籤朗誦規定語段
C語段朗誦分層斷句説明題
D評委點評和亮分
三個環節的綜合能力為其最終的得分。
(3)獲獎選手發言
(4)主評人總結髮言
2、“精言妙語”——演講比賽
(1)賽前預熱
教師先對參賽選手進行演講技巧的培訓。
(2)比賽內容
A自選篇目演講表演
B抽籤演講規定語段
C語境測試題(在特定語境下,讓選手説一句話,考查選手的機智與口才)
D評委點評和亮分
(3)獲獎選手發言
(4)主評人總結髮言
3、“口吐蓮花”——辯論賽
(1)賽前選拔
(2)組隊
(3)培訓演練
(4)比賽過程(略)
4、“風雅再現”——課本劇表演(略)
三、文采篇
1、“五鳳樓手”——文學創作一支筆:散文、詩歌、小説、其他
分為散文、詩歌、小説、其他(除前三類以外的文學樣式)四部分,對參賽選手的文章進行評比,每項評出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎項。
2、“奇文共賞”——文學經典閲讀月
(1)閲讀篇目推薦
活動前一個月,教師推薦本學期主要閲讀書目,共讀幾本經典讀物。
(2)文學沙龍
組織愛好文學的學生,對所閲讀的作品內容、文化及文學價值等進行研討。
(3)書評、讀後感
全體同學將閲讀所得賦諸文字,參加評比。
(4)教師講座
感受老師眼中的經典閲讀,師生間形成一種交流文學、熱愛文學的氣氛。
3、“精研覃思”——探究學習成果展示
集中展示學生在探究學習中所形成的優秀成果。
四、文化篇
1、“文化盛宴”——文化系列講座
2、“古韻新聲”——古詩詞吟詠大賽
分為吟詩、唱詩和背詩三板塊。根據選手所吟唱詩歌的效果的好差分別給分,再根據其所背篇目的多少加分,前部分佔70%,後部分佔30%,最後按總分的高低評出名次。
3、“經典相隨”——名著電影欣賞
集中欣賞三部經典名著電影。
4、“知行天下”——文化知識競賽
以小組的形式開展文化常識的知識競賽。
五、綜合篇
2、“意氣風華”——風雅班級評比
3、“生花口吻”——辯論賽總決賽(閉幕式)
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