大學生寒假社會實踐演講稿（通用3篇）

大學生寒假社會實踐演講稿 篇1

各位老師、同學們，大家晚上好!

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很高興參加今晚我們07-3班的教育實習總結會。

22年前，我作為原師專-政史系大二的一名學子在二中從事了教育實習工作。21年前，我留校與、xx老師一道上班參加了工作，體育系等老師那都還是我親親的老師。説起來，我與體育系也是很有緣的，12年前的1998年，體育系正式宣告成立，首任系主任張永貴老師還找時任數學系輔導員的我談話，想調我來體育系當輔導員，十二年後，校黨委派我來繫上工作，實質是讓我來繫上學習、鍛鍊、總結、提高的。

和咱們07-3班的近距離接觸，包括今晚有三次，前兩次一是9個月前繫上在一號階梯教室舉辦的07級學生教育實習動員大會，二是7個月前我送前往新疆支教實習的同學離校。在我的工作日誌上，清楚地記着：9月13日，副院長張有明教授在教務處長和我係領導的陪同下為出征省運會的馬常祿同學壯行;9月22日凌晨五時，我和xx老師前往火車站為凱旋歸來的馬常祿接站……剛才班長陳偉太的班情介紹，讓我真正懂得了一枝獨秀不是春的道理，因為湧現出省運會標槍金牌獲得者的07-3班在過去的三年中取得了多項集體榮譽，學生黨員人數在全系首屈一指，團學主要幹部、負責人也出自咱們班，全校受到表彰的新疆支教實習先進個人69人中體育系佔到三分之一，有6個就出自咱們班……所以我們説，07-3班是一個團結友愛、拼搏進取的光榮的班級，是一個理術並舉、德藝雙馨的英雄的團體。

教育實習是師範類學生在校學習的一門必修課，是廣大同學走向社會、步入職場、從師立教的關鍵一步。剛才，先後聽取了12位同學的教育實習總結交流發言(其中3名同學是自由發言)，很受鼓舞，深受啟發。同學們的表現的確令人欣慰，今天漂亮的黑板佈置，大家發言中清新的文字、非凡見地和妙語連珠、流暢的普通話表達能力，就足以證明 大家的教育實習做到了不虛此行。教育實習中，同學們付出了辛勞、汗水和淚水，收穫了思想、知識和技能，實現了由學生向老師的華麗轉身。實習歸來話自身，大家明確了自身不足和奮鬥目標，頓悟了學習機會的難得和珍惜，懂得了加倍努力地苦練技藝、刻苦學習，變得更加成熟了、懂事了，有了體育人的高姿態、學哥學姐的好風範。總結會開得很好、很成功，這裏，我代表系黨政團學組織，為我們07-3班取得的成績表示熱烈的祝賀!

(二)

來體育系工作，我也是一名實習生。9個月裏的林林總總、點點滴滴、風風雨雨，現在都歷歷在目，9個月，我收穫了一點點良知、收穫了一次次感動、收穫了一粒粒珍珠，也收穫了一場場欣喜。與大家闊別的半年，我們的系情發生了一些變化，我們系領導班子在磨合中探索前行，半年裏，我們作的工作主要有：一、是完善制度，堅持學習，以理馭實，我係發展規劃和目標責任日漸清晰;二是聯繫實際找載體，集中民-意求突破，召開黨總支擴大會議討論創先爭優活動內容;三是圍繞教學中心工作，狠抓教學常規管理，教學質量工程建設有新的突破;四是主動出擊，爭取支持，借船出海，積極營造我係建設發展的良好環境;五是突出專業特色，打造活動品牌，《體育系精品文化活動創建方案 》出台;六是規範工作程序，嚴肅工作紀律，我係探索試行系務工作流程化管理;七是樹立榜樣典型示範，服務學生成長成才，我係黨團學社工作打開新局面;八是對症下藥治頑疾，有的放矢見真情，我係聯繫實際開展思想政治工作;九是創先爭優劈蹊徑，以評促建夯基礎，我係思政評估自評工作招實效顯;十是總結十年辦學經驗，適應教學改革要求，《公共體育課改革方案 》火熱出爐。

半年裏，我們06級170名本科生畢業文明離校，有4人還考取了研究生;2位講師升格為副教授，其中一位就是我們的班主任周曉蓮老師;10級新生117人(其中女生16人)加盟，使我係現有10個教學班535名學生;同時，通過第二屆體育文化藝術節的中秋迎新晚會、“動吧”舞動青春彙報演出、省運會金牌賀信宣傳，通過秋季教工排球聯賽、學生籃球聯賽和我係學生迎新杯籃球比賽等，現如今的河西學院內，體育人揚眉吐氣，猶如過節般喜慶。

工作中，我認識到，體育是高智商的才會玩、才能玩的把戲，體育是聰明人理性的最佳選擇，體育是人類文明進步的集大成者，體育是人類終極價值追求――真善美的化身。我還認識到，體育人是世上最能吃苦耐勞的人，體育人是世上最懂得文明禮貌的人，體育人是世上最能夠助人為樂的人，體育人是世上最能夠勇於拼搏的人!

(三)

有了這樣好的教育實習成果，我們如何很好地加以鞏固呢?這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節”，站好最後一班崗。

大家知道自己在母校還有多長的學習時間嗎?我來告訴大家：165天=(18+15周)*5天。當然，這是指在老師有效的指導下進行學習提高的時間。母校，這個給了我們知識教育、信仰確立、能力培養和作風養成的地方，很快地，我們將從這裏揚帆遠航了，此時此刻，大家需要做什麼呢?

一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬於過去，關鍵在於我們立足當前，放眼未來，總結經驗，彌補不足。

二、找出差距，迎頭趕上，學習專業理論課和術課知識，鍛造紮實的專業基礎;學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會;學習師範技能，苦練教師基本功;學習求職技巧，打開就業通途;出好早操，鍛鍊好身體素質和基本技能，迎接畢業通七項考試;同時還要認真進行畢業論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。

三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現大學生體育人應有的文化底藴，切忌羣體酗酒滋事。

四、十一長假，注意安全(交通、人身、飲食、消防)，注重細節，砥礪品質。

五、準確定位，發揮優勢，儘早就業創業，服務祖國人民。

在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋;為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯繫輔導答疑和報考指導等。

國慶長假將至，在此，一併代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我係的學生社團，向大家並通過你們向你們的家人致以節日的問候：國慶快樂，萬事如意!

大學生寒假社會實踐演講稿 篇2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!首先，我代表歷史學系寒假社會實踐隊的所有成員，向給予我們支持的院系領導、各指導老師和台江區委表示最真誠的感謝，給我們這麼一次難得的機會走進台江區上、下杭文化古街配合台江區委進行保護改造社會調查。作為當代大學生，我們有着火一樣的激情，有着對社會貢獻一份力量的淳樸願望。於是，我們來了!響應院黨委、團委的號召，帶着對寒假社會實踐的憧憬和對台江雙杭文化古街的期待，我們踏上了這片陌生卻又親切的土地。我們深切地感受到這裏濃厚的歷史文化底藴，下面請大家一同來分享我們的實踐特色。

一、領導高度重視，團委精心謀劃

我係領導老師們歷來重視專業實習，着眼專業特色，尋求專業的突破口，積極進行教學改革，在實踐中探索特色辦學與人才培養之路，探索與專業培養目標相適應，重在培養學生自主學習能力、自我創新精神和實踐能力的實踐教學體系。為了讓學生能在社會實踐中真正接近社會、瞭解社會，20xx年1月4日，歷史學系攜手台江區委區政府組織開展了“走進雙杭愛我福州”為主題的“福州雙杭歷史文化街區保護改造寒假社會調查活動”的啟動儀式，為了落實這一舉措，1月29日，由我係15級150多名組成的14個調查分隊在指導老師的帶領下深入雙杭文化古街正式開展調查，本次調查活動得到了系領導的高度重視與全力支持，我係黨總支書記、系主任等14位指導老師親自參與進來對本次社會實踐進行全程的指導和幫助。另外我係團委不斷探索，積極創造條件，不拘一格，潛心規劃，探尋寒假社會實踐特色，提出了“見知、見識、見習”遞進式社會實踐模式，主動走出去，聯繫地方政府，徵求實踐基地，配合地方政府的實際需要開展活動，以行動和專業技能服務海西建設，讓同學們真正在社會實踐的大熔爐裏鍛鍊自我。本次寒假社會實踐便是我係團委提出的“見知、見識、見習”遞進式社會實踐模式的有益探索和推進。

二、過程寫滿艱辛，實踐促進成長

我們的調查過程分為五個階段：

(1)前期準備階段，15級150餘名學生分為14個組，各組在老師指導下查閲有關台江雙杭的文獻材料，擬定調查提綱;

(2)21月5日，攜手台江區舉行“走進雙杭愛我福州”為主題的福州雙杭歷史文化街區保護改造社會調查啟動儀式，在各社區主任帶領下到實地熟悉情況;

(3)1月29日——9月3日，14個組分兩批進點進行社會調查;

(4)1月3號起，各組進行材料整理歸納，撰寫個人和小組社會調查報告。

(5)1月在各組社會調查報告基礎上撰寫總調研報告;1月14日，我係舉辦15級社會調查網頁展示小組彙報與總結大會。

活動前後持續兩個多月，可以説是辛苦而漫長的，在調查中我們碰到了不少困難，首先，部分原來的居民已經搬走，新的住户對這裏的歷史並不瞭解。其次，好多居民只講福州話而不會説普通話，給我們造成了語言上的障礙，也喪失了好多信息。第三，一些居民不願意接受我們的調查。另外，調查那幾天正值寒假，豔陽高照，天氣十分炎熱，而且第一次做田野調查，經驗缺乏。不過我們並沒有被困難嚇倒，在老師們的陪同和指導下，台江區委、區政協的大力協助下，加上我們每一組都分配一名懂福州話的同學，大家分工協作，或拍照、或訪談、或記錄，我們以十二分的熱情投入到了緊張的採訪調查之中，真誠與每一位居民溝通。正因為有着或這或那的困難才讓我們的採訪更加具有意義，讓我們在活動中更多的鍛鍊了自己。通過本次活動，我們認識到了團隊合作的重要性，學會了如何更好的與人溝通，實現了理論與實踐相結合，增加了社會經驗，所學知識與個人能力得到了一次全面的嘗試，同時也加深了對社會的感知，進一步促進了個人的成長成才。親身體驗瞭解了福州雙杭歷史文化街區的現狀，也感受到了老百姓對於改善自己生活環境的迫切願望，瞭解到了他們關於社區改造的一些想法，同時通過對社會的接觸而意識到了我們自身的不足。

三、碩果見證付出，媒體廣泛關注

我們的寒假社會實踐終已塵埃落定，然而在大家的共同努力下，通過實踐調查使我們在雙杭文化古街的興衰史、商業文化、建築、名人、會館、民間信仰與習俗、教育、海外華僑、對台關係等方面收穫了豐碩的科研成果，可謂滿載而歸。此外，本次社會實踐調查也起到了深遠影響，尤其得到了各媒體的廣泛關注。其中《福州日報》、《福州晚報》、《福建政協天地》雜誌等媒體進行了宣傳報道，新華網、新浪網、網易、福建商旅網、福建之窗等十幾家網絡媒體進行了轉載報道。

另外，今年寒假，我係08級組建的寒假社會實踐活動之探訪閩安古鎮小分隊也於2月2日走進閩安古鎮，開始了遞進式實踐模式之見知階段的探索。

雙杭歷史文化古街是閩商重要發祥地之一，是尚待開發的福州重要旅遊羣落資源。這裏有厚重的商貿文化積澱，獨特的商會會館，林立的商業行棧，素有“福州傳統商業博物館”美稱。保護改造台江雙杭街區凸顯閩都旅遊、文化魅力是弘揚閩都文化，服務海西建設的一項內容。作為當代大學生，我們有責任為海西建設貢獻一份力量。因此我們要加強專業知識的學習，不斷挖掘雙杭古蹟的歷史文化底藴，並以此為依託，豐富閩都文化，加強福建特色區域文化建設。實踐活動雖然已經結束，但對雙杭古街的歷史文化的探尋永遠沒有終止，在未來的學習工作中，還有更多塵封的故事等待我們去追根溯源……輕輕的我們走了，帶走好多歷史的雲彩和靈魂的震撼。但願關於他的保護改造能夠圓滿成功。以上就是我們的實踐內容，請各位領導老師給予批評指正。謝謝大家!

大學生寒假社會實踐演講稿 篇3

尊敬的各位領導，各位同事，親愛的同學們：

大家好：

我是信息管理學院團委書記，非常榮幸作為學院團委負責人代表在這裏發言。關於社會實踐，坊間流傳着一個不太美麗的傳説和一個美麗的傳説。前者是説每位同學大學四年必須參加一次社會實踐才能畢業，而後者是説社會實踐是一幫烏合之眾以正當理由騙取學校的感情支持、父母的經濟支持，然後遊山玩水。我以在鄭大年參與、指導社會實踐的親身經歷證實這個不太美麗的傳説是假的，我們學校並無此項規定。而另一個美麗的傳説是真的，卻也不全是真的。接下來我與大家分享一下我與社會實踐的故事：

年大一的暑假，很偶然的機會參與到《公民道德建設實施綱要》實施情況的調查，全然沒有考慮我參加的是什麼活動，就騎着自行車跑遍市二七區與金水區的大街小巷，每天的任務是完成100份調查問卷，發問卷時，我鼓起勇氣和民眾交流，但很多時候人們不願意配合，被拒絕時非常難過;有些大爺、奶奶不識字或看不清問卷，只能蹲在地上一道題一道題的讀給他們聽，等着他們作答;有時候碰到比較激進的羣眾，他不填寫問卷，還數落了很多政府的不是，我還必須堅持聽着不敢爭辯;在昏暗的馬路燈下整理問卷，滿腿都是蚊子叮咬的大包。這就是我與社會實踐的第一次親密接觸，後來總結時才知道它的學名叫做“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”，我們的上級叫“共青團中央”，頓時感覺“高大上”。反思參加的這次社會實踐，它讓我學會了寬容和理解這個社會的複雜性，學會了理解他人，學會了吃苦耐勞，真實感受到了永遠不能因為外部因素而消磨自己的鬥志。

年暑假，我毫不猶豫地報名隨隊去往睢縣，走訪大學駐村幹部。訪談也是我人生中第一次接觸，對我而言是一項不小的挑戰，試想你對面坐的不僅僅是個村幹部，他還是學校的各級領導，當時非常擔心自己做不好這項工作。由於不瞭解訪談的特點和形式，在制訂訪談問題時，有些無從下手，在查閲了相關農村與駐村幹部的政策後，與隊員們一起討論設計思路，才對訪談有了信心。結束之後要根據訪談內容以及實地考察見聞撰寫調查報告 ，我的報告提交以後指導老師總是不滿意，只能一遍遍的修改，花掉了整個暑假，但最終換來了調查報告發表在當年的《黨的生活》雜誌上，這是我第一次學會了如何寫調查報告。還有年到調研大學生村幹部和年帶隊到洛陽調研老城區改造，這些社會實踐讓我受益匪淺，它是一個十分嚴謹的過程，我盡力細緻地安排好每一個環節，注重細節的落實，雖然有時感到十分的繁瑣，但是我學會了耐住性子，一步一步地前進，學會了溝通和協調，掌握了科學的調查研究方法，培養了嚴謹求實的專業態度。

年以來我組織微光志願者服務隊到留守兒童較多的貧困山區開展暑期支教，將城市孩子們才有的“夏令營”搬到山裏去，志願者們籌建圖書室，開展家庭走訪，資助貧困學生，還設計了一系列的特色課程，比如夢想描繪課、科技體驗課、趣味英語課、健身體育課、手工製作課、美術課、音樂課、感恩親子課等等。志願者們在自己的支教日記 中寫道“當我第一次登上講台，看到那一雙雙求知的大眼睛，聽到孩子們清脆的喊老師好時，我頓時不知所措了。”志願者們白天講課喉嚨沙啞，夜裏加緊備課雙眼通紅，為的是自己肩負着老師的神聖使命。從新鄭千户寨國小到南召的方衝國小都深受老師、家長和孩子們的歡迎，志願者們回校後收到的是孩子們寄來的一張張思念卡片。今年我們將到南陽南召、洛陽橫水和開封杜良三地分別開展夏令營，併成功申報“圓夢中國·公益我先行”專項計劃。通過支教，讓同學們感知人生的價值在於奉獻，參與暑期支教既是自身成長成才的需要，也是把所學知識轉化為服務人民、服務社會的具體實踐，只有這樣才能擁有更加壯麗的青春和美好的人生。

年社會實踐活動開始了，我在認真研讀文件的基礎上主動向領導彙報，爭取組織支持;積極協調各年級輔導員開會宣傳動員，重點召開團支部工作會議學習文件及立項的詳細要求，充分利用學院微博、微信、qq羣等新媒體推送社會實踐的通知精神，明確圍繞八項主要內容與三個專項計劃開展立項申報工作，同學們非常踴躍，申報項目個，基本實現了人人蔘與，很多項目質量很高，當然也有些不成熟的地方，比如赴河南登封“智慧城鎮社會實踐團隊”申報的專項計劃，其項目可行性和科學性就有所欠缺，後來就組織團隊成員分工查閲資料，重新設計調研方案，最終成功申報專項計劃。通過組織宣傳、調研論證、立項審核、修改完善這些環節告訴同學們過程本身就是一次實踐，培養同學們強烈的問題意識，謙虛謹慎的學習態度，良好的團隊精神，力求讓每位同學都為了同一個目標而盡力發光發熱。