關於廣播稿的範文（通用4篇）

關於廣播稿的範文 篇1

千百年來我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。孔子以為“不學禮，無以立”;漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。講文明，懂禮貌，這種美德在現代社會更應大力弘揚，因為它對於：“形成追求高尚，激勵先進的良好社會風氣”，“促進整個民族素質的不斷提高”具有重要的意義。

在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀着文明禮儀的光輝。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衞員和醫護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典範，是青少年學習的榜樣。

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。個人文明禮儀是根、是本。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

一些人認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關係，只要學習好、工作好、有真本事就行了。殊不知現代社會對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標誌。德國著名文學家歌德説：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。” 的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和-諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。

希望每一位同學都能樹立起文明形象。包括：

1.升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，着裝得體。

4.孝敬父母，尊敬師長，樂於助人。

5.保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

6.愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。

7.情趣健康，遠離不利於身心健康的場所。

文明的舉止，文明的行為，會啟迪莘莘學子去不斷探索、求知。同學們，好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢?讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。讓我們積極參與到“文明禮儀伴我行”的活動中去，我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個更文明美好的校園。

關於廣播稿的範文 篇2

在我們日常生活中 ,生活環境是十分重要的.但在日常生活中人們在保護環境上並不十分重視.

比如説我們的周邊環境 .在我們區後面的草坪中,開着許多花朵.但在草坪中,卻也有人扔垃圾,堆廢紙.夏天,有許多蚊蠅在那裏飛來飛去,不但影響了小區形象,還污染了環境.對社會,對我們的身體健康都很不利,還破壞了地球.

為了能讓我們的環境優美,不受到傷害.有許多老人來打掃大街,綠化草坪.他們每天早出完歸,為了祖國的綠化環境不惜一切代價。但那些不愛護環境的人偏偏還要去破壞，我們一定要為不愛護環境的人做好思想工作，讓他們早一日改掉惡習。

在我們上學的路上，也有許隊多同學亂丟廢棄物。比如説：有的同學把小吃袋扔在校門口外，還有的同學把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順着牆扔進學校.他們的這些行為不但一次又一地影響着學校，還給每天早晨做值日的同學帶來了很大-麻煩。

在校會上，老師一次又一次叮囑、説服，但有些同學並不聽勸，而是繼續破壞環境，縮短地球的壽命。

有一次，學校組織我們2—6年級同學到採俸公園的草坪上撿白色垃圾。在出發之前，我心裏想，平常到採風公園玩的時候，覺得那裏比較乾淨。今天去撿白色垃圾，應該很少，撿起來一定很輕鬆吧。

但當我走道那裏，低頭一看的時候，卻把我驚呆了。地上有許多垃圾。廢紙、煙頭、塑料袋等。這些到處都是，一塊綠色的草坪，在遊人的破壞下成了一片環境污染地，這是多麼嚴重的環境問題。

面對這塊草坪，使我們精神奮發，努力去消除那些垃圾。經過我們100分鐘的勞動，草坪終於恢復到了最初的美麗，名花齊葩爭芳鬥豔。

習作網 朋友，當你過着快樂祥和的生活的時候，你可曾想到我們的生存環境正一步步的惡化?當你打掃自己的美麗的庭院的時候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾?當你充分享受春日裏和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經失去了臭氧層的庇護?曾幾何時，天空是那麼藍，河水是那麼清，森林是那麼密，就在自然環境給予我們美的享受的同時，人類同樣在向大自然索取並不應得的東西… …

1998年，流經中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日温柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃着中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水捲起了一次又一次洪峯，吞噬了一個個村莊，一片片良田，一個個市縣，一座座工廠，一所所學校。

肆虐的洪水像一隻只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在製造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自己的家園，人類才會有自己的家園;給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會能生存和發展。

如果説古代科學尚未發達，大地子民們對生態的認識有一定侷限，做出了只顧當前不顧長遠的蠢事，那麼現代人如何呢?自1950年到1980年30年間，全世界有一半以上的森林面積被毀，其中非洲的二分之一林地變成不毛之地。綠色植被是大自然 贈於人類的“生命之被”。可是，世界進入20世紀50年之後，人和動物賴以生存的綠色環境遭到破壞，綠色植被正在衰退，全球土壤失量現以增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年5-7萬平方公里的速度迅速擴展。

地球越來越擁擠，隨之而來的是環境污染的日見變化，資源日見匱乏。人們在對幸福的追尋中好夢頻驚，不得不回頭省視人與自然的關係，與自然簽下可持續發展的天人之約，人類的智慧創造了經濟的奇蹟，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無不在提醒着我們：環境保護迫在眉睫!

我們生活在同一片土地上，我們擁有着共同家原，保護我們的環境。大地期盼着綠色、河流期盼着綠色、，水鳥期盼着綠色、花兒期盼着綠色。滴水成川，積土成山，保護環境，從你我做起。

喚醒“綠色之心”實施“綠色計劃”。開展“綠色行動”，爭做“綠色建設者，創建“綠色新世

關於廣播稿的範文 篇3

一、開場白（播放歌曲“琵琶語”）

A：有一朵花開的時間需要去等待 於等待中細聽花開的聲音

B：有一盞茶濃的間隙需要去品嚐 在品嚐裏靜觀茶葉的沉浮

C：花開花落 茶沉茶浮；

D：心情積蓄 味道幾何

停頓20秒

A：伴隨着這熟悉的樂曲，聆聽着這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學們。

合：大家下午好！

B：我是播音員1 2 3 4

停頓10秒——音樂停

二、點歌送祝福

C：英國的大詩人雪萊在《西風頌》裏寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎？”而許多人不瞭解其寫作背景，就説那不過是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。

D：是的！因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦！既然這樣，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝福》裏，為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》，希望我們的未來輝煌燦爛！

播放音樂——明天會更好

歌曲播放完畢，緊接——

三、學法指導

C：經常有同學反映英語的閲讀理解怎麼那麼難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學習方法，今天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閲讀習慣，提高分數。

A：由於沒有掌握正確的閲讀方法，同學們習慣於在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閲讀接受信息的習慣。

你知道是閲讀速度和理解閲讀兩個方面在影響着你的閲讀能力嗎？除了掌握大量的詞彙量之外，你有沒有注意到自己的閲讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒有以下的閲讀習慣，改掉它們你的閲讀理解就會迎來奇蹟！

B：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指着文章細細的逐詞閲讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閲讀。也影響整句或整段的意思的理解。

D：二、“脣讀”，即有的學生在閲讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，

或腦子裏也在想着讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

C：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閲讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閲讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時間。

A；四、“譯讀”，即在閲讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。

D：聽了以上介紹，大家有沒有什麼啟發呢？希望每一位同學都可以從中學到自己所需要的學習方法，不斷提高自我。

停頓5秒

四、佳作欣賞

C：在水一樣幽深的風景裏，他們的文章如音樂般迴盪；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方？？？ 大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了

停頓5秒（播放音樂“童年”）

D：青春是僅屬於你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地採擷每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春？理想》：

A；我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。

C：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想？

關於廣播稿的範文 篇4

合：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

男濤：花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

男：花開的日子我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

男：花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。大家好，我是來自502班的主持人.

女：我是來自502班的主持人。

男：當燦爛的晨曦温暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

女：留住一絲清風播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造愛的世界。

女：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

合：紅領巾廣播又和大家見面啦。

男：今天我們為大家帶來的是《語文天地》欄目，男，平常語文老師要求我們寫作文，你害怕嗎？

女：當然，我們老師經常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文了， 面對老師佈置的作文題，常常兩節課時間都過去了，還一個字也寫不出來。

男：是嗎？那應該如何寫作文呢？讓我先給你講個真實的小故事吧！這個故事的名字叫做《從一句話開始》。

女：快給我講講吧！

男：小明是一名五年級的學生，以前跟你一樣，也十分怕寫作文，後來是語文老師給講的一個故事啟發了他，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的：全國著名教師魏書生新接的一個國中班集體中，有一個學生説他不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話？”他説：“這個行。”魏老師説，那你的作文就寫一句話吧。於是這位學生的第一篇作文只有一句話：“今天開學了。”到第二次作文的時候，魏老師對這位同學説：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學爽快地答應了。就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學終於學會了作文。

女：哎呀！我的情況與這位同學太相似了，我為什麼不能像他那樣從一句話作文開始呢？

男：對呀，只要掌握了方法，其實寫作文也並不是什麼難事，為了讓自己進步得更快一些，我們可以縮短週期，先從寫一句話練起，然後寫兩句、三句……過了一段時間，你的作文一定可以逐漸成“篇”了，或者説，已經基本上有了文章的樣子。

男：比如説可以先寫一句話：“從今天起我要學習寫作文了。”第二天，在這句話的後頭加了一句話：“我相信我能寫好。”這樣下來，每次都多寫一句話，慢慢的就有了更多的話要寫。

女：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把自己看到的、經歷過的事寫出來其實並不是一件很難的事。

男：對呀！寫作文其實並不難，“先從寫一句話開始，這就是經驗。”

女：同學們，讓我們一起來用用男濤給我們介紹的好方法吧！祝你們可以寫出更多，更好的作文！

男：下面一起來放鬆一下，聽一首好聽的歌曲《 》。

女：時間過得真快，轉眼又到了説再見的時候了。

男：親愛的同學們，我們衷心地祝願：紅領巾廣播能成為你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節目,也非常歡迎同學們積極為我們投稿,出點子、提意見。

女：願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

男：花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

合：今天的播音到此結束，謝謝收聽，再見。