課件製作比賽活動總結模板（通用5篇）

課件製作比賽活動總結模板 篇1

為了更好的響應三月文明禮貌月的團委號召，為了豐富大學生校園生活、體現當代大學生的風采。所以我院特舉辦“文明禮貌”——“PPT設計製作大賽”。PPT作為一門實用技術，在現在這個技術發達的社會儼然成了一項基本要求，作為一名當代大學生我們應該更多的瞭解、掌握這方面的知識。

現將此活動的開展情況，做以下總結：

一、時間：20xx年5月19日

二、地點：在綜合樓西階一進行決賽

三、到場嘉賓：團總支書記，輔導員老師以及團委學生會主席團擔任評委。

四、參賽選手：

五、比賽開展

在比賽前抽籤決定參賽順序，比賽採取十分制，評為當場打分，由學習部統計得分情況。根據選手的得分情況，我們按名次評選出一等獎、二等獎、三等獎等獎項，並由老師們為獲獎選手頒發獎品和證書。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準備了一首歌曲。

活動結束時，由團總支書記趙紅衞進行了總結，趙書記為我們講解了此次活動的意義及ppt對我們今後的重要性。最後，在各個部門的配合下我們對會場進行了打掃，確保會場整潔。

六、活動的不足

由於第一次舉辦這個活動，在這方面也沒有太多經驗，我們準備的不夠充分，很多問題都沒有考慮到，臨時也出現了比較多的問題，如在比賽時間、活動的一些安排方面我們都沒有做好，顯得有點忙手忙腳。並且在很多細節方面得問題我們都沒有注意到，像是選手在時間上的控制問題和對外在情況的考慮問題上都有些欠缺。

七、改進方向

1、對於活動的開展，我們必須認真而細緻的做好活動的策劃工作，並就活動的各個階段和各個環節制定具體的實施方案。

2、從主持人的到場到現場秩序的維持，從選手的抽籤到分數的統計，一切都體現了細節的重要性。因此，我們應該重視每一個細節，努力做到。

八、活動效果

通過這次ppt製作大賽的舉行，使得越來越多的同學們瞭解到當前製作ppt作為大學生必要學會的技能的重要性。豐富多彩的畫面加入聲音、視頻令各位同學對此興趣大增。相信同學們今後會更加重視學習此技能。

課件製作比賽活動總結模板 篇2

辯論賽作為一種語言藝術,有着悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾説：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛鍊思維能力，增長聰明才智，增進人與人的瞭解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

我係以豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。

一，籌備工作，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，祕書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼於三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

二，辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽於12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。台上的辯手脣槍舌戰，台下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的餘波、餐管的張良等11位同學被評為優秀辯手。最後05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對於本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最後我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。

三，辯論賽取得的成效

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在脣槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在台上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前後矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛鍊，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語説“台下一分鐘，台下十年功”，為了台上精彩的幾分鐘，他們在課餘下足了工夫：自己認真蒐集資料，參閲同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學在複賽中運用道具説明自己的觀點，將自方的劣勢化為優勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。

2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、複賽“名校是因為名師還是名生”到決賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可説。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的衝突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為後面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明瞭許多。

3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脱穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽後分享勝利的歡樂和失利的痠痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。=

四.值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響。初賽因地點的限制侷限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今後的活動中能得以彌補。

通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯繫得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨

課件製作比賽活動總結模板 篇3

第二屆外語系“風向標”現場作文創作比賽總結

為給同學們提供一個展示自我，彰顯才華的平台，外語系域溪文學社於20--年-月-日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風向標”現場作文創作比賽。比賽在當日下午14：00進行，比賽時間80分鐘。活動進展順利，賽場紀律良好。各選手認真投入進行創作，賽中無任何突發狀況發生。參賽選手以09級新生為主，態度積極認真。

本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。

問題如下：

(1)宣傳不到位。由於9月-日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

(2)09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內容，對於一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對於文學的認識只停留於寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。

(3) 對4122設備的不熟悉。對於4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。

課件製作比賽活動總結模板 篇4

活動回顧：

經過大家的共同努力，科技節多媒體課件製作大賽於5月21日圓滿結束。我們宣傳部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。

活動亮點：

本次參賽作品採用的開發軟件品種較多，有PowerPoint、Flash、Authorware，技術含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。

活動總結：

本次活動，我們宣傳部協助技術部開展科技節多媒體課件製作大賽，並派出幹事參加師範生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、書寫邀請函、打印榮譽證書、佈置會場、書寫獎狀等。

這次的會場佈置改用卡紙、綵帶裝飾講學廳大門，新穎別緻，周圍用氣球環繞，為會場增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的一致好評。這次工作分配得當，在缺人手的情況下依然提前佈置好會場。

但是在工作中，我們還存在一些不足之處。

本次活動前期預備工作做得不夠好，由於通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應變，使活動順利進行。

多媒體設計大賽是一項面向非畢業班的同學科技活動。學生可以自由製作多媒體課件等多種類型的多媒體設計作品。製作軟件可以自由選擇，要體現“多媒體”的各種特性，體現作者創意與個性，有實用功能，界面美觀。

此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。

5月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心製作課件，合理的文本圖像佈局生動形象動畫插入，體現了我院學生紮實的ppt製作基礎。5月21日晚上7：30在二教602舉行多媒體課件設計大賽決賽暨科技文化節閉幕式活動。受邀此次比賽的評委有電信學院韓克副院長，學校網絡中心老師，出席嘉賓有電信學院書記，副書記，老師。

在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的flash、Authorware和PPT。舞台上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評委的好評。

此次比賽為選手們提供了一個展現才華能力的平台，展現了我院學生課件設計的高超水平。到此，我院科技文化節圓滿落下帷幕。

總的來説，本次多媒體課件製作大賽舉辦得很成功。

課件製作比賽活動總結模板 篇5

在校長的高度重視下，在學校班子成員共同努力下，20xx年x月25日下午我校以班為單位，舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進行充分體現了全體師生的自信與熱情，也展現了麥中學子的風采。現對本次廣播操比賽總結如下：

一、認真組織、學練廣播操。

今年的廣播操比賽，從我們佈置任務到集體學操，從各班的訓練到我們最後的比賽，歷時半個多月，並且此次比賽是我校有史以來參賽人數和班級最多的一次比賽。我們每一名同學，我們的每一位班主任老師，還有我們的體育老師，為了這次比賽，都付出了大量的心血。在此，對他們表示謝意。廣播操比賽是我校大型的體育活動，它充分體現了我校師生服從全局的良好風貌。在這一段時間，全校掀起了學習訓練隊列和廣播操的高潮，學校體育教師利用早操、早自習、課間操以及課外活動時間組織學生進行集中學習，各班自己也擠時間進行鞏固訓練，每天廣播操訓練成了我校一道亮麗的風景線。

二、比賽場面熱烈，隊列做操大為改觀。

所有的同學都精神振奮，鬥志昂揚，以極大的熱情投入到比賽當中，我們都被同學們的情緒感染了。場上各班的隊列緊湊，步伐整齊，口號震天，隊形轉變迅速有序，做操動作有力，整齊劃一。我們的廣播操比賽，顯示了我們較高的隊列和做操水平。

三、廣播操比賽，團結了人心，凝聚了集體，促進了班集體的形成。

廣播操比賽，把我們大家團結起來，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力空前增強。大家説的是做操，想的是做操，大家講的是團結，談的還是團結，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做。班集體就是在這樣的一種高漲的氣氛中形成了。這就是我們思想上的收穫。我們要把這種團結的精神，遷移到學習上去，在學習上形成一個團結互助、比學趕超的學習氛圍；我們把這種精神遷移到衞生上去，開創我們的衞生工作的新局面；我們把這種精神遷移到我們的紀律上去，營造一個文明守紀的新班風。

四、辯證地看結果：三分名次，七分收穫。

比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限，今天沒有取得好名次的班級也不要氣餒，通過練操，我們練就了頑強的作風、團結一致的精神、強烈的集體主義責任感，這樣的班級也是令人敬佩的。